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1、幼儿园小班音乐艺术小兔捉迷藏主题精选教案 喜爱参与艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验,能用自己喜爱的方式进行艺术表现。这是现代幼儿重要的教学点。下面就是我给大家带来的幼儿园小班音乐艺术小兔捉迷藏主题精选教案，希望能帮助到大家！ 幼儿园小班音乐艺术小兔捉迷藏主题精选教案一 活动目标： 1、初步感受音乐ABA的结构和性质，学习在A段音乐处较合拍地做兔跳动作。 2、在老师启发下，学习用不同的身体动作创编“花”的各种姿态。 3、嬉戏中，知道找寻空地方进行活动。 活动目标： 小兔子布偶，飞飞曲音乐 活动内容： 一、老师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花”的造型。 开火车去郊游，看，草地上开了很多漂亮的花
2、，花是什么养的?谁来做做看? 二、老师出示小兔子布偶，引导幼儿观赏A段音乐。 瞧?谁也来看花了?(老师演示布偶，跟A段音乐有节奏的跳) 三、老师激励幼儿边观赏A段音乐，边用拍手动作感知A段音乐节奏。 1、提问：小兔是怎样来的呢?(蹦蹦跳跳)我们一起来拍手欢迎它，好吗? 2、老师引导幼儿学习兔跳。 提问：小兔是怎样跳的呢?谁能学一学? 小兔跳的时候声音怎么样?(很轻) 那你们觉得用什么地方跳，声音就会轻轻的呢?(用脚尖跳) 3、老师带幼儿听A段音乐一拍一拍做兔跳。留意，要跟着音乐来跳哦! 老师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳，好吗? 四、完整观赏音乐，听辨出B段捉迷藏音乐。 提问：小兔玩得真
3、兴奋，还和妈妈捉迷藏呢，我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳?(前、后)什么地方小兔子藏了起来?(中间) 五、嬉戏，创编花造型 小兔和妈妈捉迷藏时，变成了一朵花，妈妈就找不到了。下面我来做兔妈妈，你们来做小兔子，我们也来捉迷藏，看看谁会像小兔一样，变成一朵花一动也不动，不让妈妈发觉的! 幼儿园小班音乐艺术小兔捉迷藏主题精选教案二 活动目标： 1、让幼儿体验嬉戏活动中小兔和兔妈妈做迷藏时的开心心情。 2、初步熟识音乐旋律，学习蹦跳步，动作较合拍，并在B段做花的造型静止不动。 3、通过视察花的表象，创建表现花的不同造型动作。 活动打算： 1、音乐CD 2、提倡生活中带领幼儿仿照花的造型。 重点：
4、熟识音乐旋律，体验嬉戏带来的欢乐。 难点：学习蹦跳步，做花的造型。 活动过程： 孩子们和老师们打个招呼吧(在排队时) 导入：兔宝宝们，今日是星期天，兔妈妈要带我的宝宝们出去玩一会，兴奋吗?那咱们动身吧。(一蹦一跳)。 一、起先部分 讲故事，兔妈妈示范嬉戏动作。 师：哎呀，有点累了，咱们先坐下来休息一会吧。(坐成一个弧形)兔妈妈给宝宝们讲一个好玩的故事，好吗? 幼：好! 师：故事起先喽。有一天，天气特殊好!有一只小灰兔和它的妈妈一蹦一跳地来到公园赏花。哇!小灰兔发觉了好多美丽的花呀，于是小灰兔就想出了一个好办法：和妈妈玩捉迷藏的嬉戏，接着小灰兔就藏到了花中也变成了一朵美丽的花，小灰兔的妈妈就找呀
5、找，找呀找，最终找到了。他们两个人兴奋地抱在一起，最终快天黑了小灰兔和妈妈才一蹦一跳地回家了。 师：宝宝们，猜猜小灰兔是怎样一蹦一跳的呢? 幼：老师我知道。(幼儿跳) 师：跳的真好!我们一起看看究竟是不是这样跳的?(兔妈妈跟随第一遍音乐边表演边讲解) 师：怎样跳的呀? 幼：竖起耳朵，两只脚放在一起跳。 师：我的宝宝特别聪慧，咱们一起跳一跳吧。(兔妈妈清唱A段和兔宝宝坐在小椅子上一起跳) 师：表演的很精彩!那小灰兔和妈妈捉迷藏的时候她藏到了什么地方? 幼：花的里面。 师：对，然后小灰兔也变成了一朵什么? 幼：花。 师：很美丽是吧，我的宝宝们也变一朵给妈妈看看，好吗?(可以先变成一朵最美丽的花、又
6、变成了一朵小花、最终变成了一朵大花) 师：宝宝好有创意呀!妈妈特别喜爱，咱们再变出很多不一样的花吧(兔妈妈清唱B段和兔宝宝坐在小椅子上一起做花的造型) 师：最终小灰兔和妈妈怎么了? 幼：抱在一起了。 师：咱们一起玩一玩吧，兔宝宝打算。(播放其次遍音乐) 二、基本部分 兔宝宝和妈妈一起玩捉迷藏的嬉戏，并逐步适当增加难度。 师：看来兔宝宝都会玩捉迷藏的嬉戏了对吧，想不想去公园玩呢? 幼：想。 师：先把小椅子轻轻地放到这里，那边就是公园了，还是个圆形的公园呢。好，打算动身了……(播放第三遍音乐，并画一个大圆当公园) 师：这次宝宝们要藏好了，兔妈妈我要来找你们了。(播放第四
7、遍音乐，在玩时兔妈妈要和兔宝宝互动) 师：兔宝宝们好玩吗? 幼：真好玩。 师：兔妈妈说：妈妈来了的时候，兔宝宝们就要立刻和妈妈抱在一起，别忘了呀。要不然妈妈就找不到你了，会很难过的。(播放第五遍音乐) 三、结束部分 师：兔宝宝们累不累? 幼：累了，不累。 师：天快黑了，再玩一次咱们就干脆回家，下次妈妈再带宝*玩，好吗?打算。(播放第六遍音乐) 幼儿园小班音乐艺术小兔捉迷藏主题精选教案三 教学目标： 1、熟识音乐，感受ABA三段体的音乐结构。 2、能跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作，并表现花的不同造型。 3、体验音乐嬉戏的乐趣。 教学打算： 1、音乐。 2、图谱。 3、头饰等。 教学过程： 一、
8、老师讲故事导入： 1、老师讲故事：故事的名字叫小兔捉迷藏：有一天，小兔子一蹦一跳地出了家门想到花园里去玩，一路上小兔跳三次挥一挥手和好挚友打招呼，来到了花园里。花园里的花真美呀，有的高有的低，有的大有的小，小兔可兴奋了。这时，兔妈妈来找它。小兔想和兔妈妈玩捉迷藏的嬉戏。于是，它就变成一朵小花的样子，一动也不动地躲在花园里。果真，兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子。后来，小兔玩累了，就和妈妈又一蹦一跳地回家了。 二、幼儿初步倾听音乐。 1、师：今日老师讲的故事藏在了一段好听的音乐里，我们一起来听一听。听的时候可以想想哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园，哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花。 2、听后提问：
9、听音乐的时候感觉怎么样?音乐可以分成几段? 3、老师引导语：接下来，我们再来细致听音乐，听听哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园，哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花。 三、分段观赏，跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作，并表现花的不同造型。 1、听A段音乐猜什么事情。 2、出示图谱，幼儿跟着音乐练习A段节奏，然后跟着音乐合拍做蹦跳步和挥手动作。 (强调幼儿要跟着音乐有节奏地跳，针对幼儿状况进行再练习。) 3、听B段音乐猜什么事情。 4、创编表现花的造型。 指导语：小挚友都相识许多的花，谁来说说你知道什么花?会用什么动作来做出这种花的样子。(个别幼儿回答并表现花的造型) 5、请全体幼儿表现不同的花的造型。(坐在椅子上) 四、完整嬉戏。 1、幼儿完整地跟着音乐做蹦跳步和变花，老师提示小花不能动，以及提示幼儿音乐改变时要立刻变成花。小兔子要先想好你要变成什么样子的花。 2、老师或小挚友做兔妈妈，分角色表演。 五、结束。 随音乐离开活动室。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页