《新人教版八年级下册英语语法总结.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版八年级下册英语语法总结.pptx（39页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 Review of Units 1-5Unit1Whatsthematter?一、询问某人的健康问题及遇到麻烦的表达方法二、情态动词should的用法一、询问某人的健康问运及遭到麻烦的表达方法(1)询问某人患了何种疾病或遇到了何种麻烦时，常用以下几种结构来表达：Whatsthematter(withsb)?（某人）怎么了？Whatswrong(withsb)?（某人）怎么了？Whatsthetrouble(withsb)?（某人）出什么事了？Whathappened(tosb)?（某人）发生了什么事？AreyouOK?你没事吧？Isthereanythingwrongwithsb.？某人有什
2、么事吗？(2)要表达身体疼痛或不舒服，可用以下结构：某人+have/has+病症某人+have/has+a+headache/toothache/stomachache/backache/earache.某人+have/has+a+sore+发病部位某人+hurt(s)+身体部位或反身代词某部位+hurt(s).某人+have/has+apain+inones+身体部位。(Thereis)somethingwrongwithones+身体部位二情态动词should的用法1Should为情态动词，意为“应该；应当”，否定式为shouldnt，其后接动词原形，无人称和数的变化。常用来表示征询意见、
3、建议、劝告、要求或义务等。2Should用于主语为第一人称的疑问句，表示征询意见。【拓展】在英语中，表示建议：Wouldyoulike(todo)sth？=feellikedoing想要愿意（做）某事吗？ShallI/wedosth?做好吗？Whynotdosth?=whydontyoudosth?为什么不呢？How/Whataboutdoingsth?做某事怎么样？Letsdosth让我们做吧。hadbetter(not)dosth最好（不）要做某事。Unit2Illhelpcleanupthecityparks动词不定式A.作主语B.作宾语C.作（后置）定语D.作宾语补足语E.动词不定式作
4、状语F.固定句式A.作主语为避免句子的头重脚轻，常用it作为形式主语，而真正的主语动词不定式后置。常用句型：It+be+adj./n.+(for/ofsb.)todosth.Ittakessb.sometimetodosth.B.作宾语动词want,decide,hope,ask,agree,choose,learn,plan,need,teach,prepare，等后常接动词不定式作宾语。常用形式：V.+todosth.C.作（后置）定语常用形式：have/hassth.todoenough名词todoItstimetodosth.D.作宾语补足语tell,ask,want,invite,t
5、each,like,call，等可接带to的动词不定式作宾语补足语常用形式：tell/ask/want/call/invitesb.todosth.【注意】动词不定式作使役动词和感官动词的宾语补足语时应省去to:一感(feel)二听(listento,hear)三让(let,make,have)五看(lookat,see,watch,notice，observe)半帮助(help)E.动词不定式作状语主要用来修饰动词，表示目的，结果或原因。为了强调目的，有时可以把动词不定式放在句首，或在不定式前加inorder(to)或soas(to)“为了，目的是”。常用结构:too+adj./adv.+t
6、odosth.F.固定句式hadbetter(not)dosth.Wouldyouliketodosth.?Whynotdosth.?Wouldyouplease(not)dosth.?Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?Couldyouplease.?句型（1）请求别人时通常用此句型.用could在语气上更委婉、客气、诚恳。（2）对couldyou/I.?的问句作出回答肯定：sure/certainly/ofcourse否定：sorry或oh,pleasedont（3）表示请求的句式：Wouldyouliketodo.?Wouldyouminddoing.?Le
7、tsdo.ShallI/wedo.?Pleasedo.(祈使句前加please)比较：couldyouplease.和couldIPlease.前者是请求别人帮忙后者是有礼貌地向别人请求允许Unit4Whydontyoutalktoyourparents?一、提建议向别人发出邀请，请求，建议，或征求某人的意见的其他表达方式：How/whataboutdoingsth.?怎么样？Youdbetter(not)dosomething.最好（不）做某事Wouldyoulikesth?想要Letsdosth?WhatshouldIdo?二、until,sothat,although引导的状语从句：1.
8、在带有till或until引导的时间状语从句里，如果主句用肯定式，表示“一直到时”，谓语动词只能用延续性动词。如果主句用否定式，表示“直到才”,谓语动词可用短暂性动词。2.sothat引导目的状语从句（“为了，以便”）3.although相当于though（“尽管，虽然”），引导让步状语从句。Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame？过去进行时结构：was/were(not)+动词-ing比较：一般过去时VS过去进行时用法的:一般过去时表示在过去某个时间发生过的动作或存在的状态,过去进行时则表示在过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。区别：when&
9、while1.由when引导的时间状语从句，主句用过去进行时，从句应用一般过去时；2.由while引导的时间状语从句，主句用一般过去时，从句应用过去进行时。3.如果从句和主句的动作同时发生，两句都用过去进行时的时候，多用while引导。eg:theteachercamein,weweretalking.weweretalking,theteachercamein.Theyweresingingweweredancing.whenwhilewhilePracticingTimeReview of Units 6-10Unit6Anoldmantriedtomovethemountains1.un
10、less引导条件状语从句2.assoonas引导时间状语从句3.so.that引导结果状语从句1.unless引导条件状语从句unless=ifnot除非，若不eg:Theywillgotomorrowunlessitrains.=2.assoonas引导时间状语从句（就）Theywillgotomorrowifitdoesntrains.eg:Hewillcomeandseeyouassoonashecan.3.so.that引导结果状语从句句型1：主语+谓语+so+形容词/副词+that从句eg:Thewindwassostrongthatwecouldhardlymoveforward.
11、句型2：so+形容词+a/an+单数名词+that从句eg:Itwassohotadaythattheyallwentswimming.句型3.so+many/few+复数名词+that从句eg:Hehassofewfriendsthatheoftenfeelslonely.句型4：so+much/little+不可数名词+that从句eg:IhadsolittlemoneythatIcouldntbuyapen.Unit7Whatsthehighestmountainintheworld?形容词副词的原级、比较级和最高级（一）原级句型：1.Aisas+原级+as+B表示A与B一样注意：只能修
12、饰原级的词有very，quite，so，too，so,enough,pretty等2.Aisnotas/so+原级+asB表示A不如B（二）比较级句型1.当句中有than时则用比较级。2.当句子中的比较对象为两者时用比较级：“特殊疑问词+be+形容词比较级，AorB？”eg:Whichisbigger，theearthorthemoon？3.“比较级+and+比较级”表示“越来越“注意：加more构成比较级的形容词则用moreandmore+形容词表示越来越4.“the+比较级，the+比较级”表示“越，越”。5.“A+be+the+形容词比较级+ofthetwo+”表示“A是两者中较的”。6
13、.A+be+形容词比较级+than+anyother+单数名词(+介词短语)“表示“A比同一范围的任何一个人/物都”，含义是“A最”。Eg.TheYangtzeRiverislongerthananyotherriverinChina.=TheYangtzeRiveristhelongestriverinChina.（三）最高级常用句型结构1“主语+be+the+形容词最高级+单数名词+in/of短语”表示“是中最的”。eg:Tomisthetallestinhisclass./ofallthestudents.2“主语+be+oneofthe+形容词最高级+复数名词+in/of短语”表示“是
14、中最之一”eg：BeijingisoneofthelargestcitiesinChina.【注意】形容词最高级之前要加the，但当最高级之前有形容词性物主代词或名词所有格时则不用加theeg:HeisthebeststudentinmyclassHeismybestfriend.3“特殊疑问词+be+the+最高级+A，B，orC？”用于三者以上eg:Whichisthebiggest?Themoon,thesunortheearth?4.“the+序数词+最高级+单数名词+范围”表示是第几大（）eg:TheYellowRiveristhesecondlongestriverinChina.
15、（四）形容词副词的规则与不规则变化规则变化1.一般在词尾直接加er或est;eg:tall-taller-tallest，long-longer-longest2.以不发音的字母e结尾的单词在词尾直接加r或st;eg:nice-nicer-nicest3.以辅音字母+y结尾的词，把y变为i，再加er或est;eg:heavy-heavier-heaviest4.重读闭音节，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，再加er或est，eg.big-bigger-biggest5.部分双音节词和多音节词分别在原级前加more构成比较级和most构成最高级;eg:slowly-moreslowly-m
16、ostslowly；beautiful-morebeautiful-mostbeautiful不规则变化原级比较级最高级good/wellbetterbestbad/badly/illworseworstmany/muchmoremostlittlelessleastfarfartherfarthestfurtherfurthestoldolderOldest(无血缘关系的)eldereldest（有血缘关系）Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?Unit10Ivehadthisbikeforthreey
17、ears.现在完成时1）表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。2）表示从过去某一时间开始并一直持续到现在的动作或状态。（与since+过去的时间点，for+一段时间，since+时间段+ago,sofar等时间状语连用）3）基本结构及句型转换：肯定句：主语+have/has+done否定句：主语+have/has+not+done一般疑问句：Have/Has+主语+done现在完成时的标志常与just,already,yet,ever,never,before,sofar等连用，强调动作的完成，不强调动作的持续。eg:HaveyoueverbeentoJapan?Ihavejus
18、tfinishedmyhomework.for+时间段；since+过去的时间点；since+时间段+ago；since+一般过去时的句子。eg:Theyhaveknowneachotherforfiveyears.Sincehewasachild,hehaslivedinEngland.hasgone(to),hasbeen(to),hasbeen(in)的区别Have/Hasgone(to):去了还没回来（强调动作）Eg.：-Whereisyourfather？-HehasgonetoShanghai.Have/Hasbeen(to):去过已经回来Eg.：Myfatherhasbeento
19、Shanghai.Have/hasbeenin：待了多久（强调持续状态）Eg.：MyfatherhasbeeninShanghaifortwomonths.=MyfatherhasbeeninShanghaisincetwomonthsago.【注意】短暂性动词（buy,die,join,finish等）不能直接与for,since连用，需要改变动词。begin(start)beonleavebeaway(from)openbeopenborrowkeepbecomebebuyhavediebedeadcome/go/arrive/reach/get/movetobein/atfallasle
20、epbeasleepclosebeclosedend/finishbeoverputonwear动词过去式和过去分词的变化规则变化：1.一般在动词词尾直接加ed。如：pickpicked;wishwished;staystayed2.以不发音的e结尾的动词后面加d。如：likeliked;hopehoped;phonephoned3.以辅音字母+y结尾的动词，变y为i，再加-ed。如：studystudied;hurryhurried;replyreplied4.词尾只有一个辅音字母的重读闭音节动词，要双写辅音字母，再加-ed。如：stopstopped;clapclapped不规则变化：5.以不变应万变。如：letlet;putput;readread6.若中间有双写e，则去掉一个e，单词末尾再加t。如：feelfelt;keepkept;sleepslept7.结尾的字母d变t。如：lendlent;buildbuilt;sendsent8.变为以-ought或-aught结尾。如：buybought;bringbrought;catchcaught;teachtaughtTheEnd