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1、会计学1小学语文六年级上册螳螂捕蝉小学语文六年级上册螳螂捕蝉螳螂捕蝉螳螂捕蝉 黄雀在后黄雀在后第1页/共32页鹬蚌相争鹬蚌相争 渔翁得利渔翁得利 皮之不存皮之不存 毛将焉附毛将焉附人无远虑人无远虑 必有近忧必有近忧 翻手为云翻手为云 覆手为雨覆手为雨当局者迷当局者迷 旁观者清旁观者清 不入虎穴不入虎穴 焉得虎子焉得虎子兼听则明兼听则明 偏信则暗偏信则暗 精诚所至精诚所至 金石为开金石为开第2页/共32页本本文文选选自自汉汉代代刘刘向向所所撰撰说说苑苑正正谏谏螳螂捕蝉螳螂捕蝉第3页/共32页n n诸侯国诸侯国 侍奉侍奉 乘虚而入乘虚而入 不堪设想不堪设想 恍然大悟恍然大悟 固执固执 啄食啄食 瞄
2、准瞄准n n处死他处死他 弹弓弹弓 转来转去转来转去 禀报大王禀报大王 打着鸟打着鸟 举起前爪举起前爪第4页/共32页你能努力用上这些词语讲讲这个成语故事吗？你能努力用上这些词语讲讲这个成语故事吗？你能努力用上这些词语讲讲这个成语故事吗？你能努力用上这些词语讲讲这个成语故事吗？n n蝉蝉-悠闲、自由自在悠闲、自由自在n n螳螂螳螂-拱着身子、举起前爪拱着身子、举起前爪n n黄雀黄雀-伸长脖子、正要啄食伸长脖子、正要啄食n n侍奉吴王的少年侍奉吴王的少年-拿着弹弓、拿着弹弓、瞄准瞄准第5页/共32页少年为什么对吴王讲少年为什么对吴王讲螳螂捕蝉螳螂捕蝉的故事？的故事？因为吴王欲伐荆。因为吴王欲伐荆
3、。最后吴王欲伐荆的结果如何？最后吴王欲伐荆的结果如何？最后吴王乃罢其兵。最后吴王乃罢其兵。第6页/共32页这篇课文主要讲了这篇课文主要讲了_利用利用_的故事，劝阻的故事，劝阻吴王吴王_的事。的事。一个少年一个少年螳螂捕蝉螳螂捕蝉取消攻打楚国的念头取消攻打楚国的念头第7页/共32页文言文尝试文言文尝试 园中有树园中有树,其上有蝉其上有蝉,蝉高居悲鸣饮蝉高居悲鸣饮露露,不知螳螂在其后也不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附螳螂委身曲附,欲取蝉欲取蝉,而不知黄雀在其傍也而不知黄雀在其傍也,黄雀延黄雀延颈颈,欲啄螳螂欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也。而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利此三者皆务欲得其前利,而
4、不顾其后之而不顾其后之有患也。有患也。刘向刘向说苑说苑第九卷第九卷正谏正谏第8页/共32页你觉得故事中哪一句话讲得最有道理？你觉得故事中哪一句话讲得最有道理？蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！此三者皆务欲得其前利，此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。而不顾其后之患也。第9页/共32页 蝉、螳螂、黄雀蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到它们都一心想得到眼前眼前的的利益利益,却没顾到自己却没顾到自己身后正隐伏着祸患身后正隐伏着祸患呢！呢！此三者皆务欲得其此三者皆务欲得其前利前利，而
5、不顾其而不顾其后之患后之患也。也。第10页/共32页 蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!想一想想一想:“它们它们”是指谁？是指谁？它们它们“眼前的利益眼前的利益”各是什么？各是什么？“身后的祸患身后的祸患”各是什么？各是什么？第11页/共32页眼前的利益眼前的利益隐伏的祸患隐伏的祸患蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀第12页/共32页眼前的眼前的利益利益隐伏的隐伏的祸患祸患蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀高居悲鸣高居悲鸣 饮露饮露螳螂在其后也螳螂在其后也委身曲附委身曲附 欲取蝉欲取蝉黄雀在其傍也黄雀在其傍
6、也延颈欲啄螳螂延颈欲啄螳螂不知弹丸在其下也不知弹丸在其下也第13页/共32页 这里的这里的“它们它们”除了指这些外，除了指这些外，还可能指谁？为什么？还可能指谁？为什么？指吴王，因为吴王只想攻打楚国，却指吴王，因为吴王只想攻打楚国，却没有想到会带来的不良后果。没有想到会带来的不良后果。第14页/共32页荆吴第15页/共32页 听了少年这番话，吴听了少年这番话，吴王恍然大悟，王恍然大悟，连声说：连声说：“对！对！你讲得太有道理对！对！你讲得太有道理了！了！”于是打消了攻打楚于是打消了攻打楚国的念头国的念头。第16页/共32页 大臣们认为，攻打楚国大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如虽然取
7、胜的希望很大，但如果其他诸侯国果其他诸侯国乘虚而入乘虚而入，后，后果将果将不堪设想不堪设想。第17页/共32页n n 可是吴王固执地说：可是吴王固执地说：“谁敢谁敢来劝阻我，我就处来劝阻我，我就处死死他！他！”可是吴王已经下了可是吴王已经下了死死命令，命令，怎么办呢？怎么办呢？第18页/共32页 同样的观点，同样是劝吴王，同样的观点，同样是劝吴王，为什么大臣们失败了，而少年却成为什么大臣们失败了，而少年却成功了呢？功了呢？第19页/共32页 这篇课文主要讲了这篇课文主要讲了一个少年一个少年利用利用螳螳螂捕蝉螂捕蝉的故事，劝阻吴王的故事，劝阻吴王取消攻打楚国的取消攻打楚国的念头念头的事。的事。你
8、认为少年是个怎样的人？你认为少年是个怎样的人？少年在不能正面直谏时，能够巧妙曲少年在不能正面直谏时，能够巧妙曲谏，以事喻理，可以看出少年的聪明、才智。谏，以事喻理，可以看出少年的聪明、才智。第20页/共32页结合上下文讲一讲每个结合上下文讲一讲每个“其其”字的意思。字的意思。“其其”在本课中均作代词用，指代他、在本课中均作代词用，指代他、他们（它、它们）或他的、他们的（它的、他们（它、它们）或他的、他们的（它的、它们的）。它们的）。第21页/共32页告告其其左右曰左右曰“其其”是他、他的，指吴王。是他、他的，指吴王。露沾露沾其其衣衣“其其”是他、他的，指少孺子。是他、他的，指少孺子。不知螳螂在
9、不知螳螂在其其后也后也“其其”是它、它的，指蝉。是它、它的，指蝉。第22页/共32页不知黄雀在不知黄雀在其其傍也傍也“其其”是它、它的，指螳螂。是它、它的，指螳螂。不知弹丸在不知弹丸在其其下也下也“其其”是它、它的，指黄雀。是它、它的，指黄雀。乃罢乃罢其其兵兵“其其”是他，他的，指吴王。是他，他的，指吴王。第23页/共32页此三皆务欲得此三皆务欲得其其前利，前利，而不顾而不顾其其后之患也。后之患也。“其其”是它们，它们的，是它们，它们的，指蝉、螳螂、黄雀。指蝉、螳螂、黄雀。第24页/共32页朗读词语，注意带点字的读音朗读词语，注意带点字的读音 sh ch l 舍舍 人人 处处 死死 露露 水水
10、 jng f 延延 颈颈 曲曲 附附第25页/共32页朗读词语朗读词语 蝉蝉 悠闲悠闲 自由自在自由自在 螳螂螳螂 屈着身子屈着身子 举起前爪举起前爪 隐伏着隐伏着 黄雀黄雀 伸长脖子伸长脖子 正要啄食正要啄食 祸患祸患侍奉吴王的少年侍奉吴王的少年 拿着弹弓拿着弹弓 瞄准瞄准 说话练习（用以上每一排上的词语先说一说话练习（用以上每一排上的词语先说一句句话，再连起来说一段话）话，再连起来说一段话）第26页/共32页 把这个故事讲给你的家人和低把这个故事讲给你的家人和低年级的同学听，尽量使用课文中年级的同学听，尽量使用课文中的原话，并加上你丰富的想象。的原话，并加上你丰富的想象。相信你就是故事大王！相信你就是故事大王！第27页/共32页成语积累成语积累:螳螂捕蝉螳螂捕蝉黄雀在后黄雀在后 万事俱备万事俱备三天打鱼三天打鱼十年树木十年树木八仙过海八仙过海只欠东风只欠东风两天晒网两天晒网百年树人百年树人各显其能各显其能第28页/共32页 请联系生活实际，举几个请联系生活实际，举几个和螳螂捕蝉相似的事例。和螳螂捕蝉相似的事例。第29页/共32页你能说说这幅漫画的寓意么？你能说说这幅漫画的寓意么？第30页/共32页A.根据类似的事情，写一篇作根据类似的事情，写一篇作文。文。B.向别人讲这个故事。向别人讲这个故事。C.复述课文。复述课文。第31页/共32页