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1、节奏与旋律欣赏音乐，感受节奏，如何保持旋律的和谐？欣赏音乐，感受节奏，如何保持旋律的和谐？要求：请跟随要求：请跟随保卫黄河保卫黄河乐曲双手拍桌打出节乐曲双手拍桌打出节奏，让律动的节奏体现出奏，让律动的节奏体现出保卫黄河保卫黄河的雄壮、的雄壮、豪迈。豪迈。风在吼马在风在吼马在风在吼马在风在吼马在黄河在咆哮黄河在咆哮黄河在咆哮黄河在咆哮黄河在咆哮黄河在咆哮黄河在咆哮黄河在咆哮河西山冈万丈高河西山冈万丈高河西山冈万丈高河西山冈万丈高河东河北高梁熟了河东河北高梁熟了河东河北高梁熟了河东河北高梁熟了万山丛中抗日英雄真不少万山丛中抗日英雄真不少万山丛中抗日英雄真不少万山丛中抗日英雄真不少青纱帐里游击健儿逞
2、英豪青纱帐里游击健儿逞英豪青纱帐里游击健儿逞英豪青纱帐里游击健儿逞英豪端起了土枪洋枪挥动着大刀长矛端起了土枪洋枪挥动着大刀长矛端起了土枪洋枪挥动着大刀长矛端起了土枪洋枪挥动着大刀长矛保卫家乡保卫家乡保卫家乡保卫家乡 保卫黄河保卫黄河保卫黄河保卫黄河保卫华北保卫华北保卫华北保卫华北 保卫全中国保卫全中国保卫全中国保卫全中国 归纳：归纳：当我们的节奏与集体旋律当我们的节奏与集体旋律和谐时和谐时，我们就可以顺利地，我们就可以顺利地融入集融入集体；体；当自己的节奏与集体的旋律当自己的节奏与集体的旋律存在差异时存在差异时，为了保持旋律的和谐，为了保持旋律的和谐，我们需要我们需要调整自己的节奏。调整自己的
3、节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。导入导入：情境一：情境一：小倩两周前给校长写了一封信。在信中小倩两周前给校长写了一封信。在信中 ，她结合自己，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出出卖卖”了班集体了班集体。情境二：小鑫昨天上学迟到了，被学校值周生情境二：小鑫昨天上学迟到了，被学校值周生
4、“逮逮”个正着。个正着。她灵机一动，故意报错自己的班级。有的同学说：她灵机一动，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！小鑫真棒！维护了我们班的荣誉维护了我们班的荣誉”探究与分享探究与分享p67-68p67-68在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？小倩是否小倩是否“出卖出卖”了集体，而小鑫是否了集体，而小鑫是否“维护维护”了集体的荣誉？为什么？了集体的荣誉？为什么？还有学校这个大集体。还有学校这个大集体。小倩小倩没有出卖班集体，它这样做是为了学校的发展，学校的发展也会带动没有出卖班集体，它这样做是为了学校的发展，学校的发展也会带动班级的发展。班级
5、的发展。小鑫小鑫也没有做到维护班集体的荣誉，她将自己的过错推给了别的班，是不也没有做到维护班集体的荣誉，她将自己的过错推给了别的班，是不道德的行为，不利于自身的发展和学校的发展。、道德的行为，不利于自身的发展和学校的发展。、1 1、个人的生活节奏和集体旋律有什么关系？、个人的生活节奏和集体旋律有什么关系？当自己的节奏和集体的旋律当自己的节奏和集体的旋律和谐时和谐时，我们就可以顺利，我们就可以顺利地地融入集体融入集体。当自己的节奏和集体的旋律当自己的节奏和集体的旋律存在差异时存在差异时，我们需要，我们需要调调整自己的节奏整自己的节奏。否则，可能因角色的冲突给我们带来烦恼。否则，可能因角色的冲突给
6、我们带来烦恼。探究与分享探究与分享p68p68上面的上面的“我我”有哪些角色和责任？有哪些角色和责任？如果你遇到类似的情况，会怎么处理？如果你遇到类似的情况，会怎么处理？角色：学生、队员；责任：学习、锻炼角色：学生、队员；责任：学习、锻炼 通常会考虑自己通常会考虑自己更关注更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性重要性，也会考虑，也会考虑自己的自己的兴趣兴趣、爱好爱好以及以及任务的紧迫程度任务的紧迫程度等。等。通常会考虑自己通常会考虑自己更关注更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的哪个集体，或在其中的角色和责任的重重要性要性，也会考虑自己的，也会考虑自己的兴
7、趣兴趣、爱好爱好以及以及任务的紧迫程度任务的紧迫程度等。等。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利整体利益益出发，自觉地让出发，自觉地让局部利益局部利益服从服从整体利益整体利益，个人利益个人利益服从服从集体利益集体利益。我们在不断地我们在不断地调整自己的节奏调整自己的节奏中学习共同生活，在解决不同集中学习共同生活，在解决不同集体的角色冲突中过集体生活，让自己更好地融入集体，感受体的角色冲突中过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生集体生活活带给我们成长的快乐。带给我们成长的快乐。2 2、在角色有冲突时，我们通常会怎么做？、在角
8、色有冲突时，我们通常会怎么做？3 3、小群体、小群体 是怎样形成的？（或什么叫小群体？）是怎样形成的？（或什么叫小群体？）在集体生活中，一些在集体生活中，一些志趣相投志趣相投、个性相似个性相似，或者，或者生生活背景活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。小群体小群体探究二：集体中的小群体探究二：集体中的小群体积极作用：积极作用：在小群体中，彼此在小群体中，彼此相互接纳相互接纳，相互欣赏相互欣赏，找到自己，找到自己 的位置，体会到的位置，体会到归属感归属感和和安全感安全感；我们与同伴更容易我们与同伴更容易相互理解相互理解、沟通沟通，在与同伴的交，
9、在与同伴的交 往中往中学习交往学习交往，在与同伴的互学共进中，在与同伴的互学共进中增长才干增长才干。消极作用：消极作用：小群体内成员之间的友谊如果沾染上小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气江湖义气，这样，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义小团体主义。4 4、小群体有什么作用？、小群体有什么作用？探究与分享探究与分享p69p69你所在的群体中也有小群体吗？你所在的群体中也有小群体吗？你所在的小群体是怎样形成的？你所在的小群体是怎样形成的？几个同学之间几个同学之间志趣相投、个性相似志趣相投、个性相似或或生活背景类似生活背景
10、类似，彼此相互接纳、相，彼此相互接纳、相互欣赏，渐渐形成一个小群体。互欣赏，渐渐形成一个小群体。与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化？与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化？变得变得更加开朗，学习成绩也有较大提高更加开朗，学习成绩也有较大提高等等有有5 5、小群体和集体的关系？、小群体和集体的关系？七年级某班有一个出了名的七年级某班有一个出了名的“小帮派小帮派”。周昼为。周昼为“大哥大哥”，其他几个人都听，其他几个人都听小周的指挥。他们小周的指挥。他们“重义气重义气”，不爱学习，不遵守纪律，对班干部看不顺眼，不爱学习，不遵守纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱跟老师
11、对着干，甚至逼着同学给他们零花钱 周昼：谁也别想管我，我就是周昼：谁也别想管我，我就是“老大老大”。李蔷：有周昼保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥。李蔷：有周昼保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥。肖栗：周昼他们让我很为难，班级集体活动，合他们意，他们就参加；不肖栗：周昼他们让我很为难，班级集体活动，合他们意，他们就参加；不合他们的意，他们就捣蛋。合他们的意，他们就捣蛋。老师：这几个同学这么小就沾染上不良习惯，如此下去可真让人担心。老师：这几个同学这么小就沾染上不良习惯，如此下去可真让人担心。探究与分享探究与分享p70p70如果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎么想，又会怎么做？如
12、果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎么想，又会怎么做？我会想到这样的我会想到这样的“小帮派小帮派”将自身利益置于集体利益之上，是一种小团将自身利益置于集体利益之上，是一种小团体主义的表现，长此下去，不仅学习成绩下降，道德品质败坏，甚至有体主义的表现，长此下去，不仅学习成绩下降，道德品质败坏，甚至有可能走上违法犯罪的道路。我会不参与这个小团体，并力所能及地劝阻可能走上违法犯罪的道路。我会不参与这个小团体，并力所能及地劝阻他们。他们。我们需要我们需要“心怀一把尺子心怀一把尺子”，不为成见所，不为成见所“扰扰”，不为，不为人言所人言所“惑惑”，明辨是非明辨是非，坚持坚持正确的行为，正确的行为，坚持
13、坚持集体主集体主义，义，反对反对小团体主义。小团体主义。在集体生活中，面对矛盾和冲突，在集体生活中，面对矛盾和冲突，解决问题的过程解决问题的过程，是我，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展和谐发展、健康成健康成长长的过程。的过程。6 6、小团体和集体的利益发生冲突时，怎么做、小团体和集体的利益发生冲突时，怎么做？我在多个集体我在多个集体 集体中的小群体集体中的小群体2积极作用积极作用3消极影响消极影响4.反对小团体反对小团体1、个人的生活节奏与集体旋律的关系、个人的生活节奏与集体旋律的关系2 2、当个人与集体的的利益发生冲突时，怎、当个人与集体的
14、的利益发生冲突时，怎么办？么办？1、产生、产生课堂小结课堂小结11班集体中往往会存在一些小群体。对小群体的认识，班集体中往往会存在一些小群体。对小群体的认识，以下说法正确的是以下说法正确的是 （）小群体就是小团体主义小群体就是小团体主义集体中的小群体都不能很好地融入集体生活集体中的小群体都不能很好地融入集体生活 一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体往往自觉或不自觉地形成小群体在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通A A B BC C D DC当堂检测当堂检测2、
15、我们在不同的集体中，扮演着不同的角色，、我们在不同的集体中，扮演着不同的角色，不同集体的角色往往发生冲突。每当遇到班级、不同集体的角色往往发生冲突。每当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应（学校等不同集体之间的矛盾时，我们应（）A只考虑自己的兴趣、爱好，不管其他因素只考虑自己的兴趣、爱好，不管其他因素B只考虑班集体的荣誉问题，把学校的利益放只考虑班集体的荣誉问题，把学校的利益放在一边在一边C从局部利益出发，维护班集体的利益从局部利益出发，维护班集体的利益D从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益体利益，个人利益服从集体利益
16、D3.3.中学生小丽在日记中写到中学生小丽在日记中写到:“:“我一天天长大我一天天长大,渐渐懂得了慈爱渐渐懂得了慈爱的爸爸的爸爸:在家里在家里,爸爸是我的学习机爸爸是我的学习机;在学校里在学校里,爸爸是学生的发爸爸是学生的发动机动机;在社会里在社会里,爸爸是爱心的播种机。家里家外的操劳爸爸是爱心的播种机。家里家外的操劳,写上了写上了他两鬓的白发。爸爸他两鬓的白发。爸爸,我爱您我爱您!”!”由此可以看出由此可以看出()A.A.一个人只有当爸爸后才需要承担责任一个人只有当爸爸后才需要承担责任B.B.关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任C.C.爸爸扮演了多种角色爸爸扮演了多种角色,承担了多种责任承担了多种责任D.D.在社会生活中在社会生活中,不同的社会身份负有相同的责任不同的社会身份负有相同的责任C此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢