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1、员工素质能力提升员工素质能力提升培训培训 主讲人：殷昭春主讲人：殷昭春为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能主要内容一、我们为什么不成功一、我们为什么不成功一、我们为什么不成功一、我们为什么不成功二、树立自己的成功目标二、树立自己的成功目标二、树立自己的成功目标二、树立自己的成功目标三、学会沟通，建立和谐的人际关系三、学会沟通，建立和谐的人际关系三、学会沟通，建立和谐的人际关系三、学会沟通，建立和谐的人际关系四、正确认识工作中遇到的问题四、正确认识工作中遇到的问题四、正确认识工作中遇到的问题四、正确认识工作中遇到的问题五、
2、以积极的心态投入工作五、以积极的心态投入工作五、以积极的心态投入工作五、以积极的心态投入工作六、智商、情商、逆境商六、智商、情商、逆境商六、智商、情商、逆境商六、智商、情商、逆境商七、合作共赢，个人与团队七、合作共赢，个人与团队七、合作共赢，个人与团队七、合作共赢，个人与团队八、思考八、思考八、思考八、思考心态心态心态心态 行动行动行动行动九、四种核心能力的建设九、四种核心能力的建设九、四种核心能力的建设九、四种核心能力的建设十、优秀员工八项要点十、优秀员工八项要点十、优秀员工八项要点十、优秀员工八项要点为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥
3、中小学图书室育人功能我们每个人面临的困惑与挑战我为什么还没有成功；我为什么还没有成功；我为什么不如别人强；我为什么不如别人强；我能为我的将来和家人带来保障吗？我能为我的将来和家人带来保障吗？我的希望在哪里？我的希望在哪里？我的目标是什么？我的目标是什么？为什么？为什么？为什么？为什么？为什么？为什么？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我能正确的回答这几个问题吗？1 1、我在为谁工作？、我在为谁工作？、我在为谁工作？、我在为谁工作？2 2、我是一个受欢迎的人吗？、我是一个受欢迎的人吗？、我是一个受欢迎的人吗？、我是一个受
4、欢迎的人吗？3 3、我能做什么？、我能做什么？、我能做什么？、我能做什么？4 4、我最喜欢做什么？、我最喜欢做什么？、我最喜欢做什么？、我最喜欢做什么？5 5、我哪个特长、技能比别人强？我哪个特长、技能比别人强？我哪个特长、技能比别人强？我哪个特长、技能比别人强？6 6、我喜欢钻研学习吗？、我喜欢钻研学习吗？、我喜欢钻研学习吗？、我喜欢钻研学习吗？7 7、我把公司的事当成自己的事做吗？、我把公司的事当成自己的事做吗？、我把公司的事当成自己的事做吗？、我把公司的事当成自己的事做吗？8 8、我每天都反思自己吗？、我每天都反思自己吗？、我每天都反思自己吗？、我每天都反思自己吗？为深入学习习近平新时代
5、中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、我们为什么不成功1、美国成功学大师戴尔、美国成功学大师戴尔卡耐基卡耐基：成功成功=专业知识专业知识+人人际关系关系其中，其中，专业知知识占占15%；人；人际关关系占系占85%。上面是管理人上面是管理人员的，的，对员工来工来讲：专业知知识占占70%，人，人际关系占关系占30%。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、第二个成功的公式：成功=心态+能力+人际关系一、我们为什么不成功为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大
6、精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、成功者的基本素质：、成功者的基本素质：n n具有良好的人际关系处理能力具有良好的人际关系处理能力n n 具有优秀的道德品质具有优秀的道德品质n n 良好的敬业、工作精神良好的敬业、工作精神n n 不断学习进取的习惯不断学习进取的习惯n n 合理的知识结构合理的知识结构一、我们为什么不成功为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4、我们处理问题的方式对吗？、我们处理问题的方式对吗？1）学会换位思考）学会换位思考2）不要过于计较上司的批评方式）不要过于计较上司的批评方式
7、3）知错就改）知错就改4）力戒消沉）力戒消沉一、我们为什么不成功为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 成功的基础成功的基础成功的基础成功的基础为自己树立目标为自己树立目标为自己树立目标为自己树立目标 哈佛大学对一群条件都差不多的年轻人，调查结果如下：哈佛大学对一群条件都差不多的年轻人，调查结果如下：哈佛大学对一群条件都差不多的年轻人，调查结果如下：哈佛大学对一群条件都差不多的年轻人，调查结果如下：3%3%的人有清晰且长期的人有清晰且长期的人有清晰且长期的人有清晰且长期 的目标的目标的目标的目标10%10%的人有清晰但短期
8、的人有清晰但短期的人有清晰但短期的人有清晰但短期 的目标的目标的目标的目标60%60%的人有较模糊目标的人有较模糊目标的人有较模糊目标的人有较模糊目标27%27%的人无目标的人无目标的人无目标的人无目标2525年后，年后，年后，年后，3%3%的人的人的人的人2525年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。他们都朝着同一个年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。他们都朝着同一个年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。他们都朝着同一个年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。他们都朝着同一个方向不懈地努力，几乎都成了社会备界的顶尖成功人士、行业领袖、社会精英。方向不懈地努力，几乎都成了社会备界的顶尖成功人士、行业领
9、袖、社会精英。方向不懈地努力，几乎都成了社会备界的顶尖成功人士、行业领袖、社会精英。方向不懈地努力，几乎都成了社会备界的顶尖成功人士、行业领袖、社会精英。10%10%的人大都生活在社会的中上层，那些短期目标不断被达成，生活状态稳步上的人大都生活在社会的中上层，那些短期目标不断被达成，生活状态稳步上的人大都生活在社会的中上层，那些短期目标不断被达成，生活状态稳步上的人大都生活在社会的中上层，那些短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业的不可或缺的专业人士。如医生、律师、工程师、高级主管等升，成为各行各业的不可或缺的专业人士。如医生、律师、工程师、高级主管等升，成为各行各业的不可或缺的专
10、业人士。如医生、律师、工程师、高级主管等升，成为各行各业的不可或缺的专业人士。如医生、律师、工程师、高级主管等等等等等 。60%60%的人几乎都生活在社会的中下层面，都没有什么特别的成绩。的人几乎都生活在社会的中下层面，都没有什么特别的成绩。的人几乎都生活在社会的中下层面，都没有什么特别的成绩。的人几乎都生活在社会的中下层面，都没有什么特别的成绩。27%27%的人几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，常常失业。的人几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，常常失业。的人几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，常常失业。的人几乎都生活在社会的最底层，他们的生活
11、都过得很不如意，常常失业。二、树立自己的成功目标为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、树立自己的成功目标1 1、优秀员工的标准、优秀员工的标准、优秀员工的标准、优秀员工的标准（1 1）虚心学习）虚心学习）虚心学习）虚心学习（2 2）有）有）有）有责责责责任意任意任意任意识识识识（3 3）自动自发、积极向上）自动自发、积极向上）自动自发、积极向上）自动自发、积极向上（4 4）爱护、忠诚企业）爱护、忠诚企业）爱护、忠诚企业）爱护、忠诚企业（5 5）善于沟通，能与人和）善于沟通，能与人和）善于沟通，能与人和）善于沟通，能与人
12、和谐相处谐相处谐相处谐相处（6 6）时刻保持良好心态）时刻保持良好心态）时刻保持良好心态）时刻保持良好心态 （7 7）不墨守成规）不墨守成规）不墨守成规）不墨守成规（8 8）正确价值观正确价值观正确价值观正确价值观（9 9）发现问题解决问题）发现问题解决问题）发现问题解决问题）发现问题解决问题（1010）有气概担当企业经）有气概担当企业经）有气概担当企业经）有气概担当企业经营重任的员工营重任的员工营重任的员工营重任的员工 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 杰克杰克.韦尔奇推崇的优秀员工标准：韦尔奇推崇的优秀员工标准：
13、高昂的工作热情和强健的体魄；高昂的工作热情和强健的体魄；良好的协作精神和团队意识；良好的协作精神和团队意识；执行力和决策能力；执行力和决策能力；激励他人的能力激励他人的能力二、树立自己的成功目标为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2、四类不同员工的分析、四类不同员工的分析能干不愿能干不愿干干既能干又既能干又愿干愿干不能干也不能干也不愿干不愿干愿干不能愿干不能干干工作能力工作意愿二、树立自己的成功目标为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、学会沟
14、通，建立和谐的人际关系 沟通沟通是人与人之间、人与群体之间是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。思想达成一致和感情的通畅。研究表明，人与人之间研究表明，人与人之间85%的矛的矛盾来自于误解，所以，沟通是化解矛盾盾来自于误解，所以，沟通是化解矛盾的最有效的方法和渠道。的最有效的方法和渠道。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能+：加一点理解：加一点理解-：减一点冷漠：减一点冷漠：乘一点关心乘一点关心：除一点猜忌除一点猜忌1、提高沟通技巧，有助事
15、业成功、提高沟通技巧，有助事业成功三、学会沟通，建立和谐的人际关系为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1）认真做好本职工作）认真做好本职工作）认真做好本职工作）认真做好本职工作2 2）尊重上司，维护上司的威信）尊重上司，维护上司的威信）尊重上司，维护上司的威信）尊重上司，维护上司的威信3 3）勇挑重担，为上司分忧）勇挑重担，为上司分忧）勇挑重担，为上司分忧）勇挑重担，为上司分忧4 4）主动请示和汇报）主动请示和汇报）主动请示和汇报）主动请示和汇报5 5）修正上司违规的决定，但要注意方式）修正上司违规的决定，但要注意方
16、式）修正上司违规的决定，但要注意方式）修正上司违规的决定，但要注意方式2、如何处理好上司的关系、如何处理好上司的关系三、学会沟通，建立和谐的人际关系为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1）造成冲突的原因：）造成冲突的原因：）造成冲突的原因：）造成冲突的原因：n n 认识上的差距认识上的差距认识上的差距认识上的差距n n 利益上的矛盾利益上的矛盾利益上的矛盾利益上的矛盾n n 个性特征上的差异个性特征上的差异个性特征上的差异个性特征上的差异n n 环境的影响环境的影响环境的影响环境的影响n n 沟通上的障碍沟通上的障碍
17、沟通上的障碍沟通上的障碍n n 体制上的缺陷体制上的缺陷体制上的缺陷体制上的缺陷n n 上司作风上的毛病上司作风上的毛病上司作风上的毛病上司作风上的毛病3、如何正确对待冲突、如何正确对待冲突三、学会沟通，建立和谐的人际关系为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2）如何正确对待冲突：n n 强调团队协作；强调团队协作；n n 强调各部门之间利益的一致性；强调各部门之间利益的一致性；n n 沟通信息、增进了解、统一认识、消除戒见、合沟通信息、增进了解、统一认识、消除戒见、合作共事；作共事；n n 加强统一领导，发挥协调作用；加
18、强统一领导，发挥协调作用；n n 严格规章制度，明确工作职责，限制冲突的发展。严格规章制度，明确工作职责，限制冲突的发展。三、学会沟通，建立和谐的人际关系为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4、善于容纳别人1 1）如果做不到正面肯定，也要保持中立，切忌态度消极，宽容是克）如果做不到正面肯定，也要保持中立，切忌态度消极，宽容是克服偏见的良药。服偏见的良药。2 2）不要低估别人。不妨记住：人们往往倾向于使自己符合别人对他）不要低估别人。不妨记住：人们往往倾向于使自己符合别人对他们的期待。们的期待。3 3）不要吝啬赞美。写记录
19、、寄信笺，尽管人们总能感到你对他的肯）不要吝啬赞美。写记录、寄信笺，尽管人们总能感到你对他的肯定，但怎么也不会厌倦和拒绝听你的好话，给人们以正面积极的定，但怎么也不会厌倦和拒绝听你的好话，给人们以正面积极的鼓励，这就是成功管理者的决窍之一。鼓励，这就是成功管理者的决窍之一。4 4）培养自觉寻找别人优点的习惯，拿别人的长处与自己的短处比较）培养自觉寻找别人优点的习惯，拿别人的长处与自己的短处比较这样才能进步。这样才能进步。5 5）不要过分期待自己付出了什么，别人应该回报什么。）不要过分期待自己付出了什么，别人应该回报什么。三、学会沟通，建立和谐的人际关系为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想
20、和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能不会与周围的人相处，不会与周围的人相处，不会与周围的人相处，不会与周围的人相处，无论你怎样有才能也不无论你怎样有才能也不无论你怎样有才能也不无论你怎样有才能也不会成功会成功会成功会成功三、学会沟通，建立和谐的人际关系为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5、做自己不愿做的事n n做自己不愿意做的事情，是得到认可做自己不愿意做的事情，是得到认可的最好方法；的最好方法；n n把不愿做的事情做得 漂亮，将会比你做擅长的事情有益的多，收获也更大，不信你试试。为深入
21、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6、注重礼节n n礼貌是人们之间在频繁的交往中彼此尊重与友好的礼貌是人们之间在频繁的交往中彼此尊重与友好的礼貌是人们之间在频繁的交往中彼此尊重与友好的礼貌是人们之间在频繁的交往中彼此尊重与友好的行为规范。多说客气话，不仅表示尊重别人，而且行为规范。多说客气话，不仅表示尊重别人，而且行为规范。多说客气话，不仅表示尊重别人，而且行为规范。多说客气话，不仅表示尊重别人，而且表明自己有修养，多用礼貌用语，不仅有利于双方表明自己有修养，多用礼貌用语，不仅有利于双方表明自己有修养，多用礼貌用语，不仅有利
22、于双方表明自己有修养，多用礼貌用语，不仅有利于双方气氛融洽，而且有利于交际。气氛融洽，而且有利于交际。气氛融洽，而且有利于交际。气氛融洽，而且有利于交际。n n工作生活中多注重以下四个方面文明用语：工作生活中多注重以下四个方面文明用语：工作生活中多注重以下四个方面文明用语：工作生活中多注重以下四个方面文明用语：1 1）在寻求别人帮助的时候，要多说）在寻求别人帮助的时候，要多说）在寻求别人帮助的时候，要多说）在寻求别人帮助的时候，要多说“请请请请”字；字；字；字；2 2）得到别人帮助时不忘说声）得到别人帮助时不忘说声）得到别人帮助时不忘说声）得到别人帮助时不忘说声“谢谢谢谢谢谢谢谢”；3 3）凡
23、是打扰别人时要说声）凡是打扰别人时要说声）凡是打扰别人时要说声）凡是打扰别人时要说声“对不起对不起对不起对不起”；4 4）“您好您好您好您好”、“再见再见再见再见”、“欢迎欢迎欢迎欢迎”等礼貌用语要时等礼貌用语要时等礼貌用语要时等礼貌用语要时常挂在嘴边。常挂在嘴边。常挂在嘴边。常挂在嘴边。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、如何看待你的工资与报酬为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、如何看待薪资问题、如何看待薪资问题2、如何考虑跳槽问题、如何
24、考虑跳槽问题3、如何在企业中获得晋升、如何在企业中获得晋升4、如何管理自己、如何管理自己内容内容为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、如何看待薪资水平1）定位2）行业、岗位工资标准3）评价4）衡量标准5）政策法规为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、如何考虑跳槽的问题1）SWOT分析2）成本、信任、技能、环境3）工资、发展空间、培训优势劣势机会威胁为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图
25、书室育人功能3、如何在工作中获得晋升1）了解企业文化，尽快熟悉本企业的文化和认同价值观。2）了解自己的职业兴趣，与企业发展结合。3）与他人建立良好的人际关系。4）积极参加企业的各种活动。5）了解你所在领域内的动态。6）善于表现自己为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4、如何管理自己1、什么是我的长处？2、我应该如何去做？3、我的价值在哪里？4、我应该属于哪里？5、我能在哪些方面做出成绩？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能管理大师彼得.德鲁克：n
26、n人们应该集中于发展自已巳有的技能以及建立适合你个人的工作方式上来。如果你这样做，你将由一名普通员工转变为一名优秀的雇员。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能五、理想、目标与现实n目标不等于现实目标不等于现实n目标与现实间形成的差距目标与现实间形成的差距（缺口）靠什么弥补？（缺口）靠什么弥补？手段手段为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能六、
27、智商、情商、逆境商六、智商、情商、逆境商为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n1、向极限挑战n2、观念比知识更重要内容内容为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能六、智商、情商、逆境商（一）n nIQ智商（聪明）n nEQ情商（精明）n nAQ逆境商（强干）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能六、智商、情商、逆境商（二）n n情商：情商：n n理解、把握和应用自己及他人情绪的能力
28、。n n有三个层次：有三个层次：n n 对自我的把握；n n 对他人的感知；n n 与他人的交流。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能六、逆境商-向极限挑战（三）n n一个人、一个公司发展的最大障碍不是上司，也不是所处的环境，而是人自己头脑里的“自我极限”。n n许多极限是自己设置的，妨碍你的成功，你的发展，可自己还不知道。n n自我极限 常规极限 死亡极限为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、如何才能 向极限挑战1、最怕的是自己认为不可能；2、
29、要自信（通过实践获得自信）；3、要敢于实践；4、要挑战人生；5、认识是最重要的；6、科学的方法；7、韧性、坚忍不拔的意志；为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、向极限挑战n启示：启示：次序的重要性；次序的重要性；时间也是一个大容器；时间也是一个大容器；当你做事的次序正确时，它将显当你做事的次序正确时，它将显示出最大的容量。示出最大的容量。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、观念比知识重要 观念是人生的支点n观念变观念变 思维方法变思维方法变
30、想想法变法变 态度变态度变 行行 动动 变变 习惯变习惯变 人格变人格变 命命运变运变人生才会改变！人生才会改变！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n观念一通 一通百通n观念不通 死活不通为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n人生处处是营销人生处处是营销n修炼自身是最佳出修炼自身是最佳出路路为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能那扇封闭自由灵魂的门看那扇封闭自由灵魂的门看那扇
31、封闭自由灵魂的门看那扇封闭自由灵魂的门看上去总是关着的上去总是关着的上去总是关着的上去总是关着的但也但也但也但也不妨推推看，有时候它其不妨推推看，有时候它其不妨推推看，有时候它其不妨推推看，有时候它其实并未真的上锁实并未真的上锁实并未真的上锁实并未真的上锁为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能七、个人与团队七、个人与团队为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 为别人亮起为别人亮起“灯灯笼笼”，才能有效地，才能有效地保护自己。保护自己。为深入学习习近平新
32、时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能八、正确的思考积极的心态 立即行动1、正确的思维模式2、积极心态3、调整心态，抱着感恩的心态去工作4、改善心智模式5、心态决定人生6、立即行动为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8-1 正确的思考、积极的心态、立即行动1 1）正确的思维模式：拿破伦）正确的思维模式：拿破伦 希尔认为：当希尔认为：当你面临问题时，你必须首先从
33、检查你自己你面临问题时，你必须首先从检查你自己开始，只有改变我们的心智模式，才有可开始，只有改变我们的心智模式，才有可能调整我们的思维模式。能调整我们的思维模式。2 2）积极心态：人们往往把自己想象成什么）积极心态：人们往往把自己想象成什么样，就真的会成为什么样，这就是我们每样，就真的会成为什么样，这就是我们每个人都随身携带着一种看不见的法宝所决个人都随身携带着一种看不见的法宝所决定的，像硬币两面：定的，像硬币两面：“积极心态积极心态”与与“消消极心态极心态”。世上唯一重要的人只有一个。世上唯一重要的人只有一个你自己。你自己。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国
34、教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8-1 正确的思考、积极的心态、立即行动n n积极心态可以从主、客观二个层面多视角去分析问题、积极心态可以从主、客观二个层面多视角去分析问题、找根源、提方案、成就事业，享受良好结果：找根源、提方案、成就事业，享受良好结果：1 1、为你带来成功环境和成功意识；、为你带来成功环境和成功意识；2 2、生理和心理的健康；、生理和心理的健康；3 3、独立的经济；、独立的经济；4 4、内心的平静；、内心的平静；5 5、没有恐惧的自信心；、没有恐惧的自信心；6 6、长久的友谊；、长久的友谊；7 7、感染别人向上奋进的场力；、感染别人向上奋进的场力；8 8、免于自我设
35、限。、免于自我设限。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8-2积极的心态n 积极心态能使一个懦夫变成英雄，从心态柔弱变成意志坚强，由软弱、消极、优柔寡断的人变成积极的人。n伟人之所以伟大，是因为他们的心态更积极。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 8-2积极的心态积极的心态1 1、满足也是一种心态、满足也是一种心态2 2、你的心态为你所有，你完全可以凭借自己、你的心态为你所有，你完全可以凭借自己的力量来控制它的力量来控制它3 3、记住每天说这几句
36、话：我健康！我快乐！、记住每天说这几句话：我健康！我快乐！我大有作为！我大有作为！4 4、激励斗志，永不满足、激励斗志，永不满足在看待事物时，应考虑生活中既有好的一面，在看待事物时，应考虑生活中既有好的一面，也有坏的一面，但强调好的方面，就会产生也有坏的一面，但强调好的方面，就会产生良好的愿望与结果。良好的愿望与结果。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 动物相信它能看动物相信它能看到的东西，人却能看到的东西，人却能看到他相信的东西到他相信的东西一切烦恼，由此而来一切烦恼，由此而来为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思
37、想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 消极心态后果：1 1）贫穷与凄惨的生活）贫穷与凄惨的生活2 2）生理和心理的疾病）生理和心理的疾病3 3）使你变得平庸的自我设限）使你变得平庸的自我设限4 4）恐惧以及其它破坏性的结果）恐惧以及其它破坏性的结果5 5）限制你帮助自己的方法）限制你帮助自己的方法6 6）敌人多、朋友少）敌人多、朋友少7 7）产生各种烦恼）产生各种烦恼8 8）成为各种负面影响的牺牲品）成为各种负面影响的牺牲品9 9）屈服他人的意志之下）屈服他人的意志之下1010）过着颓废的生活）过着颓废的生活为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九
38、大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8-3 调整心态 要抱着感恩的心态去工作1、把忠心献于祖国2、把爱心献于社会3、把关心献于他人4、把孝心献于父母5、把苦心献于下一代6、把诚心留给自己为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8-4 改善心智模式n n为什么要改善？为什么要改善？1 1）心智模式，根深蒂固于每个人心中）心智模式，根深蒂固于每个人心中2 2）人无完人，心智模式都有缺陷之处）人无完人，心智模式都有缺陷之处3 3）大多数人，自我感觉良好）大多数人，自我感觉良好怎样改善？怎样改善？1 1）必须学
39、会首先把镜子转向自己）必须学会首先把镜子转向自己2 2）必须学会有效地表达自己的想法）必须学会有效地表达自己的想法3 3）必须学会开放心灵，容纳别人的想法）必须学会开放心灵，容纳别人的想法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8-5 心态决定人生n n人类可以借着改变他们的态度，进人类可以借着改变他们的态度，进而改变自己的人生而改变自己的人生心理学家威廉詹姆斯n n态度比聪明才智、教育、特殊才能、机遇更重要。n n一切成功的起点，是培养一个好的态度为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会
40、精神,充分发挥中小学图书室育人功能8-5 心态决定人生n n我们无法改变人生，但可以改变人生观；n n我们无法改变环境，但可以改变心态；n n我们无法调整环境来适应自己的生活，但可以调整心态来适应一切环境。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8-5 心态决定人生n n 你不能决定生命的长度，但你可以控制 它的宽度；n n你不能左右天气，但你可以改变心情；n n你不能改变容貌，但你可以展现笑容；n n你不能控制他人，但你可以掌握自己；n n你不能预知明天，但你可以利用今天；n n你不能样样顺利，但你可以事事尽力。为深入学习
41、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8-6 立即行动n n播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。n n成功的秘决在于：立即行动、行动、行动、再行动。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8-6 立即行动n一个人的行动永远超过思一个人的行动永远超过思想的局限。想的局限。n万物皆因人而动而存在。万物皆因人而动而存在。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中
42、小学图书室育人功能九、四种核心能力的建设1、四种核心能力2、谁是你最大的敌人？3、经理的含义4、常常问自己三个问题为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能9-1 应该强调四种核心能力n n 一是学习能力n 二是适应能力n 三是创新能力n 四是竞争能力为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能9-1 应该强调四种核心能力n学习能力是基础，创新能力是关键。如一个人善于学习，知识水平高，看问题看得远、看得深，就善于创新，就能够适应变化的环境，就能在激烈的竞争中取胜
43、。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能9-2 谁是你最大的敌人？n n你自己，你自己的经验思维？n n任何事情都是你自己下的不同定义而导致的结果？n n一个业务员从没被拒绝过！因为他认为别人不买不是拒绝而是因为不了解！因此他曾经让别人了解过无数次。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 不到最后被吃掉不到最后被吃掉时，谁也不知道自时，谁也不知道自己究竟处于食物链己究竟处于食物链的哪一级的哪一级情场、情场、商海、政坛，皆如商海、政坛，皆如此。此。？为深
44、入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能9-3 经理的含义n n经管理事经管理事n n经过修理的人（经过培训的人）经过修理的人（经过培训的人）n n经常被修理的人（经常学习、培训的人）经常被修理的人（经常学习、培训的人）n n经得起修理的人（适应变革的人）经得起修理的人（适应变革的人）n n经常修理人的人（督导、培训、发展部属的人）经常修理人的人（督导、培训、发展部属的人）n n职业经理人的三识：胆识、学识、见识职业经理人的三识：胆识、学识、见识n n六性：德性、六性：德性、悟性、韧性、感性、理性、野悟性、韧性、感性、理性、野性
45、性为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能9-4 常常问自己三个问题n n在过去的时光里，自己成功或失败的主因是什么？n n过去成功或失败的主因对个人以后的生涯（生活）与工作将产生哪些影响（正、负面）？n n面对现实或面对未来，你将面临何种机遇或挑战？要改进现状、获得进步，你必须把握哪些关键因素？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能十、优秀员工八项要求：1 1、一个正确方向；、一个正确方向；2 2、二个统一原则；、二个统一原则；3 3、三个学习的关健；
46、、三个学习的关健；4 4、四种不争的职业境界；、四种不争的职业境界；5 5、五点职业道德修炼；、五点职业道德修炼；6 6、六大准则；、六大准则；7 7、七项能力和习惯；、七项能力和习惯；8 8、八个经营导向；、八个经营导向；为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能十、优秀员工八项要求：一个正确的方向一个正确的方向每个决策方向都正确二个统一原则二个统一原则个人发展与团队发展统一；现实利益与未来利益统一；为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能十、优秀员工八项
47、要求：三个学习的关键三个学习的关键向成功与失败学习的关键是研究它的过程和方式；向书本学习的关键是要悟出道理；向环境和竞争对手学习的关键是快速反应；为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能十、优秀员工八项要求：四种不争的职业境界四种不争的职业境界不与员工争利；不与下属争权；不与同级争功；不与上级争名；为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能十、优秀员工八项要求：五点道德修炼五点道德修炼负责于团队/组织；取信礼尚与客户；谦虚谨慎于同事；宽容仁义于员工；刻苦敬业
48、与自我；为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能十、优秀员工八项要求：六大准则六大准则掌握自己的命运，否则将受人掌握；掌握自己的命运，否则将受人掌握；面对现实，不要生活在过去或幻想之中；面对现实，不要生活在过去或幻想之中；坦然待人；坦然待人；别只是管理，要学会领导；别只是管理，要学会领导；在被迫改革之前就进行改革；在被迫改革之前就进行改革；若无竞争优势，切勿与之竞争；若无竞争优势，切勿与之竞争；为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能十、优秀员工八项要求：
49、管理能力与领导能力的区别管理能力与领导能力的区别管理能力与领导能力的区别管理能力与领导能力的区别 能能能能力力力力项目项目项目项目管理能力管理能力管理能力管理能力领导能力领导能力领导能力领导能力1 1将事情做对将事情做对将事情做对将事情做对做正确的事做正确的事做正确的事做正确的事2 2效效效效 率率率率效效效效 能能能能3 3速速速速 度度度度方方方方 向向向向4 4方方方方 法法法法目目目目 的的的的5 5实实实实 践践践践原原原原 则则则则6 6很快地可爬上梯子很快地可爬上梯子很快地可爬上梯子很快地可爬上梯子梯子是否靠对墙梯子是否靠对墙梯子是否靠对墙梯子是否靠对墙为深入学习习近平新时代中国
50、特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能十、优秀员工八项要求：赢得竞争的七项能力和习惯赢得竞争的七项能力和习惯七项能力七项能力七项能力七项能力七项习惯七项习惯七项习惯七项习惯1 1、自我学习能力、自我学习能力、自我学习能力、自我学习能力1 1、积极主动、积极主动、积极主动、积极主动2 2、领导创新能力、领导创新能力、领导创新能力、领导创新能力2 2、以始为终、以始为终、以始为终、以始为终3 3、心理自控能力、心理自控能力、心理自控能力、心理自控能力3 3、要事第一、要事第一、要事第一、要事第一4 4、整体运筹能力、整体运筹能力、整体运筹能力、整体运筹