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1、 在考场上，看到作文题目后，首先要想一想以往是否写过类似的题目，另外，以往作文中的材料能否在考场上，看到作文题目后，首先要想一想以往是否写过类似的题目，另外，以往作文中的材料能否用在此篇作文中。用在此篇作文中。第1页/共31页半命题作文就是指作文题目只出现半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。生自己去补充的一种作文。如：如：当我面当我面 的时候的时候 难忘的 的肩膀的肩膀 什么是半命题作文？第2页/共31页结构形式结构形式 1.1.命前半题命前半题：如如是一把双刃剑是一把双刃剑(2008(2008年江苏省徐州市
2、中考作文题年江苏省徐州市中考作文题)，也美丽也美丽(2006(2006年浙江省嘉兴市中考作文题年浙江省嘉兴市中考作文题)。2.2.命后半题命后半题：如如走近走近(2009(2009年湖北年湖北省黄冈中考作文题省黄冈中考作文题)，藏在心中的藏在心中的(2010(2010年山东省济南市中考作文题年山东省济南市中考作文题)。又如：生活中，你也许遇到了许许多多：亲情、又如：生活中，你也许遇到了许许多多：亲情、友情、幸福、快乐、成功、善良、丑陋、烦恼友情、幸福、快乐、成功、善良、丑陋、烦恼总有一些触动了你的心灵。请你以总有一些触动了你的心灵。请你以“在我身边在我身边”为题写一篇文章。（为题写一篇文章。（
3、20112011年河源市中年河源市中考题）考题）第3页/共31页结构形式结构形式 3.3.命中间部分命中间部分：如：如给的一封信给的一封信(2003(2003年湖北省荆州市中考作文题年湖北省荆州市中考作文题),),生生活因而精彩活因而精彩(2006(2006年浙江省金华市中考作文题年浙江省金华市中考作文题)。4.4.命首尾部分命首尾部分：如：如，别再让我，别再让我，阅读阅读。第4页/共31页半命题作文步骤1 1、审题、审题2 2、构思（立意、选材组材、构思（立意、选材组材(解决写什么的问题解决写什么的问题)）3 3、补题、补题(确立中心确立中心)4 4、结构、结构(列提纲列提纲)5 5、写作文
4、、写作文6 6、修改、修改半命题作文在选材、立意上的自由度一般都比较大，写半命题作文在选材、立意上的自由度一般都比较大，写此类作文的第一步在于补充一个完整恰当的题目。此类作文的第一步在于补充一个完整恰当的题目。补题补题时时,先进行选材上的思考先进行选材上的思考,然后根据所选材料拟定完整的然后根据所选材料拟定完整的题目。题目。此后的构思写作此后的构思写作,同于同于“命题作文命题作文”。第5页/共31页立意，就是确立文章的主题（中心思立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）想、中心论点）,就是作者思想感情就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现和写作意图在文章里的集中体现立意是否正确直接
5、关系到作文的成败，立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。文档次的一个关键。什么是立意？什么是立意？第6页/共31页1 1、立意的要求：、立意的要求：要正确要正确 立意要力求正确，不正确的立意要力求正确，不正确的“意意”是站不住脚的。是站不住脚的。例：我们有些同学常常这样立意：例：我们有些同学常常这样立意：“吃得苦中苦，方为人上人。吃得苦中苦，方为人上人。”（错误错误）“我们应该尽量帮助别人，这样你有困难时，别人才会帮助我们应该尽量帮助别人，这样你有困难时，别人才会帮助你。你。”（功利功利）“我们一定要努力学好文化知识
6、，以便将来能找到轻松的工我们一定要努力学好文化知识，以便将来能找到轻松的工作，过上舒适的日子。作，过上舒适的日子。”（自私自私）“天下乌鸦一般黑，这个社会上没有一个好干部，全是坏东天下乌鸦一般黑，这个社会上没有一个好干部，全是坏东西。西。”（偏激（偏激）要新颖要新颖立意要求新颖，要紧扣时代脉搏，力求新的角度，独到的见立意要求新颖，要紧扣时代脉搏，力求新的角度，独到的见解。解。例如：有一位学生写一篇反映例如：有一位学生写一篇反映 “近年，一系列惠农政策的近年，一系列惠农政策的实行，人民生活发生了巨大变化实行，人民生活发生了巨大变化”这一大主题的文章，却选这一大主题的文章，却选取了妈妈对远在云南亲
7、人的思念取了妈妈对远在云南亲人的思念通过通过“写书信写书信 打手机，打手机，发发E Emailmail”三个小片段来写，可谓是三个小片段来写，可谓是“以小见大以小见大”，构思，构思巧妙。巧妙。第7页/共31页立意、选材的方法：立意、选材的方法：结合现实，多角度、多层面地展开联想与想象。结合现实，多角度、多层面地展开联想与想象。联想：就是由一个事物想到另一个相关或相类、相似、联想：就是由一个事物想到另一个相关或相类、相似、相对的事物的心理现象。相对的事物的心理现象。步骤：步骤：1 1、审题、审题 2 2、联想（发散思维）选材（比较分析、联想（发散思维）选材（比较分析）3 3、聚合、聚合第8页/共
8、31页立意练习立意练习“书书”：有字的书：一般意义上的书籍：新华书店的书、书包里有字的书：一般意义上的书籍：新华书店的书、书包里的书等。的书等。古代：竹简、木牍；现代：磁盘、光盘。古代：竹简、木牍；现代：磁盘、光盘。无字的书：社会之书、人生之书。无字的书：社会之书、人生之书。“桥桥”：有形的桥：水上桥、独木桥、石拱桥、长江大桥、陆地有形的桥：水上桥、独木桥、石拱桥、长江大桥、陆地桥（立交桥）等。桥（立交桥）等。无形的桥：心灵之桥、友谊之桥。无形的桥：心灵之桥、友谊之桥。“读读”：读书读书读人读人读社会、读人生。读社会、读人生。以上这些联想出来的材料、立意不一定都符合题意，要以上这些联想出来的材
9、料、立意不一定都符合题意，要进行比较分析，选择最适当的来写，这就是进行比较分析，选择最适当的来写，这就是 聚合的过聚合的过程。程。第9页/共31页构思（立意）独特构思（立意）独特一个作文题目到手，我们要学会从多种角度去构思，在多种方案的比一个作文题目到手，我们要学会从多种角度去构思，在多种方案的比较中，选择最满意最切合自己的一种，这才是最正确的构思态度。较中，选择最满意最切合自己的一种，这才是最正确的构思态度。第10页/共31页作文构思应当力求避熟求新。只有新的东西才能引起读者的注意。一题到手，不能满足于一种构思，要尽作文构思应当力求避熟求新。只有新的东西才能引起读者的注意。一题到手，不能满足
10、于一种构思，要尽可能的避熟求新，设计出有个性的独到的思路来。可能的避熟求新，设计出有个性的独到的思路来。构思的大敌是思想的懒惰，是因循守旧，只捡最方便的最习惯的路走。省力则省力矣，但是这样的结果就构思的大敌是思想的懒惰，是因循守旧，只捡最方便的最习惯的路走。省力则省力矣，但是这样的结果就是难以有出彩的好文章。是难以有出彩的好文章。第11页/共31页构思训练构思训练作文试题：你一定收到过许多礼物，也一定送出过许多礼物。哪些礼物给你留下作文试题：你一定收到过许多礼物，也一定送出过许多礼物。哪些礼物给你留下了深刻的印象？哪些礼物弥足珍贵？了深刻的印象？哪些礼物弥足珍贵？请以请以“的礼物的礼物”为题，
11、写一篇为题，写一篇600600字左右的文章。字左右的文章。第12页/共31页第一种构思：把第一种构思：把“礼物礼物”理解为物质的东西，理解为物质的东西，如生日收到的纪如生日收到的纪念品、老师送的名著、同学送的钢笔念品、老师送的名著、同学送的钢笔只要是真实发生的、只要是真实发生的、有真切情感体验的，都应当鼓励并乐于表现。有真切情感体验的，都应当鼓励并乐于表现。第二种构思：把礼物理解为精神的第二种构思：把礼物理解为精神的“礼物礼物”。如母亲对。如母亲对“我我”的理解是的理解是“我我”1515岁生日时收到的珍贵的礼物；父亲的一句赠岁生日时收到的珍贵的礼物；父亲的一句赠言是言是“我我”成长道路上的精神
12、支柱，是给成长道路上的精神支柱，是给“我我”的珍贵的礼物的珍贵的礼物珍贵的礼物珍贵的礼物第13页/共31页第三种构思。把礼物理解为第三种构思。把礼物理解为 “我赠送的礼物我赠送的礼物”。如我以优异的成绩作为献给母亲的礼物，我以我如我以优异的成绩作为献给母亲的礼物，我以我的执著努力作为献给的执著努力作为献给“五四五四”青年节的礼物，我青年节的礼物，我们献出爱心表达了我们对贫困少年的希望，这是们献出爱心表达了我们对贫困少年的希望，这是一份珍贵的礼物一份珍贵的礼物第四种构思：在第四种构思：在“珍贵的礼物珍贵的礼物”统帅下，并列叙统帅下，并列叙写三份珍贵的礼物，写三份珍贵的礼物，如在我生日时，我收到了
13、来如在我生日时，我收到了来自父母、老师、同学的三份不同的礼物，表达了自父母、老师、同学的三份不同的礼物，表达了他们不同的美好祝愿和希望；又如在我争取入团他们不同的美好祝愿和希望；又如在我争取入团的日子里，我献上了三份礼物：第一份礼物，坚的日子里，我献上了三份礼物：第一份礼物，坚持真理，敢于讲真话；第二份礼物，团结同学，持真理，敢于讲真话；第二份礼物，团结同学，一起完成重要任务；第三份礼物，勇于进取，克一起完成重要任务；第三份礼物，勇于进取，克服自满自足心理。服自满自足心理。第14页/共31页第五种构思。把一份礼物理解为蕴含着几份含义的第五种构思。把一份礼物理解为蕴含着几份含义的礼物。礼物。如一
14、同学写到在她如一同学写到在她1515岁时收到了一位男同学岁时收到了一位男同学的充满感情的信，在被妈妈发现后，她给了我含蓄的充满感情的信，在被妈妈发现后，她给了我含蓄的微笑。这是她在生日那天收到的两份珍贵的礼物，的微笑。这是她在生日那天收到的两份珍贵的礼物，一份代表着同学的友情，一份代表着长辈的理解和一份代表着同学的友情，一份代表着长辈的理解和信任。信任。第六种构思。这份礼物还可以从更悠长的历史中去第六种构思。这份礼物还可以从更悠长的历史中去寻找，写古人送给我们的礼物。寻找，写古人送给我们的礼物。一小作者把一小作者把“珍贵珍贵的礼物的礼物”选择为古代先贤留给我们的文化瑰宝：唐选择为古代先贤留给我
15、们的文化瑰宝：唐诗、宋词、元曲。这是一份诗、宋词、元曲。这是一份“凝聚万千灵魂与思想，凝聚万千灵魂与思想，将历史不朽与辉煌带向现代的通道的一份沉甸甸的将历史不朽与辉煌带向现代的通道的一份沉甸甸的精神财富精神财富”。第15页/共31页我的好老师我的好老师第第一一种种构构思思：选选取取了了自自己己求求学学生生涯涯中中的的一一位位优优秀秀教教师师作作为为写写作作的对象。的对象。第第二二种种构构思思：以以父父母母作作为为“我我的的好好老老师师”，记记叙叙父父母母教教育育自自己己孝孝敬敬爷爷爷爷奶奶奶奶、关关心心比比自自己己更更艰艰苦苦的的同同学学；以以同同学学作作为为“我我的的好老师好老师”，反映他以
16、模范行动告诉我做人要诚实、热忱。，反映他以模范行动告诉我做人要诚实、热忱。第第三三种种构构思思：把把词词典典、书书、甚甚至至名名言言作作为为“我我的的好好老老师师”，如如 “宝宝剑剑锋锋从从磨磨砺砺出出，梅梅花花香香自自苦苦寒寒来来”是是她她的的好好老老师师；“予予人玫瑰，手有余香人玫瑰，手有余香”是她人生道路上的好老师。是她人生道路上的好老师。第16页/共31页半命题作文半命题作文常见问题常见问题（标题和选材）（标题和选材）第17页/共31页 请以请以“脚步脚步”为标题，或自拟一为标题，或自拟一个个包含包含“脚步脚步”这个词语这个词语的标题，的标题，写一篇不少于写一篇不少于600600字的记
17、叙文，文中字的记叙文，文中不得出现真实姓名和学校名。不得出现真实姓名和学校名。半命题作文的形式半命题作文的形式:1 1、的脚步、的脚步 、脚步、脚步 3 3、脚步、脚步 中考作文题中考作文题第18页/共31页 人生的人生的脚步脚步 人生当中的脚步有快有慢。人生当中的脚步有快有慢。在我们初三阶段是很辛苦的。在我们的脚步在我们初三阶段是很辛苦的。在我们的脚步带领下带领了我们由小学到中学。不过我们还带领下带领了我们由小学到中学。不过我们还远的路很多的脚步走完我们的人生。远的路很多的脚步走完我们的人生。小时候我们学走路是一步一步学。就像学习小时候我们学走路是一步一步学。就像学习一步一步慢慢学习。在我们
18、这几天在战场作战，一步一步慢慢学习。在我们这几天在战场作战，打完仗我就过了这个初三。不知不觉又一年、打完仗我就过了这个初三。不知不觉又一年、又九年的。在这几年里我留下了不少的脚步。又九年的。在这几年里我留下了不少的脚步。漫长而美好的初三我们过完了。漫长而美好的初三我们过完了。我感受人生要精彩。我感受人生要精彩。补题宽泛，选材过大补题宽泛，选材过大第19页/共31页请以“当我面对的时候”为题写一篇文章。实战演练实战演练第20页/共31页补题方法：补题方法：具体事物拟题法具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以。这种以具体事物入题的方式可以以小以小见大见大，使，使选材新颖具体选材新颖具体。当我
19、面对当我面对那座荒山那座荒山的时候的时候-呼吁绿化荒山呼吁绿化荒山,爱护爱护 家园家园,加强环境保护。加强环境保护。当我面对当我面对她的唠叨她的唠叨的时候的时候-叙写自己对母爱的独叙写自己对母爱的独 特感受特感受 当我面对当我面对鲜红的鲜红的“5858分分”的时候的时候记叙失败的心记叙失败的心情情当我面对当我面对“A A”、“B B”、“C C”的时候的时候 抒写自己对学习英语的乐趣和享受抒写自己对学习英语的乐趣和享受 第21页/共31页以以“的滋味的滋味”为题，写一篇记叙文。为题，写一篇记叙文。要求：要求：补全题目；补全题目；自定立意；自定立意；不少于不少于600字。字。课时训练课时训练第2
20、2页/共31页 为妈妈洗头的滋味为妈妈洗头的滋味 春日里，阳光和煦。窄窄的街道与低低的屋顶上春日里，阳光和煦。窄窄的街道与低低的屋顶上铺上了一层朦胧的金纱。铺上了一层朦胧的金纱。妈妈在厨房里挥动着铲子为我制作一道精美的菜妈妈在厨房里挥动着铲子为我制作一道精美的菜肴，而我则在院子里的小木凳上悠闲地看着书，好不肴，而我则在院子里的小木凳上悠闲地看着书，好不惬意！伴随着飘逸而来的阵阵菜香味，我有些坐立难惬意！伴随着飘逸而来的阵阵菜香味，我有些坐立难安了。安了。在忍受了几分钟的折磨之后，我终于离弦之箭般在忍受了几分钟的折磨之后，我终于离弦之箭般冲到了厨房。就在我准备尝一口妈妈端来的菜时，我冲到了厨房。
21、就在我准备尝一口妈妈端来的菜时，我突然发现妈妈的手上油油的突然发现妈妈的手上油油的这大概是做菜的缘故这大概是做菜的缘故吧。我的目光不由得慢慢上移：妈妈的脸上也飘动着吧。我的目光不由得慢慢上移：妈妈的脸上也飘动着油烟，头发也油腻腻地结在了一块儿。我突然从心里油烟，头发也油腻腻地结在了一块儿。我突然从心里冒出了个想法：冒出了个想法：帮妈妈洗洗头吧！帮妈妈洗洗头吧！第23页/共31页 于是，我放下手中的筷子，径直走进院子。我于是，我放下手中的筷子，径直走进院子。我将小木凳移到小花盆旁，向脸盆中倒进冷水和热水，将小木凳移到小花盆旁，向脸盆中倒进冷水和热水，调到最让人舒服的温度后，便把在一旁不解的妈妈调
22、到最让人舒服的温度后，便把在一旁不解的妈妈拉过来坐下。我笑着对妈妈说：拉过来坐下。我笑着对妈妈说：“妈，我为您洗洗头妈，我为您洗洗头吧！吧！”妈妈在一瞬间的惊诧之后，报之以一脸的微笑妈妈在一瞬间的惊诧之后，报之以一脸的微笑 今年十六岁了，长这么大还没为别人洗过头，这今年十六岁了，长这么大还没为别人洗过头，这可是我的初次体验。可是我的初次体验。我将毛巾缓缓浸湿后，解开妈妈的我将毛巾缓缓浸湿后，解开妈妈的头绳，有些油腻又夹杂着些白丝的头发竟让我从心底涌头绳，有些油腻又夹杂着些白丝的头发竟让我从心底涌出一阵隐隐的疼痛，鼻子也禁不住发酸。出一阵隐隐的疼痛，鼻子也禁不住发酸。我将妈妈的头我将妈妈的头轻轻
23、地轻轻地按低按低一点，用温暖湿润的毛巾一点，用温暖湿润的毛巾浸湿浸湿妈妈的长发，妈妈的长发，然后然后挤挤了些洗发精，用手了些洗发精，用手轻揉轻揉了一会，轻轻了一会，轻轻涂抹涂抹在妈妈在妈妈的头发上。我用短短的指甲和柔柔的小手轻轻地为妈妈的头发上。我用短短的指甲和柔柔的小手轻轻地为妈妈搓揉搓揉着，着，一会儿妈妈的头上就戴上了一顶纯白色的帽子，一会儿妈妈的头上就戴上了一顶纯白色的帽子，第24页/共31页我用嘴轻轻一吹，只见空中竟浮起一个个泡泡，我用嘴轻轻一吹，只见空中竟浮起一个个泡泡，在阳光的照耀下，五光十色，恰似一个个彩虹宝在阳光的照耀下，五光十色，恰似一个个彩虹宝宝宝我用清水冲洗着妈妈的头发，
24、随着妈妈我用清水冲洗着妈妈的头发，随着妈妈的头发渐渐柔顺，我的心情莫名地清朗起来。我的头发渐渐柔顺，我的心情莫名地清朗起来。我用干毛巾搓干妈妈的头发，为她轻轻地梳着披肩用干毛巾搓干妈妈的头发，为她轻轻地梳着披肩的长发。阳光照在我和妈妈的身上，暖洋洋的。的长发。阳光照在我和妈妈的身上，暖洋洋的。妈妈转过身来，伸手抚摸着我的头：妈妈转过身来，伸手抚摸着我的头：“孩子，孩子，你长大了！你长大了！”随后，妈妈极享受地仰起她美丽的随后，妈妈极享受地仰起她美丽的面庞，两颗晶莹的珍珠脱线似地滴落在我的脸上。面庞，两颗晶莹的珍珠脱线似地滴落在我的脸上。蓝天上，云朵在飘；庭院里，花朵在笑。嗅蓝天上，云朵在飘；庭
25、院里，花朵在笑。嗅着妈妈发际间散发出的缕缕清香，我的心田漫过着妈妈发际间散发出的缕缕清香，我的心田漫过阵阵幸福的滋味。阵阵幸福的滋味。春日里，阳光柔柔的春日里，阳光柔柔的，我的心里甜甜的，我的心里甜甜的 第25页/共31页简评：当诸多学子把笔触聚焦于当诸多学子把笔触聚焦于“感恩感恩”的时候，的时候，本文的作者却另辟蹊径，把笔触伸向了本文的作者却另辟蹊径，把笔触伸向了“报恩报恩”，而且将这份难得的情愫铺染得唯美而动人。作而且将这份难得的情愫铺染得唯美而动人。作者因看到妈妈头发的油腻而者因看到妈妈头发的油腻而“心动（痛）心动（痛）”，随，随之而付诸为妈妈洗发的之而付诸为妈妈洗发的“行动行动”，最后
26、又生发出，最后又生发出幸福的幸福的“感动感动”。为了将这份报恩的幸福感生成为了将这份报恩的幸福感生成出来，并荡漾开去，作者精炼出来，并荡漾开去，作者精炼“调调”“浸浸”“揉揉”等一系列的动词来传递，借助等一系列的动词来传递，借助“春光春光”“泡泡泡泡”“小花小花”等一系列意象来烘托，调遣等一系列意象来烘托，调遣“缓缓缓缓”“轻轻轻轻”“柔柔柔柔”等一系列叠词来铺陈。等一系列叠词来铺陈。这就这就缓缓地而又执着地叩开了读者的心扉，让我们的缓缓地而又执着地叩开了读者的心扉，让我们的心在感动之中阵阵颤动，又在感动之余渐生慰藉。心在感动之中阵阵颤动，又在感动之余渐生慰藉。第26页/共31页 冰激凌和汗水
27、的滋味冰激凌和汗水的滋味 盛夏的骄阳依旧如火地烘烤着大地，妈妈依旧问盛夏的骄阳依旧如火地烘烤着大地，妈妈依旧问我想不想吃冰激凌，可是今年我改变了回答。现在天我想不想吃冰激凌，可是今年我改变了回答。现在天气再热，我也不再吃冰激凌，因为气再热，我也不再吃冰激凌，因为 去年暑假，我约了几个同学出去玩，从天蒙蒙亮去年暑假，我约了几个同学出去玩，从天蒙蒙亮一直玩到烈日当空。经过商量，中午不回家，就在餐一直玩到烈日当空。经过商量，中午不回家，就在餐馆吃饭。于是一顿胡吃海喝之后，馆吃饭。于是一顿胡吃海喝之后，我发现点的饭菜根我发现点的饭菜根本无法吃完，看着满桌狼藉，几个人无所谓地摇摇头，本无法吃完，看着满桌
28、狼藉，几个人无所谓地摇摇头，浪费就浪费了吧。浪费就浪费了吧。我们继续争分夺秒地疯狂。这时，我们继续争分夺秒地疯狂。这时，有人提议去学校打篮球，大家都表示赞成，于是我们有人提议去学校打篮球，大家都表示赞成，于是我们呼啦一下向学校奔去。呼啦一下向学校奔去。路上，我越走越热，路上，我越走越热，就近在商店里买了一盒冰激就近在商店里买了一盒冰激凌，吃着它清凉甜爽，真觉得是一种享受凌，吃着它清凉甜爽，真觉得是一种享受。在桥上，。在桥上，第27页/共31页我遇到了拉车的他。一辆破旧不堪的木板车，轮我遇到了拉车的他。一辆破旧不堪的木板车，轮与轴之间吱呀作响。车上堆满了乌黑油亮的煤块，与轴之间吱呀作响。车上堆满
29、了乌黑油亮的煤块，他拉着这样一辆煤车，在桥面的上坡上艰难他拉着这样一辆煤车，在桥面的上坡上艰难“爬爬”行。行。他上身只搭了一件背心，晒得黝黑的皮肤他上身只搭了一件背心，晒得黝黑的皮肤青筋暴起，瘦弱的身板上流满了汗水，背心早已青筋暴起，瘦弱的身板上流满了汗水，背心早已湿透，粘在他佝偻的背上。湿透，粘在他佝偻的背上。与高高叠起的煤堆相与高高叠起的煤堆相比，他简直就成了蚂蚁。桥的坡度并不大，但他比，他简直就成了蚂蚁。桥的坡度并不大，但他的身体几乎与桥面平行。他的两臂死死拽住车，的身体几乎与桥面平行。他的两臂死死拽住车，为了防止手滑松，他的腰上还系了一条与车相连为了防止手滑松，他的腰上还系了一条与车相
30、连的粗绳。我不禁为他担心：的粗绳。我不禁为他担心：“要是他不小心跌倒要是他不小心跌倒了可怎么办？了可怎么办？”于是我走到车后，准备必要时帮于是我走到车后，准备必要时帮他一把。幸好，我的担心没有成为现实。车仍在他一把。幸好，我的担心没有成为现实。车仍在缓缓上爬，车后的地上却清晰可见一行汗滴。终缓缓上爬，车后的地上却清晰可见一行汗滴。终于爬上了坡，我为他松了一口气，但也许下坡时于爬上了坡，我为他松了一口气，但也许下坡时比上坡更困难，更危险。比上坡更困难，更危险。第28页/共31页 我突然立住脚。仔细一想，无论风霜雨雪，他我突然立住脚。仔细一想，无论风霜雨雪，他都拉着在我可能无法移动半步的车，上坡下
31、坡，叫都拉着在我可能无法移动半步的车，上坡下坡，叫卖煤炭。日起三更，费力地赚取那微薄的收入，也卖煤炭。日起三更，费力地赚取那微薄的收入，也许还时常捉襟见肘。许还时常捉襟见肘。想我刚才在餐桌上浪费了多少想我刚才在餐桌上浪费了多少他们乞望不到的佳肴，平时面对丰盛的饭菜，我还他们乞望不到的佳肴，平时面对丰盛的饭菜，我还不时地作贱。可是又有多少人吃不饱饭，又有多少不时地作贱。可是又有多少人吃不饱饭，又有多少人为了不饿肚子而拼命挣钱？人为了不饿肚子而拼命挣钱？猛地低头，猛地低头，冰激凌正冰激凌正融化成水，我脸上的汗水正滴进去，吃一口，香甜融化成水，我脸上的汗水正滴进去，吃一口，香甜全无，却有丝丝苦涩。全
32、无，却有丝丝苦涩。我回头告诉他们，我不同他我回头告诉他们，我不同他们去玩了。们去玩了。回家的路上，回家的路上，我一口一口将咸苦的冰激凌吃掉，我一口一口将咸苦的冰激凌吃掉，任凭汗水的滋味在我心中回荡。任凭汗水的滋味在我心中回荡。第29页/共31页【评析评析】在我们大家纷纷为在我们大家纷纷为“9090后后”摇头叹气的摇头叹气的时候，这篇文章却以它特有的时候，这篇文章却以它特有的“硬度硬度”力转着我力转着我们的看法。们的看法。在文中，在文中，“冰激凌冰激凌”的滋味就是的滋味就是“身身在福中不知福在福中不知福”的滋味，而的滋味，而“汗水汗水”的滋味就是的滋味就是“深知甜来自于苦深知甜来自于苦”的滋味。
33、的滋味。作者用饱蘸深情的作者用饱蘸深情的浓墨为我们描绘了一幅人力煤车爬坡图：吱呀作浓墨为我们描绘了一幅人力煤车爬坡图：吱呀作响的板车、瘦弱佝偻的身板、青筋暴起的皮肤、响的板车、瘦弱佝偻的身板、青筋暴起的皮肤、背心湿透的后背，几乎与桥面平行的身体背心湿透的后背，几乎与桥面平行的身体正正是这幅工笔细描的震撼灵魂的图景，是这幅工笔细描的震撼灵魂的图景，促成了文章促成了文章由由“冰激凌冰激凌”的滋味向的滋味向“汗水汗水”的滋味的自然而的滋味的自然而又有力的突转。又有力的突转。从冰激凌中吃出从冰激凌中吃出“香甜香甜”到吃出到吃出“咸苦咸苦”的过程，其实就是一个人逐步走向成熟的过程，其实就是一个人逐步走向成熟的过程，也是促成人们对的过程，也是促成人们对“9090后后”的认识从心痛的认识从心痛到心慰的过程。到心慰的过程。第30页/共31页谢谢您的观看！第31页/共31页