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1、英语从以下几个方面影响孩子的未来：1、中国越来越国际化，使用英语会成为一种常态；2、英语是升小学、小升初、中考、高考必考科目；2、英语是唯一直接影响待遇水平的学科，英语水平高的人，平均薪酬是是英语水平一般人的1.2倍。第1页/共25页第2页/共25页英语学习，除了学习英语本身，英语学习过程更重要！第3页/共25页昂立外语的教学特色体现在：轻松愉快的课堂氛围。增加人际互动，提高情商。针对幼儿的童话剧教学。针对少儿的同步教材。第4页/共25页轻松愉快的课堂氛围不希望让孩子离开一个管束严格的课堂，马上进入另一个管束严格的课堂。使用美式教学元素，发挥儿童天性的力量。儿童的五好：好玩、好动、好奇、好胜、
2、好表扬。第5页/共25页左手规矩 右手自由生活与学习环境会影响孩子的个性成长。自由轻松的环境有利于培养情商。昂立致力于建立新型的师生关系，有利于孩子未来的职场成长。第6页/共25页让不同学习模式的孩子有机会发挥特色。“动中学”“听中学”“看中学”。学习的方式很多，快乐教学是宗旨。快乐教学调动孩子学习潜能第7页/共25页增加人际互动，避免多媒体依赖症多媒体教学的优势：呈现最优教学，避免教学环节缺失。增加娱乐性，让每个老师都是好老师。不足：人机互动增加，人际互动减少。不利于教师的长期培养。第8页/共25页针对幼儿的童话剧教学童话剧教学不只是在学英语。更是智力水平的全面提升。第9页/共25页昂立的八
3、大多元智能哈佛大学的教授Howard Gardner博士于一九八三年首次提出了七种智慧的多元智慧理论，后来在一九九五年又将其进一步完善成第八种智慧。第10页/共25页第11页/共25页1、数学逻辑智能数学逻辑智能的开发无时无刻不渗透在我们的课堂上：我们从帮孩子们建立数字概念开始，运用一系列与数字和逻辑分析紧密联系的游戏：如Magic fingers,Make smooth reading,funny phonics(对字母组合概括、分类、推论)，questionnaires,(对于data的分析)等等，循序渐进地帮助孩子在学习语言的同时，得到逻辑数学智能的锻炼。逻辑数学智能发展较好的孩子将来可
4、能成为科学家、数学家、会计师、工程师和计算机程序设计师。第12页/共25页2、语言文字智能这是我们英语课堂上最基本的任务。Magic structure,funny phonics,performance,story DIY,都是从不同侧面来开发孩子们的语文智能。语文智能发展较好的孩子将来可能成为教师、作家、诗人、记者、演说家、主持人和新闻播报员。第13页/共25页3、音乐智能 音乐智能的开发集中体现在我们的Happy Melody和Motion chant中。.我们为每一首孩子们即将学习的英文歌曲和律动小诗歌都精心设计表演动作，帮助孩子们更加深刻地理解音乐和节奏的内涵。音乐智能发展较好的孩子
5、将来可能成为作曲家、指挥、演奏家、歌唱家。第14页/共25页4、肢体智能在我们的情景表演的训练中，孩子们通过模仿各种人物，各种动物，甚至是各种器物，准确而协调地调配自己肢体的各个部位，使之或优美，或传神；因此孩子们身体的灵活度和自身的气质都有极大的提高。肢体动觉智能发展较好的孩子将来可能成为运动员、舞蹈家、医生和手工艺者.第15页/共25页5、空间智能 这种智能的开发在我们的情景表演中体现得最为深刻。特别是在一个人分饰几种角色，或在在多人的对话中，体会人物的站位，感受比较复杂的方位感；在没有道具的情况下，模拟把玩各种物体的动作，通过实物感的训练，充分开发学生的想象力。空间智能发展较好的孩子将来
6、可能成为航海家、飞行员、雕塑家、画家和建筑师。第16页/共25页6、自然观察智能 与数学逻辑智能一样，我们对孩子们自然观察智能开发也是无处不在的。典型的游戏由Magic fingers,Traffic lights,Fast reaction等等。另外，孩子们对于板书，教具的观察，对于情表的模仿，对于老师和同伴表情体会，都是能很好地提升自己的自然观察智能。自然观察者智能发展较好的孩子将来可能成为科学家、生物学家、生态学家和设计师。第17页/共25页7、人际智能我们各种游戏的组织形式，既有单个学生参与的游戏，也有以两个，多个，分组或是集体为单位的游戏。既让孩子们体会到独立自主的必要性，同时，也让
7、孩子们深刻理解，人与人之见相互合作，互相帮助的重要性。今后我们需要的人才是懂得怎么在团队中生存的，有个性的人。人际智能发展较好的孩子将来可能成为政治家、领导等。第18页/共25页8、自省智能在课堂上，我们引导孩子自主，自动地纠错。给孩子很大的空间，让他们自由的在各种游戏的组织形式里，去体会自己行动的适当程度。在潜移默化中，提升他们的内省能力。这些品质通常在小说家、律师、哲学家、对自己体验很深的人以及神秘家身上发现。第19页/共25页童话剧不仅是在学英语，而是智力、性格的全面发展与培养。第20页/共25页针对少儿的同步教材小学生与幼儿在英语学习上有不同的任务。成绩的重要性逐步显现。除了听读之外，要求认读与书写。第21页/共25页昂立教材的编写紧密围绕大纲英语教学大纲的核心为：词汇量与知识点。昂立教材紧密围绕大纲，在此基础上增加30%的难度。第22页/共25页少儿进阶英语的教学进程用4-5年时间完成小学全部英语教学，掌握1000以上词汇量，四会单词800以上。昂立小升初ACE教材，对小学英语进行总复习，包括词汇及语法知识的梳理，并开始初中课程学习。第23页/共25页关于学科英语本意是指：以第二母语直接学习美国课程，甚至拿美国学历，参加美国SAT考试。普及的教法是：把生活常识、科学知识通过英语进行讲授。第24页/共25页感谢您的观看！第25页/共25页