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1、幼儿社会教育活动方案设计5篇 社会教化是幼儿全面发展的重要组成部分。引导幼儿了解自己的亲人及与自己生活相关的各行各业人们的劳动;引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的改变与发展;引导幼儿理解、体验并理解基本的社会行为规则。幼儿社会教化活动方案设计怎么写?这里给大家共享一些关于幼儿社会教化活动方案设计，希望能帮到各位。 幼儿社会教化活动方案设计1 活动目标： 1.初步了解京剧的特点。 2.观赏京京剧服饰，听京剧感受京剧的唱腔，并尝试表演京剧。 3.对京剧艺术产生深厚的爱好。 活动重点： 初步了解京剧的特点 活动难点： 观赏京京剧服饰，听京剧感受京剧的唱腔，并尝试表演京剧 活动打算： 幼
2、儿用书特殊的京剧、京剧音乐 京剧表演视频 活动过程： 1.观赏并了解京剧服饰。 老师出示京剧演员的照片，请幼儿视察京剧服饰，了解其特色。 老师：他们穿的衣服和我们平常穿的有什么不同?这些衣服上有哪些花纹?你们还看到什么? 幼儿细致视察并自由探讨。 老师结合幼儿用书上的图片进行小结。 2.听京剧表演，感受京剧的唱腔特点。 幼儿观看京剧表演视频，了解并感受京剧唱腔的特点。(如在表演过程中有“咚呛，咚呛”的锣鼓声和京胡伴奏;演员念念唱唱、经常念念，有些字的声音托的很长) 老师帮助幼儿总结一些简洁的介绍。 3.幼儿学习表演京剧。 将幼儿分成两组，分别表演走圆场步和管步，并尝试唱一唱。 请两组幼儿相互学
3、习，老师随机指导。 跟着音乐，幼儿练习走圆场步和管步。 4.介绍京剧在世界上的地位和作用，增进幼儿的民族骄傲感。 老师：不仅中国人喜爱京剧，外国人也很喜爱京剧。很多的外国挚友还到我们国家学习京剧，并把京剧艺术传播到了国外。我们国家的京剧团也到国外演出，让外国人了解京剧，了解我们中国文化。京剧在我国对外文化沟通方面起了很大的作用。 幼儿社会教化活动方案设计2 活动目标： 1、相识残疾人，知道每年的5月21日是全国的助残日，能关爱残疾人，乐意帮助他们。 2、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感沟通 3、幼儿知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们特殊的交往和表达方式。 活动打算：vc
4、d 活动过程： 一、看图片，引入活动 1、你们相识图片上的人吗?他们和我们有什么不同?(相识残疾人，知道他们身体上许多地方不健全，相识聋人、盲人、肢残人、智残人) 2、他们和我们不同，在生活上有很多不便，你们情愿帮助他们吗?(总结：小挚友本事真大，我们平常要尊老爱幼，还要关切四周的残疾人，相互帮助，给他们关怀和爱心，让他们象正常人一样欢乐地生活着!) 二、初步相识手语 你们会做手语吗?老师做几个让你们猜一猜。(老师示范：你、我、哭)老师请你们看看这些手语(放vcd)，小挚友想学吗?我们一起来学好吗?教做：感谢、等等、我爱你、爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟、早上好、晚上好、睡觉、好。 三、学
5、习手语舞感恩的心 小挚友学了手语，我们一起再来学一个手语舞感恩的心。放vcd幼儿跟做。 四、结束：观赏聋哑人舞蹈千手观音 幼儿社会教化活动方案设计3 学习目标 . 学习识别和推断有用的垃圾。 . 懂得不能随意扔垃圾，培育环保意识。 活动打算 . 事先请幼儿用图画记录家人一天当中扔掉的垃圾。 . 事先把垃圾图卡(见材料制作)放大，放进垃圾袋内。 . 布布手偶。 活动过程 学习领域： 形式 ：小组 1. 老师一边出示垃圾袋，一边与布布手偶对话： . 布布：今日的垃圾袋特殊重，里面肯定有许多垃圾。 . 老师：我们来看看袋子里都有什么垃圾。 . 布布(看看垃圾袋)：咦?里面有些东西不是垃圾啊。 2.
6、向幼儿提问：“什么是垃圾?”(垃圾就是没有用的东西。) 3. 布布提议大家检查袋子里的垃圾，每次出示一张垃圾图卡，向幼儿提问： . 这是什么? . 它还有用吗?可以用来做别的东西吗? . 你能用它来做什么? 4. 发给幼儿每人一张垃圾图卡，请幼儿推断：图中的“垃圾”还有没有用，然后把没有用的垃圾图卡放进垃圾袋内。 5. 请幼儿出示记录家人一天扔掉的垃圾的图画，一起探讨哪些东西还有用。 6. 老师引导幼儿知道：在扔掉垃圾前，应当想想它还有什么用途。不要随意丢弃垃圾，污染环境。 活动评价 . 能参加探讨，推断哪些垃圾是可以再利用的。 . 能爱惜环境，不随意扔垃圾。 活动建议： .可引导幼儿将有用的
7、“垃圾”进行分类存放。如喝完的矿泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后，利用这些“垃圾”做一些手工作品。进一步帮助幼儿了解：有些“垃圾”是可以循环再利用的。 幼儿社会教化活动方案设计4 一、活动内容做我的挚友吧 二、活动目标： 1.尝试和同龄人交挚友，学习与挚友交往的简洁方法。 2.体验有挚友的欢乐，培育与人交往的实力。 三、活动打算： 1.绘本做我的挚友吧做成ppt。 2.友好相处梳理图。 3.音乐假如华蜜你就拍拍手。 四、活动过程： (一)谈话引题 师：今日老师带来了一本关于露西交挚友的故事。(点击画面)我们一起来看看露西是怎样交挚友的。 (二)露西交挚友。 1.露西和青蛙交挚友 引导语：交
8、挚友是不是一件很兴奋的事情。(点击画面)露西去交挚友会遇到谁?它们说了什么话?露西会怎么做?结果怎么样? 探讨：露西为什么交不到挚友? 小结：露西太急了，破坏别人的生活环境，所以交不到挚友。 2. 露西和长颈鹿交挚友。 引导语：露西说没关系，我可以接着交挚友，这次它会遇到谁呢?露西会说什么呢?结果怎么样? 探讨：露西为什么交不到挚友? 小结：露西影响了长颈鹿的早餐，所以没有交到挚友。 3.露西强制别人和它做挚友。 引导语：露西两次都没有交到新挚友，心里可焦急，它又会做出怎样的事情呢?露西对豹子会说些什么话?露西对猴子说了哪些话?对蛋又说了什么话? 探讨：豹子、猴子、蛋情愿和它做挚友吗?为什么?
9、 小结：露西强制别人和它做挚友，这种方式也是不妥的。所以交不到挚友。 (三)探讨交挚友的方法 引导语：你觉得露西怎样做才能交到挚友? 在幼儿讲解并描述过程中出示交挚友的方法图谱：待人有礼貌、一起共享、懂得谦让、关切帮忙同伴。 (四)露西交到挚友 引导语：露西听了小挚友交挚友的方法，好玩的事情发生了。发生了什么事情呢?(引导幼儿视察仙鹤交挚友的方法)它们说了什么话?(引导幼儿交挚友的技巧：打招呼、介绍自己，征求别人的看法)露西交到挚友了吗? 小结：我们交挚友不能太急，去破坏别人的生活，强制别人和你交挚友是交不到挚友的。交挚友我们应当礼貌待人、一起共享、懂得谦让、关切帮助同伴，这样才能交到好挚友。
10、 (五)幼儿尝试到隔壁班去交挚友。 1.师：露西交到挚友了，特别兴奋，打算开舞会，请你们也一起参与，情愿吗? 2.师：到隔壁班去交一个新挚友，一起来参与露西的舞会。交到了挚友立刻把她(他)带回到班里来。告知老师你的新挚友叫什么名字。 3.提问个别幼儿是怎样交挚友的。 (六)庆祝舞会。 师：舞会立刻起先了，现在和你的新挚友手拉着手一起来听着音乐跳起来吧! 师：带着你的新挚友到外面去做嬉戏吧。 活动延长： 1.接着到别的班级去交挚友，回到家里也可以交挚友， 2.除了人类是我们的好挚友，在大自然中还有谁是你的好挚友? 幼儿社会教化活动方案设计5 活动目标： 1、乐于在同伴面前大胆介绍自己家的珍宝。
11、2、学会倾听他人的讲解并描述，观赏他人的珍宝。 活动重点： 在同伴面前大胆介绍自己的珍宝，理解珍宝的含义。 活动难点 向同伴介绍自己的珍宝，观赏、了解别人的珍宝。 活动打算： 请幼儿在自己家找一找有些什么珍宝，带来幼儿园(如家里特殊的装饰、特殊的花草、幼儿特殊的玩具、特殊的书等，可以是实物或照片)。老师自备珍宝 活动过程： 活动环节 一、老师介绍“我家的珍宝”，引导幼儿理解珍宝的含义。 1、老师出示自己带来的家里的珍宝(老师可以依据自己的状况敏捷打算)，先让小挚友猜猜，再想小挚友介绍珍宝的名称和特殊的地方，老师为什么把它视为珍宝。引导幼儿理解珍宝就是自己喜爱和珍视的东西。 2、幼儿自由沟通自己家里特殊的、好玩的、好看的、好吃的珍宝。 二、幼儿介绍自己带来的珍宝。 1、个别幼儿出示自己带来的珍宝，在集风光前介绍珍宝的名称和特殊的地方，是怎么来的以及如何去爱惜珍宝。 2、幼儿分组沟通，向同伴介绍自己的珍宝;观赏、了解别人的珍宝。 幼儿社会教化活动方案设计本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页