人教版部编版小学语文四年级下册-语文园地-优秀教师教学教案-()(3).doc

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1、努力!加油!语文园地 课题语文园地课型语文园地授课时间2课时教学目标1.交流童话的特点:充满奇思妙想、有趣,并学会运用。2.学习辨析近义词,学会正确理解和运用。3.学习描写季节的句子,了解季节的特点,并学会抓住季节特点的方法写话。4.学习正确书写书签的方法,美观、大方训练抄写语段的能力。5.理解警句的大意有助于学生积累句子,增强学生理解和积累的能力。教学重点词句段运用(辨析近义词,学会正确理解和运用,学会抓住季节特点的方法写话。)教学难点理解并积累关于学习的名言警句。第一课时教学目标1.交流童话的特点:充满奇思妙想、有趣,并学会运用。2.学习辨析近义词,学会正确理解和运用。3.学习描写季节的句

2、子,了解季节的特点,并学会抓住季节特点的方法写话。教具准备课件教学设计设计意图新课教学( )分钟一、导入:今天我们继续学习“语文园地八”。二、交流平台【课件出示2】读童话时,我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象,里面的人物大都拥有非凡的能力,还能感受到人物真善美的形象。如巨人的花园中,“巨人悄悄地走到他后面,轻轻抱住他,放到树枝上。这棵树马上开花了,小鸟们也飞来歌唱”。从这两句话,我们可以体会到故事的神奇,也可以感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人。海的女儿,我们既会向往童话中的海底世界,又会对那位渴望看一看人类世界的小公主产生深刻印象。除了本单元学习的几篇童话,其他童话也都充满了奇思妙想。

3、并有着丰富多样的人物想象,阅读时,要注意体会。1.读读上面的句子,你体会到童话的特点是什么?【出示课件3】预设:(1)童话充满了奇思妙想。(2)童话里的故事让人意料不到。(3)童话有趣、充满幻想。(板书:童话充满了奇思妙想、有趣、充满幻想)2.练一练:举例说明,其他童话也充满了奇思妙想。【出示课件4】预设:(1)拇指姑娘中一个母亲得到了一个像大拇指这么大的姑娘,这位姑娘在百花丛中找到了自己的白花王子;(2)小红帽小红帽和外婆被大灰狼吞掉后,被猎人救出,剖腹后竟然奇迹生还。三、词句段运用(一)读下面的句子,说说加点的词语有什么不同。1.出示:【课件出示5】读下面的句子,说说加点的词语有什么不同。

4、 这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。 每当我伤心难过时,总会得到好朋友小杰的安慰。 这个字怎么写?我忘记了。 任岁月潺潺流淌,不能忘怀的,始终是老师深情的目光。2.读一读这些这两组句子,注意加点的词语。3.说一说,每组加点的词语之间有着怎样的关系?(近义词)你能区别它们的不同之处吗?(板书:区别近义词)学生小组讨论,说一说。教师小结,指导:【出示课件6】第一组中“慰藉”和“安慰”两者之间有明显的区别。“安慰”是语言上的,“慰藉”是自我心理的情感填补,安慰不一定起到慰藉的作用。第二组中“忘记、忘怀”。“忘记”对象可以是人、事物、时间等,如他忘记带钢笔;也指某种道理,如不能忘记这个深刻教训。“忘怀

5、”对象指以往值得怀念的,有较明显的感情色彩,如难以忘怀,不能忘怀,多用于书面语。(二)想一想下面的句子是怎样描写冬天的,照样子写一写其他季节。【课件出示7】想想下面的句子是怎样描写冬天的,照样子写一写其他季节。 雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣,整天在花园里呼啸着。 冬天,黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。 北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿,地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。1.读读上面的句子。2.想一想,这些句子是怎样描写冬天的?学生小组讨论,说一说。教师小结,指导

6、:【出示课件8】第一句描写了冬天里的雪、霜和北风。让人感到非常冷。第二句抓住了冬天里的动物紫貂、黑熊和松树,知道了它们过冬的方式。第三句描写了北风呼啸,吹起雪花,各处积满了白雪的景象。3.照样子写一写其他的季节。描写夏天:【课件出示9】(1)夏天是充满生机的季节。瞧,一棵棵树长得可茂盛了,它们撑起一把把绿绒大伞,一片片叶子在阳光的照耀下绿得发亮。再看公园里花团锦簇,五彩缤纷。有灼灼如火的“洛阳红”,玉骨冰心的“夜光白”,端庄秀丽的“魏紫”,还有最美丽的“火炼金丹”真是万紫千红,叫人目不暇接,眼花缭乱。(2)夜晚,特别的安谧静美。知了睡了、青蛙也睡了。天空中,明亮的月亮像一位仙女,她给大地披上了

7、一层银纱。那位仙女一直望着我,向我絮絮低语。在她周围,许多调皮的小星星向我眨眼。(3)瓦房前大多都有几棵长得郁郁葱葱的老树。几个老爷爷正坐在屋前老树底下,跷着二郎腿,悠闲地聊天。(4)夏天是炎热的。红彤彤的太阳像个大火球,大家都穿上了自己喜欢的背心、短裤。许多大人在树下谈话乘凉,一旁的小朋友拿着冰棍美美地吃着。四、课堂小结:这节课我们交流了童话充满想象的特点,学会用这种方法说话或作文。学习辨析近义词,会抓住不同的景物、用不同的视角来描写同一季节。 出示交流内容,交流童话的特点,训练边读童话边想象习惯。这是在训练学生的想象能力。学习辨析近义词,学会正确理解和运用。培养学生积累词语运用词语的能力。

8、 通过学习描写季节的句子,了解季节的特点,并学会抓住季节特点的方法写话。第二课时教学目标1. 学习正确书写书签的方法,书签要美观、大方,训练抄写语段的能力。2.理解警句的大意有助于学生积累句子,增强学生理解和积累的能力。教具准备课件教学设计设计意图新课教学( )分钟一、导入:这节课我们继续学习“语文园地八”。二、书写提示做几个有趣的书签,在书签上写一句喜欢的格言。出示:【出示课件11】 1.看提示旁边提示我们写书签时,要注意什么?(课件出示12)(1)竖写时要自右向左书写。(2)字距要均匀。(3)上下字要对齐。(4)注意作者名字的位置,使格式更美观。(板书:竖写时要自右向左书写 字距要均匀 上

9、下字要对齐 格式更美观 ) 2.写一写【出示课件13】 (1) 先照着字帖写,一边写一边念笔画名称。 (2)再在田字格中写,写好之后对照比较,看看哪个笔画没有写好,再重写。四、日积月累1.下面是关于读书的警句,学生尝试读一读。【课件出示14】少年不知勤学苦,老来方知读书迟。一日读书一日功,一日不读十日空。学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。2.说一说自己读懂了些什么?小组内交流对这些警句的理解。选代表展示自己对这些警句的理解。3.教师讲解:【课件出示15、16、17】(1)少年不知勤学苦,老来方知读书迟。意思是:年少时不刻苦勤奋学习,等到将来必有后悔之时。(2)一日

10、读书一日功,一日不读十日空。意思是:读一天书就有一天的收获,但如果有一天没读书就会丢失十天的读书的收获.因为读书是一个连续的过程,天天都要学习。(3) 学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。意思是:学习不怕基础差,只要迈步向前,不断进步就不迟。(4)书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。意思是:读书初看是没有路可走,只有勤奋才能开创一条路。学习知识就如一个人身在大海中一样,只有在里面悟出道理,学为所用,这样就好比一条属于自己的船。知识转化为智慧之船,人生里程的航行就有了方向。4.把这些警句再来读一读,相互交流,看谁读得最好。5.自己练习背一背,再抄写一遍,积累下来。【出示课件18】书是逆境中的慰藉。 世界

11、上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。 年轻时读书就像迎着朝阳走路。最淡的墨水也胜过最强的记忆。 精神能补物质的不足。 在学习中取得知识,在战斗中取得勇敢。 勤动笔墨勤看书。 知识好像砂石下的泉水,掘得越深,泉水越清。学习正确书写书签的方法,书签要美观、大方,训练抄写语段的能力。理解警句的大意有助于学生积累句子,增强学生理解和积累的能力。课堂小结与拓展延伸四、课堂小结【出示课件19】1.这节课我们学习了正确书写书签的方法,美观、大方训练抄写语段的能力。理解警句的大意,课下请同学们把今天的所学再复习一遍。.2.布置作业:会背会写日积月累,并动手写一个书签。板书设计语文园地八【出示课件20】童话充满了奇思妙想、有趣、充满幻想区别近义词仿写描写季节的句子:抓住特点竖写时要自右向左书写 字距要均匀 上下字要对齐 格式更美观教学反思成功之处:我们交流了童话充满想象的特点,学会用这种方法说话或作文。学习辨析近义词,会抓住不同的景物、用不同的视角来描写同一季节。学习了正确书写书签的方法,要美观、大方,训练抄写语段的能力。理解警句的大意。教学中,放手给学生训练、交流、展示,教师是主导,学生是主体。不足之处:学生通过学习,基本达到了本课的教学要求。美中不足的是只注意了部分优秀生的表现,今后一定注意改正这一点。好好学习 天天向上

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