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1、人类行为第1页，共16页，编辑于2022年，星期四 第一章第一章 绪论绪论行为行为个体面对环境所作的反应。个体面对环境所作的反应。狭义：能被观察到的一切外在活动。狭义：能被观察到的一切外在活动。广义：除可观察到的一切外在行为外，还包括间接广义：除可观察到的一切外在行为外，还包括间接推知的内在的心理历程。推知的内在的心理历程。第2页，共16页，编辑于2022年，星期四 人类行为的特点人类行为的特点1、人类行为是适应性的。、人类行为是适应性的。适应行为：有机体动作的方法，以合乎环境的要求，适应行为：有机体动作的方法，以合乎环境的要求，并满足本身的需要。并满足本身的需要。2、人类行为种类繁多且多变。
2、、人类行为种类繁多且多变。3、人类行为是动态的。、人类行为是动态的。4、人类行为是可控制的或可训练的、人类行为是可控制的或可训练的5、人类行为是生理、心理及社会性的有机组织表现、人类行为是生理、心理及社会性的有机组织表现6、人类行为是发展性的。、人类行为是发展性的。第3页，共16页，编辑于2022年，星期四 正常行为与偏差行为正常行为与偏差行为正常行为正常行为1、符合社会及文化所赞许的行为或、符合社会及文化所赞许的行为或个人的行为与大多数人的行为相似个人的行为与大多数人的行为相似或一致。或一致。2、行为的发展符合个人生理及心理的发、行为的发展符合个人生理及心理的发展。展。3、个人生理、心理、情
3、绪、社会的发、个人生理、心理、情绪、社会的发展及适应是良好平衡的。展及适应是良好平衡的。第4页，共16页，编辑于2022年，星期四 社会环境社会环境社会环境是与人类生物遗传、心理状态及社社会环境是与人类生物遗传、心理状态及社会过程相互作用的社会系统；家庭、学校、会过程相互作用的社会系统；家庭、学校、团体、组织、社区、社会、文化等是其重要团体、组织、社区、社会、文化等是其重要组成部分。组成部分。第5页，共16页，编辑于2022年，星期四 人类行为与社会环境的关系人类行为与社会环境的关系1、个人必须适应环境。、个人必须适应环境。2、社会环境影响个人行为。、社会环境影响个人行为。3、遗传与环境交互作
4、用同时影响人类行为。、遗传与环境交互作用同时影响人类行为。4、人类行为影响社会环境。、人类行为影响社会环境。5、人类行为与社会环境相互影响的力度并不对等：、人类行为与社会环境相互影响的力度并不对等：相相对而言，社会环境对人类行为的影响要大得多。对而言，社会环境对人类行为的影响要大得多。第6页，共16页，编辑于2022年，星期四 五个知识领域五个知识领域1、天赋是人的社会功能的潜能来源、天赋是人的社会功能的潜能来源2、环境可能会加强或阻碍人发挥其社会、环境可能会加强或阻碍人发挥其社会 功能的潜力功能的潜力 3、人的天赋与环境力量对人发挥其社会、人的天赋与环境力量对人发挥其社会 功能潜力之间的交互
5、作用功能潜力之间的交互作用4、人对变化与压力的反应、人对变化与压力的反应5、对人的社会功能潜力的评估、对人的社会功能潜力的评估.第7页，共16页，编辑于2022年，星期四 天赋是人的社会功能的潜能来源天赋是人的社会功能的潜能来源社会功能社会功能根据每一个个体在社会中所扮演的角色来要求他所根据每一个个体在社会中所扮演的角色来要求他所进行的最主要的活动。进行的最主要的活动。1 与他人建立正向的关系与他人建立正向的关系 2 满意的生活角色扮演满意的生活角色扮演 3 有自我价值感有自我价值感第8页，共16页，编辑于2022年，星期四 天赋天赋人类个体与生俱来的能力，包括由遗传决人类个体与生俱来的能力，
6、包括由遗传决定的体力和心理上的特性。定的体力和心理上的特性。第9页，共16页，编辑于2022年，星期四 环境可能会加强或阻碍人发挥其社会功能的潜力环境可能会加强或阻碍人发挥其社会功能的潜力环境包括物质环境（我们所住的房屋、所吃的环境包括物质环境（我们所住的房屋、所吃的食物、空气等）及社会环境（包括家庭、团体、食物、空气等）及社会环境（包括家庭、团体、社区、文化等）社区、文化等）第10页，共16页，编辑于2022年，星期四 人的天赋与环境力量对人发挥其社会功能潜力之间的交互人的天赋与环境力量对人发挥其社会功能潜力之间的交互作用作用讨论：遗传与环境对人类行为的影响讨论：遗传与环境对人类行为的影响第
7、11页，共16页，编辑于2022年，星期四 基因与环境基因与环境1、在所有的心理特性中都有基因成分的影响。、在所有的心理特性中都有基因成分的影响。2、在任何心理特征中，基因所发挥的作用都、在任何心理特征中，基因所发挥的作用都只是一部分，其余均为环境所致。只是一部分，其余均为环境所致。第12页，共16页，编辑于2022年，星期四 人的基因组成和其所处环境之间的联系人的基因组成和其所处环境之间的联系1、被动关系：父母不仅为孩子提供了基因特、被动关系：父母不仅为孩子提供了基因特征，也提供了相应的经历。征，也提供了相应的经历。2、唤醒关系：儿童与生俱来的特质会诱发其看、唤醒关系：儿童与生俱来的特质会诱
8、发其看护者做出不同的回应。护者做出不同的回应。3、积极关系：个体会主动选择或创造他们所喜欢、积极关系：个体会主动选择或创造他们所喜欢的环境。的环境。第13页，共16页，编辑于2022年，星期四 人的基因组成和其所处环境之间的联系人的基因组成和其所处环境之间的联系 基因是通过决定人们选择环境的类型来基因是通过决定人们选择环境的类型来 影响人们的行为的。人们选择那些与他们的影响人们的行为的。人们选择那些与他们的基因偏好相匹配的环境。基因偏好相匹配的环境。先天因素设定了一个极限，而后天因素决定先天因素设定了一个极限，而后天因素决定我们在这极限内所能够达到的程度。我们在这极限内所能够达到的程度。第14页，共16页，编辑于2022年，星期四 人对变化与压力的反应人对变化与压力的反应1、适应的模式、适应的模式2、适应的过程和获得平静的努力、适应的过程和获得平静的努力3、理解人对压力的反应（生理，心理、社会）、理解人对压力的反应（生理，心理、社会）第15页，共16页，编辑于2022年，星期四 对人的社会功能潜力的评估对人的社会功能潜力的评估有效的社会有效的社会功能功能无效的社无效的社会功能会功能发展任务发展任务第16页，共16页，编辑于2022年，星期四