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1、一：教学目标1、知识识记：要求了解光武中兴的主要内容及西汉灭亡、东汉衰败的主要史实。2、能力培养：引导学生比较“光武中兴”与“文景之治”的异同，总结古代中国盛世局面出现的共同原因，培养学生的分析、比较能力。第1页/共21页二、教学要点：1、重点：光武中兴2、难点：比较“光武中兴”与“文景之治”的异同。一：西汉的灭亡1：时间：公元8年2：人物：王莽第2页/共21页3：主要事件：王莽篡权（改制）4：过程：公元8年,外戚权臣王莽接受孺子婴（刘婴）的禅让后称帝，改国号为“新”，改长安为常安，作为新朝都城，西汉灭亡。5：原因：第3页/共21页地,有的成为豪强地主家的奴婢,更多的则走向社会成为流民.自古以
2、来,流民都是国家政权的一个巨大威胁.许多流民造反，国家危机严重。外戚王莽趁机逼宫，夺取政权，西汉灭亡。（统治者软弱无能，政治腐败；外戚专权，土地兼并严重；流民剧增暴动，社会动荡）第4页/共21页 合作与探究 分组讨论与探究1：通过学习古代朝代的灭亡史实，归纳出它们灭亡的共同原因。（1：统治者软弱无能腐败；2：统治者荒淫无道；3：统治者实行暴政；4：爆发农民（奴隶）起义等）第5页/共21页2：通过古代朝代的灭亡史实，当代中国执政党应当从中获得哪些启示？（1：要进一步提高执政党的执政水平和执政能力；2：要实行仁政，做到勤政爱民，以民为本；3：要关心民众的疾苦，能与人民同甘共苦，给人民办好事、办第6
3、页/共21页实事，真正能带领人民过上平安幸福的生活；4：要遏制腐败，化解社会矛盾等）自主学习1：东汉的建立2：东汉的兴盛：光武中兴3：东汉的衰败第7页/共21页1 1：时间：公元：时间：公元2525年年3 3：都城：洛阳：都城：洛阳2 2：建立者：刘秀（汉光武帝）：建立者：刘秀（汉光武帝）二：二：东汉的建立东汉的建立4：年号：光武第8页/共21页4：建立的过程：新朝末年，海内分崩，天下大乱，西汉皇族后裔刘秀与兄在家乡舂陵乘势起兵，与众英雄并争天下。公元25年，刘秀在河北登基称帝，建立了东汉王朝。经过长达十数年之久的统一战争，刘秀先后平灭了绿林、赤眉、隗嚣、第9页/共21页公孙述等诸多割据势力和
4、为数达百万的大小农民起义军，使得自新莽末年以来纷争战乱20余年的中华大地再次归于一统。刘秀就是东汉第一任皇帝，年号光武。由于洛阳在原西汉都城长安的东面，所以史称刘秀建立的汉朝为东汉。第10页/共21页 讨论与探究5：东汉建立的历史意义（使得自新莽末年以来纷争战乱20余年的中华大地再次归于一统，使人民重新过上了安定平稳的生活，为东汉的经济社会的恢复与发展打下了基础，促进了社会的进步。）第11页/共21页三：光武中兴三：光武中兴第12页/共21页 光武中兴光武中兴第13页/共21页 光武帝刘秀重建汉朝政权，结束了西汉末年以来长期混乱的局面，在位30余年间，社会呈现出较为安定繁荣的景象，史称”光武中
5、兴“。合作讨论与探究1：比较文景之治与光武中兴第14页/共21页文景文景之治之治西汉建立，西汉建立，政局稳定政局稳定初步发展初步发展休养生息休养生息减轻刑法减轻刑法轻役薄赋轻役薄赋使西汉走使西汉走向强盛向强盛光武光武中兴中兴东汉初建东汉初建政权不稳政权不稳百废待兴百废待兴柔治天下柔治天下重振朝纲重振朝纲轻役薄赋轻役薄赋重视文治重视文治使东汉走使东汉走向稳定繁向稳定繁荣荣事件 背景原因影响第15页/共21页外戚宦官专权外戚宦官专权和帝10岁殇帝1岁安帝13岁顺帝11岁冲帝2岁质帝8岁桓帝15岁灵帝12岁少帝17岁献帝9岁东汉和帝以下各帝即位年龄 你能发现此表中的问题吗？这个问题会导致什么后果？第
6、16页/共21页四、东汉的衰败四、东汉的衰败原原因因和和表表现现1 1、土地兼并现象严重、土地兼并现象严重2 2、官僚宗族世代把持政权、官僚宗族世代把持政权3 3、大地主富有并拥有武装、大地主富有并拥有武装4 4、皇权衰落、朝政混乱、皇权衰落、朝政混乱5 5、农民起义爆发、农民起义爆发第17页/共21页 知识巧记西汉亡于公元8，换成王莽新天下，改制失败天下乱，群雄并起争华夏。刘秀洛阳建东汉，柔术文治为手段，轻徭薄赋废苛捐，光武中兴盛世现。可惜豪强地主起，国家统治渐混乱，海内分崩群雄争，促成三国新局面。第18页/共21页五：十二生肖1：出现的朝代：东汉2：它是汉族和部分少数民族的记岁方法3：与古代十二地支相对应，称为：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戊狗、亥猪。第19页/共21页 自我反思1：通过本节课的学习我知道了什么？2：通过本节课的学习我体会到了什么？3：通过本节课的学习我有哪些启示？第20页/共21页感谢您的观看！第21页/共21页