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1、冀教版冀教版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第二单元第二单元1 1正确认读本课要求会认的正确认读本课要求会认的4 4个生字，掌握个生字，掌握4 4个个 会写的字。会写的字。2 2借助注释和工具书，读懂文言文。体会文言借助注释和工具书，读懂文言文。体会文言 文语言的特点，感受文言文朗读的节奏美，文语言的特点，感受文言文朗读的节奏美，并在理解的基础上背诵课文。并在理解的基础上背诵课文。3 3能理解寓言意思。初步掌握的学习文言文的能理解寓言意思。初步掌握的学习文言文的 基本方法。基本方法。学习目标学习目标 “寓寓”是寄托的意思。是寄托的意思。“言言”是话，是话，比喻故事，寓言就是以比喻的手法讲一
2、比喻故事，寓言就是以比喻的手法讲一个有趣的故事，用来说明一个深刻的道个有趣的故事，用来说明一个深刻的道理，使人受到教育和启发。理，使人受到教育和启发。“则则”是量词，二则就是两篇的意思。是量词，二则就是两篇的意思。孟子（约前孟子（约前372372前前289289），名轲，字子舆，），名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人。约邹（今山东邹县）人。约生于周烈王四年，约卒于生于周烈王四年，约卒于周赧王二十六年。著作有周赧王二十六年。著作有孟子孟子。被认为孔子的。被认为孔子的学说的继承者，有学说的继承者，有“圣亚圣亚”之称。之称。阅读课文，想想课文写了阅读课文，想想课文写了一件什么事情？一件什么事情？闵闵
3、揠揠 趋趋 槁槁 矣矣 mnyqgoy宋人宋人/有有/悯其苗之不长悯其苗之不长/而而/揠之者。揠之者。芒芒然芒芒然/归，谓其人归，谓其人/曰。曰。予予/助苗长助苗长/矣！矣！注意停顿注意停顿 关于这个故事你们读懂了哪些句关于这个故事你们读懂了哪些句子？哪些还没读懂？子？哪些还没读懂？你觉得文中的你觉得文中的“宋人宋人”是是个什么样的人？个什么样的人？1 1他他“闵其苗不长闵其苗不长”闵的有没有道理？闵的有没有道理？2 2“芒芒然归芒芒然归”“今日病矣！予助苗长矣！今日病矣！予助苗长矣！”3 3可笑在哪里？可气在哪里？可叹叹什么？可笑在哪里？可气在哪里？可叹叹什么？疲惫不堪疲惫不堪得意洋洋、自以为有功得意洋洋、自以为有功对比对比 带着理解细细品读，说说带着理解细细品读，说说你从中明白了一个什么样的道你从中明白了一个什么样的道理？理？假如你是被假如你是被“揠揠”助长的禾助长的禾苗，在枯萎之前，有什么话对你苗，在枯萎之前，有什么话对你们的主人说吗？这个故事让你们们的主人说吗？这个故事让你们联想到了什么？联想到了什么？学习文言文的重要方法？学习文言文的重要方法？1 1读准停顿。读准停顿。2 2结合注释理解意思。结合注释理解意思。3 3用换一换的方法疏通句意。用换一换的方法疏通句意。DNF私服 http:/