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1、经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用数学考试：数学考试：1 1、实践活动实践活动：走进数学趣题的世界，：走进数学趣题的世界，5 5分分2 2、考试题型：、考试题型：第一题：填空第一题：填空6 6道，道，1212分。分。第二大题：选择第二大题：选择6 6道，道，1212分。分。第三大题：计算第三大题：计算4 4道，道，1616分（分（两乘两除带验算）两乘两除带验算）第四大题：脱式计算第四大题：脱式计算2 2道道1010分分（一脱一简）一脱一简）第五大题：解决问题：第五大题：解决问题：6-96-9道，道，
2、3535分。分。3 3、口算：、口算：1010分，都是一步口算，分，都是一步口算，4040道。道。四年级带直尺、三角板和量角器四年级带直尺、三角板和量角器经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用复习目的复习目的 1、引导学生梳理本册的知识体系，系统掌握本册的、引导学生梳理本册的知识体系，系统掌握本册的基础知识和基本技能，并结合练习使学生灵活运用本册基础知识和基本技能，并结合练习使学生灵活运用本册所学知识，能够把相关的知识点有机结合起来去解决生所学知识，能够把相关的知识点有机结合起来去解决生活中的实际问题，
3、提高学生综合分析问题的能力和灵活活中的实际问题，提高学生综合分析问题的能力和灵活运用知识解决问题的能力。运用知识解决问题的能力。2、结合学生日常作业和单元检测中出现的问题，查、结合学生日常作业和单元检测中出现的问题，查漏补缺，有针对性地弥补学生知识与能力的缺陷，使学漏补缺，有针对性地弥补学生知识与能力的缺陷，使学生扎扎实实地掌握基本知识和基本技能。生扎扎实实地掌握基本知识和基本技能。3、面向全体学生，使所有的学生通过复习能够有所、面向全体学生，使所有的学生通过复习能够有所提高。提高。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价
4、款或接受服务的费用学习中存在的问题1、缺乏独立思考缺乏独立思考：孩子发言时，随声附和的人比较多，独孩子发言时，随声附和的人比较多，独立思考习惯仍未养成；立思考习惯仍未养成；2、计算能力不过关：计算能力不过关：会做的经常会出错，如：进位加不对会做的经常会出错，如：进位加不对看错数等等。看错数等等。3、做题不规范：做题不规范：计算不列竖式，画图不用尺子计算不列竖式，画图不用尺子4、作业的完成情况作业的完成情况（个别学生字迹潦草，不工整）（个别学生字迹潦草，不工整）（1）漏做、少做数学作业。）漏做、少做数学作业。（2）作业不够用心，不够投入）作业不够用心，不够投入，有时乱填答案，有时乱填答案 （3）
5、依赖性很强）依赖性很强，不独立。，不独立。（4）错题不及时订正。）错题不及时订正。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 书写书写存在的问题：存在的问题：（1）、书写）、书写潦草潦草。（2）、）、发现写错这样改：发现写错这样改：涂黑、乱画。涂黑、乱画。只更改某个数位的数字。只更改某个数位的数字。擦出个洞。擦出个洞。擦不干净。擦不干净。有的学生就是因为改错有的学生就是因为改错处理不好处理不好影响了书面影响了书面的的整洁整洁。（3）、作图：）、作图：必须用尺、铅笔。必须用尺、铅笔。条形图（可以填充、可以画阴
6、影）。条形图（可以填充、可以画阴影）。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用计算方面存在的问题：计算方面存在的问题：（1）、竖式格式：）、竖式格式：画得不好；画得不好；相同数位没有对齐；相同数位没有对齐；（2）、脱式（递等式）格式：）、脱式（递等式）格式：等号等号写进式子里；写进式子里；在横式处在横式处多多写一个等号；写一个等号；数序数序不对；不对；未计算的数字没有未计算的数字没有抄下来抄下来。（3）、简便计算：）、简便计算：用错简便计算的方法；用错简便计算的方法；没有找到没有找到最佳的简便方法最佳的简
7、便方法。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用数学学科需家长配合的地方1、书写是否认真，卷面是否清晰明了、书写是否认真，卷面是否清晰明了。（态度、习惯）。（态度、习惯）2、横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语、横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语。（关注。（关注细节）细节）3、引导及时、引导及时改正改正做错的做错的作业作业，督促孩子把上次做错的作业改过来，最好专门有，督促孩子把上次做错的作业改过来，最好专门有一本纠错本；一本纠错本；（习惯）（习惯）4、养成独立思考、养成独立思考,不怕困难的习惯。不怕困难的习惯。5、督促孩子带齐学习用品，而不丢三落四、督促孩子带齐学习用品，而不丢三落四。（习惯）。（习惯）关注细节关注细节细节决定成败。细节决定成败。