《鸿门宴课件ppt.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鸿门宴课件ppt.ppt（63页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么制作yu在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么力拔山兮气盖世，力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！虞兮虞兮奈若何！垓下歌垓下歌 注：兵困垓下注：兵困垓下时时作。作。gizhu在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点
2、点算不了什么大风起兮云飞扬，大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方。安得猛士兮守四方。注：统一天下转道注：统一天下转道故乡沛县时作。故乡沛县时作。大风歌大风歌 在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么1.1.了解司马迁和了解司马迁和史记史记的有关知识。的有关知识。2.2.理解掌握课文中出现的文言词语、特殊理解掌握课文中出现的文言词语、特殊句式等文言知识点以及与本课有关的成语。句式等文言知识点以及与本课有关的成语。3.3.分析项羽、刘邦等人的个性特征，认识鸿分析项羽、刘邦等人的个性特征，认识鸿门宴这场斗
3、争中刘、项胜败的原因。门宴这场斗争中刘、项胜败的原因。4.4.学习本文在矛盾冲突中通过人物的语言、学习本文在矛盾冲突中通过人物的语言、行动描写展示人物的个性特征的方法。行动描写展示人物的个性特征的方法。学习目标学习目标在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么 学习要点：学习要点：了解相关知识，诵读课文，以求准确认读。整体了解相关知识，诵读课文，以求准确认读。整体把握文意。把握文意。第一课时第一课时在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么作者简介作者简介司马迁（公元前司
4、马迁（公元前145或前或前135前前87?）西汉史学家、文学家。字西汉史学家、文学家。字子长。左冯翊夏阳（今陕西韩城）人。子长。左冯翊夏阳（今陕西韩城）人。父司马谈，汉武帝建元、元封之间任父司马谈，汉武帝建元、元封之间任太史令太史令,是一位具有多方面修养的学是一位具有多方面修养的学者，对司马迁后来所从事的事业都有者，对司马迁后来所从事的事业都有十分明显的影响。司马迁的童年是在十分明显的影响。司马迁的童年是在家乡黄河边上的龙门山下度过的。家乡黄河边上的龙门山下度过的。10岁时，随父亲司马谈到长安，开始了岁时，随父亲司马谈到长安，开始了对古代文献的研读，并直接受学于当对古代文献的研读，并直接受学于
5、当时著名儒学大师董仲舒、孔安国。时著名儒学大师董仲舒、孔安国。20岁岁,南游江淮。以后他在任郎中、太南游江淮。以后他在任郎中、太史令以及中书令时，或奉旨出使，或史令以及中书令时，或奉旨出使，或陪驾巡幸，游历了更多的地方。陪驾巡幸，游历了更多的地方。文学常识文学常识在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么v这些经历，使他有机会亲身领略祖国壮阔的自然风这些经历，使他有机会亲身领略祖国壮阔的自然风貌，调查了解许多历史故实，订正和补充文献上的貌，调查了解许多历史故实，订正和补充文献上的疏漏，也使他有可能接触广大人民的实际生活，增疏漏，也使
6、他有可能接触广大人民的实际生活，增加了他对社会现实的了解。加了他对社会现实的了解。v汉武帝太初元年，司马迁开始编写汉武帝太初元年，司马迁开始编写史记史记。天汉。天汉二年，李陵率兵随李广利出击匈奴，兵败投降。汉二年，李陵率兵随李广利出击匈奴，兵败投降。汉武帝向司马迁询问对李陵的看法，于是，司马迁说，武帝向司马迁询问对李陵的看法，于是，司马迁说，李陵投降，是因为众寡不敌，又没有救兵，责任不李陵投降，是因为众寡不敌，又没有救兵，责任不全在李陵身上。汉武帝认为司马迁有意替李陵回护全在李陵身上。汉武帝认为司马迁有意替李陵回护开脱，贬责汉武帝的爱姬李夫人的哥哥李广利。于开脱，贬责汉武帝的爱姬李夫人的哥哥李
7、广利。于是，把司马迁投进监狱，处以腐刑。是，把司马迁投进监狱，处以腐刑。v三年后他被赦出狱，更加发奋写作三年后他被赦出狱，更加发奋写作史记史记。大约在征和二年，基本上完成了编撰工作。司马迁大约在征和二年，基本上完成了编撰工作。司马迁死后许多年，他的外孙杨恽才把这部五十二万多字死后许多年，他的外孙杨恽才把这部五十二万多字的不朽名著公诸于世。的不朽名著公诸于世。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么 史记史记是中国是中国第一部纪传体通史第一部纪传体通史著作。它记述了中国上自著作。它记述了中国上自黄帝黄帝，下至下至汉武帝汉武帝太初年间
8、，大约太初年间，大约3000多年的历史多年的历史,开创了中国纪传体的开创了中国纪传体的历史学和历史传记文学历史学和历史传记文学,为中国民族文化作出了极其重要的贡献。为中国民族文化作出了极其重要的贡献。全书全书130篇，包括本纪篇，包括本纪12篇，世家篇，世家30篇，列传篇，列传70篇，书篇，书8篇，表篇，表10篇，共篇，共526500字字。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。表记各个历史表记各个历史时期的简单大事记。并通过它们之间的相互配合和补充而形成严谨时期的
9、简单大事记。并通过它们之间的相互配合和补充而形成严谨完整的体系，完成了新型历史著作体制完整的体系，完成了新型历史著作体制“纪传体纪传体”的创造，从而的创造，从而达到其达到其“究天人之际究天人之际,通古今之变通古今之变,成一家之言成一家之言”（报任安书）（报任安书）的目的。刘向等人都认为此书的目的。刘向等人都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚善序事理，辩而不华，质而不俚”。鲁迅更评为鲁迅更评为“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”，有很高的文学价值，有很高的文学价值。文学常识文学常识在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了
10、什么公元前公元前209年（秦二世元年）年（秦二世元年）7月，陈涉、吴广在大泽月，陈涉、吴广在大泽乡起义，各地纷纷响应楚国旧贵族项梁率侄项羽（乡起义，各地纷纷响应楚国旧贵族项梁率侄项羽（24岁）岁）于会稽起义，泗水亭长刘邦（于会稽起义，泗水亭长刘邦（48岁）也在沛起义后，归项岁）也在沛起义后，归项梁领导后来项梁由于恃胜而骄，被秦将章邯击杀，章邯得梁领导后来项梁由于恃胜而骄，被秦将章邯击杀，章邯得胜后，移师围赵，这时楚怀王一面命宋义为上将，项羽为胜后，移师围赵，这时楚怀王一面命宋义为上将，项羽为次将，北上救赵；一面命刘邦攻秦，次将，北上救赵；一面命刘邦攻秦，并与诸将约定：并与诸将约定：“先先入关（
11、函谷关）者王之入关（函谷关）者王之”。宋义停军不进，为项羽所杀项宋义停军不进，为项羽所杀项羽率军队与秦军大战九次，最后在钜鹿彻底击溃秦之主力羽率军队与秦军大战九次，最后在钜鹿彻底击溃秦之主力军，章邯率二十万大军投降秦丞相赵高，逼杀秦二世，立军，章邯率二十万大军投降秦丞相赵高，逼杀秦二世，立二世之侄子婴为王。二世之侄子婴为王。由于秦主力军为项羽所破，刘邦就很顺利地进入咸阳，由于秦主力军为项羽所破，刘邦就很顺利地进入咸阳，秦王子婴投降刘邦入咸阳后，为了收买民心，与秦民约法秦王子婴投降刘邦入咸阳后，为了收买民心，与秦民约法三章：三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪杀人者死，伤人及盗抵罪”，并申明军纪，废除
12、，并申明军纪，废除了秦朝一系列严刑苛政，得到了广大百姓的支持于是派兵了秦朝一系列严刑苛政，得到了广大百姓的支持于是派兵守关，想做关中王，驻军于霸上。守关，想做关中王，驻军于霸上。项羽击败秦军后，也向函谷关进军，破关而入咸阳，项羽击败秦军后，也向函谷关进军，破关而入咸阳，驻军于鸿门，并准备消灭刘邦军队。就在这样的剑拔弩张驻军于鸿门，并准备消灭刘邦军队。就在这样的剑拔弩张形势下，出现了形势下，出现了“鸿门宴鸿门宴”这场激烈的政治斗争。这场激烈的政治斗争。背景介绍背景介绍在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么诵读课文，把注释中的重点字
13、音标注诵读课文，把注释中的重点字音标注在文中，再注意下列字词的读音：在文中，再注意下列字词的读音：欲欲王王关中关中 崤崤山山 好好美姬美姬 交交戟戟之卫士之卫士欲止不内欲止不内卫士卫士仆仆地地 与樊哙、夏侯婴、与樊哙、夏侯婴、靳靳强强 从从郦郦山山下下 道道芷芷阳阳间间行行不胜杯不胜杯杓杓 wng xiohojpjnlzhjinsho在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么阵营阵营主帅主帅谋士谋士武士武士内奸内奸刘营刘营刘邦刘邦张良张良樊哙樊哙曹无伤曹无伤项营项营项羽项羽范增范增项庄项庄项伯项伯主要人物关系主要人物关系在日常生活中
14、，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么沛公逃席沛公逃席 张良留谢张良留谢 项王受璧项王受璧 亚父破玉亚父破玉 无伤被诛无伤被诛无伤告密无伤告密 范增浇油范增浇油 项伯夜访项伯夜访 张良献计张良献计 沛公施计沛公施计 项伯中计项伯中计沛公谢罪沛公谢罪 项王留饮项王留饮 范增举范增举玦玦 项庄舞剑项庄舞剑 项伯翼蔽项伯翼蔽 樊哙闯帐樊哙闯帐整体把握整体把握宴会前：宴会前：宴会中：宴会中：宴会后：宴会后：结合文章题目，整体把握文意结合文章题目，整体把握文意在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点
15、点算不了什么课文诵读课文诵读自由诵读，准确落实字音，并熟练诵读在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么字音检测字音检测飨飨士卒士卒犒犒劳劳崤崤山山戮戮力力目目眦眦刀刀俎俎骊骊山山折折戟戟沉沙沉沙xingkoxiolzzlj折戟沉沙：戟折，断戟沉没在泥沙里,成了废铁。形容失败十分惨重形容失败十分惨重联系：联系：折戟沉沙铁未销，折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。东东风不与周郎便，风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。杜牧在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点
16、算不了什么与司马迁有关的名言与司马迁有关的名言1、燕雀焉知鸿鹄之志哉？、燕雀焉知鸿鹄之志哉？2、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。3、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。4、常思奋不顾身，而殉国家之急。、常思奋不顾身，而殉国家之急。5、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。6、盖西伯拘而演、盖西伯拘而演周易周易；仲尼厄而作；仲尼厄而作春秋春秋；屈原放逐，乃赋；屈原放逐，乃赋离骚离骚；左丘；左丘失明，厥有失明，厥有国语国语；孙子膑脚，；孙子膑脚
17、，兵法兵法修列；不韦迁蜀，世传修列；不韦迁蜀，世传吕览吕览；韩；韩非囚秦，非囚秦，说难说难、孤愤孤愤；诗诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。7、究天人之际，通古今之变。、究天人之际，通古今之变。【素材评析素材评析】一个人，无论在遇到多大的打击与挫折，只要精神不倒，一切都可以继续。一个人，无论在遇到多大的打击与挫折，只要精神不倒，一切都可以继续。但精神是需要支撑的。司马迁之所以能在因他陵事件而受宫刑后，发愤著书，就但精神是需要支撑的。司马迁之所以能在因他陵事件而受宫刑后，发愤著书，就是因为他为自己寻找到了强有力的精神支柱，他们是周文王、孔子、左丘明、孙是因为他为自己
18、寻找到了强有力的精神支柱，他们是周文王、孔子、左丘明、孙子、吕不韦和韩非等。而当我们的人生也遇上了难以跨越的坎时，是否也把司马子、吕不韦和韩非等。而当我们的人生也遇上了难以跨越的坎时，是否也把司马迁当成自己的精神支柱？迁当成自己的精神支柱？【适用话题适用话题】史记史记，是司马迁用一生的精力、艰苦的劳动，并忍受了肉体上和精神上的，是司马迁用一生的精力、艰苦的劳动，并忍受了肉体上和精神上的巨大痛苦，拿整个生命写成的一部永远闪耀着光辉的伟大著作。鲁迅先生曾说：巨大痛苦，拿整个生命写成的一部永远闪耀着光辉的伟大著作。鲁迅先生曾说：史记是史记是“史家之绝唱，无韵之史家之绝唱，无韵之离骚离骚”。也就是说，
19、作为一部规模宏大、体制完。也就是说，作为一部规模宏大、体制完备的中国通史的史记，同时也是一部非常优秀的文学作品。司马迁为朋友不惜搭备的中国通史的史记，同时也是一部非常优秀的文学作品。司马迁为朋友不惜搭上自己的身家性命以及为了理想而放弃尊严的品德值得我们学习。适用话题有上自己的身家性命以及为了理想而放弃尊严的品德值得我们学习。适用话题有“坚强坚强”、“意志意志”、“忍辱忍辱”、“诚信诚信”、“心灵的选择心灵的选择”、“肩膀肩膀”、“雕刻雕刻心中的天使心中的天使”等。等。知识补充知识补充在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么本课主要
20、是了解相关的知识，熟知课文内容，熟练诵读课文，重点是准确落实相关字音。让学生学习运用司马迁的素材。课堂小结课堂小结在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么学习要点：学习要点：学习一二节，理解掌握知识点，分析相关内容。学习一二节，理解掌握知识点，分析相关内容。第二课时第二课时在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么宴前宴前诵读疏通诵读疏通自由诵读课文一二节，要求读准自由诵读课文一二节，要求读准字音、断句字音、断句对照注释疏通文意，将注释中的重点对照注释疏通文意，将注释中
21、的重点知识写到文中知识写到文中在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么沛公沛公军军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：项羽曰：“沛公欲沛公欲王王关中，使子婴关中，使子婴为为相，珍宝尽有之。相，珍宝尽有之。”项项羽羽大怒曰：大怒曰：“旦日旦日飨飨士卒，士卒，为为击破沛公军击破沛公军!”当是时，项羽兵四当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说说项羽曰：项羽曰：“沛公居沛公居山东山东时，贪于财货，好美姬。今入关，
22、财物无所时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在取，妇女无所幸，此其志不在小小。吾令人望其气，皆。吾令人望其气，皆为为龙龙虎，成五采，虎，成五采，此天子气也此天子气也。急击勿失。急击勿失!”驻军（名词作动词）驻军（名词作动词）名词作动词称王做劝说名词，小的方面是 判断句状语后置点讲知识点讲知识在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么楚左尹项伯者，项羽季父也楚左尹项伯者，项羽季父也，素善素善留侯张良。张良留侯张良。张良是时是时从沛公，项伯乃夜驰从沛公，项伯乃夜驰之之沛公军，私见张良，沛公军，私见张良，具具告告
23、以以事，欲呼张良与俱去，曰：事，欲呼张良与俱去，曰：“毋毋从俱死也。从俱死也。”张良张良曰：曰：“臣臣为为韩王送沛公，沛公今事有急，韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义亡去不义，不可不，不可不语语。”良乃入，具告良乃入，具告沛沛公。沛公大惊，曰：公。沛公大惊，曰：“为之为之奈何奈何？”张良曰：张良曰：“谁谁为为大王大王为为此计者？此计者？”曰：曰：“鲰鲰生说生说我曰：我曰：距距关，毋关，毋内内诸侯，秦地可尽王也。诸侯，秦地可尽王也。故听之。故听之。”良曰：良曰：“料大王士卒足料大王士卒足以以当当项王乎？项王乎？”沛公默然，曰：沛公默然，曰：“固固不如也。且为之奈何？不如也。且为之奈何？”张良曰：
24、张良曰：“请往谓项伯，请往谓项伯，言言沛公不敢背项王也。沛公不敢背项王也。”沛公曰：沛公曰：“君君安安与项伯有故？与项伯有故？”张良曰：张良曰：“秦时与臣秦时与臣游游，项伯项伯杀人，臣杀人，臣活活之；今事有急，故之；今事有急，故幸幸来告良。来告良。”沛公曰：沛公曰：“孰与孰与君少长？君少长？”良曰：良曰：“长于长于臣。臣。”沛公曰：沛公曰：“君为我呼入，吾得君为我呼入，吾得兄兄事之。事之。”张良出，张良出，要要项伯。项伯。动词，对友好全部把不要替告诉替谋划怎么怎么本来本来交往使动用法 使活句式？名词作状语，象对待兄长一样判断句用来在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己
25、在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么项伯即入见沛公。沛公奉卮酒项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为为寿，约寿，约为婚姻为婚姻，曰：，曰：“吾入关，吾入关，秋毫秋毫不不敢有所敢有所近近，籍籍吏民，封府库，而待将军。吏民，封府库，而待将军。所以所以遣将守关者，备他盗遣将守关者，备他盗之之出入与出入与非常非常也。日夜望将军至，岂敢反乎也。日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯具言臣愿伯具言臣之之不敢不敢倍倍德也。德也。”项伯项伯许诺，谓沛公曰：许诺，谓沛公曰：“旦日不可不旦日不可不蚤蚤自来谢项王。自来谢项王。”沛公曰：沛公曰：“诺。诺。”于是项于是项伯复伯复夜去，至军中，具夜去，至军中，具以以沛公言报项王，沛公言
26、报项王，因因言曰：言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入沛公不先破关中，公岂敢入乎？乎？今人有大功而击之，不义也。今人有大功而击之，不义也。不如不如因因善遇善遇之。之。“项王许诺。项王许诺。名作动，登记的原因主谓之间主谓之间把趁机判断句友好地对待在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么快速回读一二节，掌握知识点，并能流畅地翻译。快速回读一二节，掌握知识点，并能流畅地翻译。回读掌握回读掌握在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么解释解释1、旦日飨士卒，、旦日飨士卒，为为击破沛
27、公军击破沛公军2、项伯乃夜驰、项伯乃夜驰之之沛公军沛公军3、素、素善善留侯张良留侯张良4、秦时与臣游，项伯杀人，臣、秦时与臣游，项伯杀人，臣活活之之翻译翻译1、吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。、吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。2、沛公曰：、沛公曰：“孰与君少长？孰与君少长？”3、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。4、楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。、楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。课堂检测课堂检测我叫人去看过他那里的云气，都是龙虎形状，成为五彩的颜色，这是天子的我叫人去看过他那里的云气，都是龙虎形状，成为五彩的
28、颜色，这是天子的云气啊。（译文的云气啊。（译文的“是是”是判断句的表性特征。）是判断句的表性特征。）（我）派遣军队守住函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外变故发生。（我）派遣军队守住函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外变故发生。沛公说：沛公说：“（他）和您相比谁大谁小？（他）和您相比谁大谁小？”楚国的左君项伯这个人，是项羽的叔父，平时和留候张良友好。楚国的左君项伯这个人，是项羽的叔父，平时和留候张良友好。替替到到对对友好友好使使活活在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么分析理解分析理解项羽接获曹无伤的密报，当即项羽接获曹无伤
29、的密报，当即“大怒大怒”，这一个，这一个“怒怒”字内涵相当丰富。说说你的理解。字内涵相当丰富。说说你的理解。就矛盾的焦点而言，天下虽大，就矛盾的焦点而言，天下虽大，“王王”只有一个；就力量对比只有一个；就力量对比而言，项羽占有绝对优势，何况秦军主力是项羽消灭的，又是而言，项羽占有绝对优势，何况秦军主力是项羽消灭的，又是楚王后裔，一个楚王后裔，一个“市井小人市井小人”居然居然“欲王关中欲王关中”，项羽岂能容，项羽岂能容忍？再说个性特征，此时此刻，项羽如若不忍？再说个性特征，此时此刻，项羽如若不“怒怒”，他也就不，他也就不是历史上的那个项羽了，他本来就是那么一个火爆汉子！是历史上的那个项羽了，他本
30、来就是那么一个火爆汉子！在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么 使子婴使子婴为为相相（做做)为为击破沛公军击破沛公军(替替）皆皆为为龙虎（龙虎（是是）臣臣为为韩王送沛公（韩王送沛公（替替）为为之奈何（之奈何（对付对付）为为大王大王为为此计者（此计者（替，谋划替，谋划）君君为为我呼入，吾得兄事之（我呼入，吾得兄事之（替替）知识系统（知识系统（“为为”）为为其它知识参照金榜其它知识参照金榜在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么第三课时第三课时学习要点：学习要点：学习学
31、习“宴中宴中”情节，筛选掌握重要知识点，分析内容，情节，筛选掌握重要知识点，分析内容，把握项羽这一人物形象把握项羽这一人物形象在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么宴中宴中分角色朗读课文，要求读出语气和情感。分角色朗读课文，要求读出语气和情感。自由诵读课文，并对照注释疏通文意，用红笔勾画疑自由诵读课文，并对照注释疏通文意，用红笔勾画疑难点难点质疑解疑质疑解疑在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么重点强调从从百余骑（从：使百余骑（从：使从；骑：一人一马。）从；骑：一
32、人一马。）数数目目项王（目：以眼示意，名词作动词用。）项王（目：以眼示意，名词作动词用。）今今者者有小人之言（用在表示时间的词后，起提顿作用）有小人之言（用在表示时间的词后，起提顿作用）不然，籍不然，籍何以何以至此（宾语前置）至此（宾语前置）若若入前为寿（你）入前为寿（你）因因击沛公于坐，杀之（趁机）击沛公于坐，杀之（趁机）若属皆且若属皆且为所为所虏（被动句）虏（被动句）樊哙侧其盾于地，加彘肩樊哙侧其盾于地，加彘肩（于）（于）上（省略句）上（省略句）常常以以身身翼翼蔽沛公（用；名词作状语，象鸟翅膀一样）蔽沛公（用；名词作状语，象鸟翅膀一样）沛公起如厕，沛公起如厕，因因招樊哙出（趁机）招樊哙出（
33、趁机）在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么回读掌握回读掌握回读课文，快速掌握注释和点讲得知识点，翻译三、四段回读课文，快速掌握注释和点讲得知识点，翻译三、四段在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么翻译检测翻译检测1、臣与将军戮力、臣与将军戮力而而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意意能先入关破秦，得能先入关破秦，得复见将军于此。复见将军于此。译：译：2、范增、范增数数目目(于于)项王项王，举所佩玉以示之者三，举所佩玉以示之者三，
34、项王默然不应。项王默然不应。译：译：3、不者，若属皆且为所虏！、不者，若属皆且为所虏！译：译：4、哙、哙遂遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上上指，目眦尽裂。指，目眦尽裂。译：译：5、臣死臣死且且不避，卮酒安足辞不避，卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心，夫秦王有虎狼之心，杀人如不能杀人如不能举举，刑刑人如恐不人如恐不胜，胜，天下天下皆皆叛叛之。之。译：译：我和将军合力攻打秦军，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战，然我和将军合力攻打秦军，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战，然而，没想到我居然能够先进入函谷关，消灭秦王朝，能够又一次在这里而，没想到我居然能够先进入函谷
35、关，消灭秦王朝，能够又一次在这里会见将军。会见将军。范增多数给项王使眼色，一次又一次地举起自己所佩带玉玦给项王看，范增多数给项王使眼色，一次又一次地举起自己所佩带玉玦给项王看，项王却黯然没有回应。项王却黯然没有回应。否则，你们这些人都要被他虏获了！否则，你们这些人都要被他虏获了！樊哙于是就进入军营，打开帐幕，面向西（直接面对项羽）直直地站立，樊哙于是就进入军营，打开帐幕，面向西（直接面对项羽）直直地站立，瞪大了双眼直视着项王，头发向上竖起，眼眶都快要裂开了。瞪大了双眼直视着项王，头发向上竖起，眼眶都快要裂开了。我死尚且不逃避，一杯酒哪里值得推辞！（那）秦王有虎狼一样的凶狠心我死尚且不逃避，一杯
36、酒哪里值得推辞！（那）秦王有虎狼一样的凶狠心肠，杀人惟恐不能杀尽，用刑罚处罚人惟恐不能处罚完，（因此）普天下肠，杀人惟恐不能杀尽，用刑罚处罚人惟恐不能处罚完，（因此）普天下的人都反叛他。的人都反叛他。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么分析讨论分析讨论1、三四段写宴会上的明争暗斗，是文章的高潮部分。、三四段写宴会上的明争暗斗，是文章的高潮部分。试分析其情节的变化，试分析其情节的变化，并结合情节分析人物形象。并结合情节分析人物形象。范增示意范增示意项庄舞剑项庄舞剑樊哙闯帐樊哙闯帐刘邦谢罪 项羽不应 项王赐座 刘邦逃席情节：三情节
37、：三起起三落三落结果：项羽由结果：项羽由主动主动变变被动被动，刘邦由刘邦由被动被动变变主动主动。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么人物形象（项羽）人物形象（项羽）刚愎自用：刚愎自用：谋士范增献计，先纳计后食言。宴会上范增谋士范增献计，先纳计后食言。宴会上范增举玦，项王不应。举玦，项王不应。胸无城府，有不忍之心胸无城府，有不忍之心:脱口出卖曹无伤，经刘邦一番貌脱口出卖曹无伤，经刘邦一番貌似心诚的话语吹捧，便放弃进攻，对武士樊哙的态度更似心诚的话语吹捧，便放弃进攻，对武士樊哙的态度更是如此。是如此。寡谋轻信，轻敌自大寡谋轻信，轻
38、敌自大:对项伯不辨亲疏，对范增置若罔闻。对项伯不辨亲疏，对范增置若罔闻。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么2 2、刘邦谢罪是否诚心，谈谈你的看法。、刘邦谢罪是否诚心，谈谈你的看法。并不诚心。迫于形势不得不如此。而且，言辞虽恭，以并不诚心。迫于形势不得不如此。而且，言辞虽恭，以“将军将军”称项羽而以称项羽而以“臣臣”自称，更强调自己自称，更强调自己“先入关破秦先入关破秦”，“得复见将军得复见将军”都出于都出于“不自愿不自愿”，侥幸而已，但却绝不认错，侥幸而已，但却绝不认错，更把责任推给更把责任推给“小人小人”！（这！（这“小人
39、小人”分明指曹无伤却故意不分明指曹无伤却故意不予道破，装出一副全然无知的样子。）予道破，装出一副全然无知的样子。）在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么3 3、“樊哙闯帐樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从哪几方面刻画樊哙这是故事的高潮。课文从哪几方面刻画樊哙这一人物？写一人物？写“樊哙闯帐樊哙闯帐”的目的是什么？（是不是的目的是什么？（是不是“喧宾夺喧宾夺主主”？）？）提示：课文对樊哙这一形象的刻画可谓浓墨重彩，形神兼备。提示：课文对樊哙这一形象的刻画可谓浓墨重彩，形神兼备。语言描写：语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命此迫矣！臣请
40、入，与之同命”。语句短促急迫，。语句短促急迫，紧张的形势，急迫的心态，忠勇的性格跃然纸上。紧张的形势，急迫的心态，忠勇的性格跃然纸上。行动描写：行动描写：“带剑拥盾入军门带剑拥盾入军门”，“侧其盾以撞，卫士仆地侧其盾以撞，卫士仆地”，“立而饮之立而饮之”，“拔剑切而啖之拔剑切而啖之”，无所顾忌，无所畏，无所顾忌，无所畏惧，何等英武。惧，何等英武。外貌描写：外貌描写：“瞑目视项王瞑目视项王”，头发上指，头发上指，“目眦尽裂目眦尽裂”，着，着墨不多，却极为传神。墨不多，却极为传神。作用：作用：浓墨重彩写樊哙，既衬托了项羽、刘邦，更突出了浓墨重彩写樊哙，既衬托了项羽、刘邦，更突出了张良。张良。文章巧
41、妙地把握人物关系，刘邦信而用之，项羽感其文章巧妙地把握人物关系，刘邦信而用之，项羽感其“义义”，赞其，赞其“勇勇”，赐酒、赐彘、赐坐，张良则是，赐酒、赐彘、赐坐，张良则是“导演导演”兼兼“舞台调度舞台调度”，一切全由张良策划，读来绝无喧宾夺主之，一切全由张良策划，读来绝无喧宾夺主之感。感。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么4、有人认为樊哙在席上的讲话跟刘邦一模一样，、有人认为樊哙在席上的讲话跟刘邦一模一样，“仅是语句上稍有变化而已仅是语句上稍有变化而已”，对不对？你的看法如，对不对？你的看法如何？何？提示：两人讲话中心大体一
42、样，但侧重点不同。刘邦侧重于辩提示：两人讲话中心大体一样，但侧重点不同。刘邦侧重于辩解，强调的是自己解，强调的是自己“不敢倍德不敢倍德”，樊哙则是理直气壮责之以，樊哙则是理直气壮责之以“义义”，首先申明自己，首先申明自己“死且不避死且不避”，继而陈述秦王，继而陈述秦王“杀人杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之”，暗中已将项羽推，暗中已将项羽推向了审判台。而后明确指出怀王有约在先，沛公虽然先入咸向了审判台。而后明确指出怀王有约在先，沛公虽然先入咸阳，却又阳，却又“还军霸上，以待大王来还军霸上，以待大王来”，言沛公，言沛公“劳苦功高劳苦功高”，责项羽，责项羽“听
43、细说欲诛有功之人听细说欲诛有功之人”，实为，实为“亡秦之续亡秦之续”。从策略上看，二者区别也明显。刘邦之言属于从策略上看，二者区别也明显。刘邦之言属于“以屈以屈求伸求伸”，樊哙义责项羽已是，樊哙义责项羽已是“以攻为守以攻为守”了。了。二者有本质区别，说话的语调语气也自然大不一样。二者有本质区别，说话的语调语气也自然大不一样。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么“鸿门宴鸿门宴”的座位安的座位安排排项项王王、项项伯伯东东向向坐坐亚亚父父南南向向坐坐沛沛公公北北向向坐坐，张张良良西西向向侍侍知识补充知识补充在日常生活中，随处都可以看
44、到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么按古代礼仪按古代礼仪,帝王与臣下相对时帝王与臣下相对时,帝王面南帝王面南,臣臣下面北下面北;宾主之间相对宾主之间相对,则为宾东向则为宾东向,主西向主西向;长幼之间相对长幼之间相对,则长者东向则长者东向,幼者西向。宴席幼者西向。宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。为北向，西向侍坐。鸿门宴中鸿门宴中“项王、项伯项王、项伯东向坐东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从坐位可
45、从坐位可看出双方力量悬殊与看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。项羽的自高自大。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么知识系统知识系统若入前若入前为寿为寿（祝寿）（祝寿）若属皆且若属皆且为为所虏（被）所虏（被）军中无以军中无以为为乐（作为）乐（作为）窃窃为为大王不取也（认为）大王不取也（认为）为为（和第二课时（和第二课时系统的系统的“为为”融合）融合）不如不如因因善遇之（趁机）善遇之（趁机）因因击沛公于坐，杀之（趁机）击沛公于坐，杀之（趁机）沛公起如厕，沛公起如厕，因因招樊哙出（趁机）招樊哙出（趁机）因因其它知识系统参见金榜其它知识
46、系统参见金榜在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么第四课时第四课时学习要点：学习要点：学习学习“宴后宴后”部分，学生自己筛选知识点，系统部分，学生自己筛选知识点，系统分析评价人物。分析评价人物。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么自主学习自主学习自由大声诵读课文，结合注释用笔自主勾画知识点。自由大声诵读课文，结合注释用笔自主勾画知识点。同桌交流，相互交流、补充。同桌交流，相互交流、补充。自主展示所勾画的知识点，准确理解。自主展示所勾画的知识点，准确理解。宴后宴后
47、在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么重点强调重点强调1、如今人方、如今人方为为刀俎，我刀俎，我为为鱼肉，何辞鱼肉，何辞为（是；语气词为（是；语气词“呢呢”）2、沛公已去，、沛公已去，间间至军中（至军中（名词作状语，从小路名词作状语，从小路）3、再再拜献大王足下（拜献大王足下（两次两次）4、大王来何操（、大王来何操（宾语前置句宾语前置句）5、道道芷阳芷阳间间行（行（取道；从小路取道；从小路）6、项王曰：、项王曰：“沛公沛公安在安在？”（宾语前置句宾语前置句）7、吾属今、吾属今为为之虏矣（之虏矣（被被）在日常生活中，随处都可以看到
48、浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么重点翻译重点翻译1、当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。、当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。译：译：2、大行不顾细谨，大礼不辞小让，如今人方为刀俎，我为鱼肉，、大行不顾细谨，大礼不辞小让，如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？何辞为？译：译：3、竖子不足与谋，夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！、竖子不足与谋，夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！译：译：正在那个时候，项羽的军队驻扎在鸿门，刘邦的军队正在那个时候，项羽的军队驻扎在鸿门，刘邦的军队驻扎在霸上，相距（只有）四十里。驻扎在霸上，相
49、距（只有）四十里。做大事情不必顾虑细枝末节，讲大礼不必讲究小的谦做大事情不必顾虑细枝末节，讲大礼不必讲究小的谦让。让。现在人家正好比是切肉的刀和砧板，我们是鱼和现在人家正好比是切肉的刀和砧板，我们是鱼和肉，告什么辞呢？肉，告什么辞呢？这小子不值得和（他）共谋大业！夺走项王天下的人一定这小子不值得和（他）共谋大业！夺走项王天下的人一定是沛公。我们这些人就要被他俘虏了！是沛公。我们这些人就要被他俘虏了！在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么合作探究合作探究1、刘邦脱逃之前作了哪些部署？、刘邦脱逃之前作了哪些部署？“置车骑置车骑”是什
50、么意思？是几个人一道走的？为什么这样是什么意思？是几个人一道走的？为什么这样？提示：一是留下张良代为辞谢，一是放弃车提示：一是留下张良代为辞谢，一是放弃车骑，只身独骑，只带四个亲信随从，一是叮骑，只身独骑，只带四个亲信随从，一是叮嘱张良，待其至军中再入内辞谢。这样安排，嘱张良，待其至军中再入内辞谢。这样安排，目的在于尽快脱离虎口，担心项羽反悔。目的在于尽快脱离虎口，担心项羽反悔。（从小路走，目的也在此。）（从小路走，目的也在此。）在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么2、张良献礼，项羽、范增二人态度为何不同？、张良献礼，项羽、范