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1、幼儿园大班教育笔记5篇 幼儿园大班教化笔记怎么写?幼儿园教化应重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿供应发挥潜能。这里给大家共享一些幼儿园大班教化笔记，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班教化笔记1 转瞬间一学期结束了，经过我们的努力，幼儿的各项实力有了提高，体质有所增加，大部分幼儿在老师的教化下能遵守班上各项常规，有较好的卫生生活习惯。但还有小部分幼儿在洗手时玩水，我们会在下学期更加努力，争取让每个孩子都养成良好的个人习惯。下面我对这一学期来的工作做以简洁总结 一、保育方面 每天我教室的第一件事就是根据老师一日工作细则，开窗通风，以及各项卫生工作。在平常，为了让幼儿养成良好的生活习惯，在进行盥洗时，能
2、刚好站在幼儿旁边，留意幼儿的平安，并交给幼儿正确的洗手方法;在午餐时，让幼儿做到不讲话、宁静开心的吃完自己的饭菜，做到不挑食、偏食，针对进餐有挑食的孩子，赐予激励和诱导，逐步培育幼儿良好的进餐习惯;在午睡时，我严格要求幼儿养成良好的午睡习惯，培育幼儿正确的睡姿，宁静入睡，在我值班期间，我能让每个幼儿入睡，等他们睡着后，能刚好调整孩子的睡姿。孩子的欢乐，是对我工作的激励，家长的满足，是对我工作的确定。 二、严格执行卫生消毒制度 对班级的卫生工作，我严格根据本园制度执行，我是中途来幼儿园的，从我确定参与工作以来，我始终注意幼儿餐具、毛巾、地面、门、窗、玩具、等物品的消毒工作。平常留意视察孩子的状况
3、，早上家长送来时，看到孩子心情不高时，我都会向家长了解状况，午睡起床，我会指导孩子自己洗脸，然后给孩子整理着装。在户外或室内活动时，我特殊留意幼儿人身平安和增减衣物的护理工作。 三、在配班工作中，我主动协作老师组织幼儿上课，并能在不打搅老师正常上课的同时订正幼儿坐姿，发觉幼儿留意力分散时能刚好的提示。 四、平安问题是大事 在活动中能留意幼儿的平安，并留意刚好给他们增减衣服。能做好幼儿活动的护理工作。依据天气的改变给幼儿增减衣服，活动前留意提示幼儿喝水，并加强幼儿的平安意识教化。活动时老师要先讲规则，并教幼儿一些自我爱护的技能。 五、家园互动方面 我认为在与家长沟通方面，我做的还是不错的，在家长
4、接送孩子是能够主动和家长沟通，了解幼儿的生活习惯，爱好爱好，以及家长对我们工作所提出的合理化建议我都能虚心接受。对于工作，我始终都尽力做到，但仍存在许多不足之处，工作中，有时出现一些急躁心情，今后我会留意限制自己的心情。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有酷爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。 幼儿园大班教化笔记2 老师要时常视察幼儿，在这面镜子前照一照，找一找自己的影子，发觉污点，不要怕孩子笑话，主动承认不足之处，刚好擦掉污点，擦亮镜子，让孩子们在老师的影响下，个个成为老师的小影子，成为有礼貌、有潜力的好孩子。 这是一件发生在午睡室里的一件事情，当我说：“
5、小挚友们，下午好!起床了。”孩子们一个个都起来了，大家都挤在小床的走廊里，有的在穿衣服，有的在闲聊。我急着去帮一些动作略微慢的小挚友穿衣服，就匆忙的从果果的身边走了过去，身体没把握好平衡，差点摔跤，就听惜筠珍宝说了一句：“卢老师，你要留意呀，下次走路的时候要看好，别摔跤!那样会很疼的。” 看着孩子半是责怪，半是担忧的样貌，心里头暖和极了。这些幼儿在班级虽然才一个多学期，有时还会不愿来上学，有时还会哭哭闹闹，但他们已经与我们建立了很深厚的感情。在孩子小小的心灵中，他们关切老师，就像老师关爱他们一样。孩子说的这句话，不就跟我们平常教化、叮嘱孩子差不多嘛。 仿照是幼儿的年龄特点，但是他们更情愿仿照与
6、自己亲近和喜爱的人。有些孩子对于班级老师说话的语气语调，还有穿着装扮，都很留意。这些孩子们对我们的关切比我们还细心。他们会留意我们的每一个改变，有时还会很天真地请爸爸妈妈都来学一学。在孩子的眼里，老师的每一个动作和表情都是对的、好的。 所以我们作为老师，在幼儿面前要留意说话的语气和言行举止。有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为仿照的对象，并在他们的行为中反射出来。所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回报我们。 老师是孩子的榜样，孩子是老师的一面镜子，在孩子面前老师要三思而后行! 幼儿园大班教化笔记3 果果，是个羞涩害羞但又特别爱笑的小姑娘。像她这般特性的
7、孩子，很简单被沉没在孩子们中间。但我的确特别喜爱她的笑容，任何时候都是笑脸相迎的。 六一排节目了，大班不少孩子对大王叫我来巡山这首歌曲甚是宠爱，所以，我们便选了这个歌曲来排舞蹈。歌曲是浅显易懂的，可是动作学起来真是不太简单，看似简洁的动作实则特别琐碎，手脚一起动的频率颇高，不少孩子驾驭起来都太困难。实在无奈下，只好想着选几个跳的娴熟些的孩子参与这个节目，其他孩子另有节目。想凑个六个人，左挑右选还是少了一个。这时候，我发觉了果果，每次练习时虽然动作没有很到位哦、，但她都会尽自己努力做出来，而且脸上总是带着甜甜的笑。我想，就她了!于是，热火朝天地练习起来。 练习的过程虽然常常出错，但是，每次跟果果
8、说，哪里应当如何如何，她总是笑眯眯的接受，练习时努力做到。后来，通知果果妈妈说果果被选上跳大王叫我来巡山时，果果妈妈很意外的问我是不是选错了，果妈知道自己女儿内向害羞，而且跳舞也不算好，所以很意外。我说明了果果其实很不错，有很努力在做，而且看得出来很珍惜这个机会。于是，果妈也很兴奋的打算起来。 最终到了上台的一天，我看着台上卖力的果果，虽然不是跳的的，但是进步是的。六一的节目就这样结束了，渐渐地这件事我也遗忘在脑后了。直到有一天，我们大班举办了“今夜不回家”的活动，活动中请小挚友自己表演节目，在高举的小手中我意外的看到了果果的小手，于是我请了果果，并用相机记录下了果果的表演。事后发给果妈看时，
9、果妈说自从六一的节目以后，果果明显自信主动了，以前总是羞羞答答低着头，现在情愿表现了。在果妈不住的感谢里，我渐渐回忆，似乎是这样，讲故事、背儿歌、工作示范，都能看到果果自告奋勇的举手了。 有时候，一个小小的按排，便会变更一切。其实，果果这样的孩子有许多，被沉没的有许多，但是，其实只要我们间或的机会，就会激发他们的无穷力气。真的是要尽量关注每一个孩子，每一个孩子都会给你惊喜! 幼儿园大班教化笔记4 彤彤是个女孩子，但是没有女孩子的文雅，很喜爱和别人打闹，却吃不得一点点的亏，她画画的时候别人不能指出她的缺点、不能接受其他小挚友的看法，睡觉起床以后要有一阵子的不快乐，间或因为旁边的小挚友说了她几句，
10、她就钻到桌子底下和你捉迷藏，常常有小挚友告她的“罪状”，说她又生气了，吃饭时总是桌上、地上一片狼藉，上课时也会坐不住，坐在椅子上一摇一晃的。正因为如此，班上的小挚友都不喜爱和她玩，因为她总会出其不意的生气。面对这样的孩子，我和搭班老师真的不知如何是好，心里面也怪不喜爱她的。 有一天，午睡起床以后，我望见彤彤起床了也没有闹脾气，觉得有点纳闷，于是往午睡间一看，她原来已经起来了不再哭闹，而是在帮助其他小挚友叠被子，我也曾听说过彤彤在家会帮助妈妈一起做一些家务，是一个爱劳动的孩子，可是因为她的“脾气”，我们总是看到了她不好的一面，而忽视了她好的一面，我突然意识到这样是不公允的，每一个孩子都有自己的闪
11、光之处，哪怕是很小的闪光点，那也是值得表扬的，突然间，我心中有了一个想法：会不会她老生气，是因为要得到老师的留意呢?那假如我表扬了她，效果肯定会比指责好的。于是我等她回到自己的座位上以后，我当着全体小挚友的面表扬了她，表扬她是一个爱劳动的好孩子，还是一个助人为乐的好孩子，而且今日她还把起床以后闹脾气的坏毛病改掉了，奖了她一个红苹果。我和小挚友一起为她鼓掌，并和她说要接着保持下去，还要把其他的坏脾气也改掉，她点点头兴奋地笑了。 或许是这次的表扬给了她很大的鼓舞，我惊喜地发觉她在渐渐地进步。每天前来告她“罪状”的小挚友少了，“她又打人了”这样的话也少了许多;许多小挚友乐意和她做嬉戏了;吃饭，也比以
12、前干净了。我也发觉了她有她自己的特点，在放学的时候常常会看到她劳碌的小身影，她爱整理玩具，喜爱整理图书角，喜爱把娃娃家、超市、医院等都打理一下。 这件小事使我深深领悟到，每个孩子都有自己的闪光点，须要老师充当伯乐去努力发觉。“特别孩子”同样渴望老师的表扬、同伴的接纳，只要老师能摘下有色眼镜，擅长发觉“特别孩子”的优点，真正的了解、理解他们，给他们供应相等的机会，就能主动打开他们的心灵之门，让每个孩子都健康、和谐地发展。 幼儿园大班教化笔记5 在幼儿教学中领悟到很多，发觉幼儿对喜爱的事物特殊感爱好，而且会主动参加，但假如过程味同嚼蜡，是不能激发幼儿的学习爱好。 刚起先教学时候，感觉无从下手，上课
13、只是一味的领读，让幼儿跟读，刚起先幼儿可能会觉得簇新跟着对，但是几遍下来，他们就失去了所谓的簇新感，他们就会去忙自己的，说话的说话，玩的玩，留意力完全不集中，我随着不断地教学一步步的了解到，上课其实也是一种组织。你的抓住幼儿的爱好点，从幼儿的爱好动身，才能更好的因材施教。例如;一个小嬉戏一个上台的机会，往往一堂生动活泼的课，肯定能带动幼儿的学习爱好，通过做嬉戏集中他们的留意力，让他们产生兴奋感，不会觉得那样味同嚼蜡，学习也是很有意思的，他们会在玩的当中更加主动的学习，而不是被动学习。 在嬉戏的过程中，以幼儿为主，给他们一次上台的机会，让他们做一回小老师，他们会很乐意的，从而其他小挚友的爱好也会
14、被带动起来，在教学和嬉戏中，适当的激励也是不行避开的。对于孩子来说，你的赞扬和激励是他们前进的催化剂，实行小红花政策，就是再淘气的孩子也会为了那朵小红花而坐的端端正正，每个孩子心中都有荣誉感的，他们会为了得到小红花而兴奋一段时间，但也不宜过多，过多的话就会打击没有得到小红花的小挚友的主动性，小红花是老师激励孩子的一种工具，它会使孩子知道这次没有，只要我表现好，进步了，肯定能得到。 爱好是前提，激励是动力，才能使幼儿更加愿学，乐学。 幼儿园大班教化笔记5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页