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1、幼儿园大班教育笔记范文5篇 幼儿园训练应当贯彻国家的训练方针，坚持保育与训练相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面进展的训练。这里给大家共享一些幼儿园大班训练笔记，盼望对大家有所关心。 幼儿园大班训练笔记1 这个月，我们大二班新添了科学区的资料旋转。这个区域资料来源于孩子们的爱好。我大班的孩子们非常喜爱陀螺，他们买来了各种各样的陀螺，常常自发地进行竞赛。我发觉了之后，觉得这是主题训练活动很好的题材，于是在班级中小范围地开展了“旋转的隐秘”科学周活动。 第一步，我先请孩子们去发觉生活中的旋转。我请大家在家里去查找去发觉，并且把会旋转的东西拿到幼儿园里来。有的孩子问：“我发觉的东西它带不
2、来，是我们家的大闹钟!”我于是引导孩子们争论，带不来的东西怎样“带来”?他们争论，能够把它画下来，能够拍照片把它拍下来放置到电脑上看.方法许多也很有用。我们接受了使用小图标记录的方法，把自我在生活中发觉的东西用小图标绘画的方式记录下来。 在记录的过程中，我们发觉光是画物品的小图标也不能完全解释它是怎样旋转的?于是，我们又争论了怎样把旋转的方法和旋转的路线记录下来，大家又争论了一套表示的小图标，用统一的小图标解释旋转的方法和路线。 其次步，孩子们发觉了人体有的部分也会旋转，他们很兴奋地展现自我胳膊、手腕旋转的方式。我提议孩子们在家中与爸爸妈妈一齐思索人体和动物旋转的神秘。他们找到了许多资料：有的
3、小猫咪咬着自我的尾巴会旋转;芭蕾舞演员会旋转.我又引导他们用简洁的小图标的形式记录下来，上次我们争论出来的旋转方法和路线也被运用起来介绍他们的发觉。 第三步，我们又找了关于天体和大自然环境旋转的资料：龙卷风、漩涡、回旋的河流，公转自转的地球月球等等，孩子们开拓了眼界，增长了见识，也提升了用小图标记录的本领，构成一篇不错的大班科学教案范例! “旋转的隐秘”科学周在我们班里开展得到了家长们的大力协作，是孩子们最感爱好的资料，活动中我们用许多的收集，许多的试验，许多的记录不断发觉旋转，体会科学发觉的神秘和发觉的乐趣 幼儿园大班训练笔记2 自开学来，每班的老师都觉得教室里的孩子特殊兴奋。特殊是午睡时，
4、孩子们边脱衣服，边津津乐道地谈论着自己的话题。他们一会儿嘻嘻哈哈，打打闹闹，说说笑笑，一会儿告状声又此起彼伏，午睡室里一片混乱。我走进去，问他们：在干什么呢?赵子延说：我们在数男、女伴侣谁上来得多。我来了爱好，那谁上来得多啊，大家都凑过来，;加上老师女伴侣多。我和他们聊了一会，觉得时间有点长，;好了，开头躺下睡觉。可是小伴侣还是有争论声，小伴侣一边.他们一边数数，我就又说了一遍，好了宁静，今日就到这里了。可是，不论老师怎么训练引导，都不管用。于是，我开头仔细地反思，寻扰着缘由。结果我发觉，小伴侣没有自己的时间，我们上午上课，然后小便，洗手，吃饭、睡觉。一连串的环节，午睡是孩子们统一的活动。在孩
5、子们看来，一但睡着了就失去了说话的自由，那还不趁着脱衣服的时候痛快地说一会儿话，找点自己想做的事。 为了让孩子们在睡觉前有说话的机会，我在吃饭前非常钟，给了小伴侣自己的时间，;你现在可以自己交谈，和小伴侣聊谈天，数数今日小伴侣男伴侣和女伴侣各来多少位，午睡的时候就不用数了，由于你数完了还是没用的，由于谁来得多就是谁最多，我让中午数数的赵子延小伴侣起来数，然后给他们自由的时间，看着他们满脸的笑容，我不禁反思，自己是否真正了解了孩子，满意了孩子呢。设身处地地为孩子想一下，多释放一些时间给孩子，我想孩子肯定会协作老师的工作的。 看着孩子熟睡的小脸蛋，有的还带着甜甜的笑，我也不由地笑了，孩子需要有自己
6、的时间、空间做自己想做的事。 幼儿园大班训练笔记3 每次带孩子们到户外活动时,我们班的孩子总喜爱抢占排头,喜爱插队。目的是想跟随老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发觉站队抢排头的孩子越来越多。 为了转变这种现象，满意孩子们的心愿，我想出了一个方法。站队前，我对孩子们说“请你们的小手伸出来”。孩子们兴奋地伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一声：“你的小手真洁净”。或者说：“你的小手热乎乎的”孩子们笑了，兴奋地也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大”随后脸上露出得意和满意
7、的表情。我说：“站队吧!”话音刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了队伍，没有抢排头的了。现在无论是做早操还是户外活动，我们班孩子这方面已经表现地很好了。 “一个好的训练家，应当是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的熟悉。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的留意。通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动约给孩子们一些抚慰性言语的动作，是快速缩短老师与孩子们的距离，亲近孩子们，满意他们愿望的好方法。 音乐是一门艺术，它以有组织的噪音为方式，以丰厚的思想感情为内容，把人们带到特定的情境中去，催人联想，发人深思，给人以肉体力气。 玩“办家家”嬉戏教员剖析：在娃娃家嬉戏
8、中由于这位孩子被其他的同伴所喧闹，因而，他就用扔东西的方式来宣泄本人的不良心情，这在大班幼儿的行为中表现得较多，缘由能够是这一年龄阶段的幼儿缺乏肯定的交往才能，在得不到同伴幼儿园大班教学笔记嬉戏称号玩“办家家”嬉戏教员剖析：在娃娃家嬉戏中由于这位孩子被其他的同伴所喧闹，因而，他就用扔东西的方式来宣泄本人的不良心情，这在大班幼儿的行为中表现得较多，缘由能够是这一年龄阶段,一举两得。 这种喜悦的心境对他会发生好的影响，会使他提高。 我们生活的这个世界需求爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需求爱心,记得一位名人已经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只要爱孩子的人,才能训练好孩子。 幼儿园大班训练笔记4
9、 俗语说:“千人千脾气，万人万模样。”作为一名幼儿老师，每一天应对的是几十张不一样面孔的幼儿，同时也是穿梭在几十种不一样的性格中。 柴一圣小伴侣是班内一个比较害羞内向的孩子，一看这个孩子，你会认为他是个宁静乖巧的孩子，但接触长了会发觉，其实不然，或许正是由于他的孤僻，所以总会消失过激行为。孩子集中如厕时，他会趁人不留意，打一下小伴侣的头或拍一下小伴侣的背，这时就会有小伴侣告他的状:“老师，柴一圣打我。”追究缘由，一圣会很无辜地说:“老师，我没有打人。”其实，老师明白，这或许是一圣对小伴侣表示友好的一种方式，只是有些粗鲁罢了，但这样的行为究竟是不对的，老师务必对其进行训练引导。让他学会和小伴侣友
10、好相处，体验和小伴侣一齐嬉戏的欢乐。 说到嬉戏，又消失了一圣的有一大危急之处，当一齐玩玩具时，他会由于争抢某一玩具而张口咬人，作为老师，务必保证孩子的在园平安，当发觉孩子的这一行为，我们务必准时训练。而应对老师的质问，一圣没有感到可怕，他会和老师表白，慢悠悠的对老师说:“老师，他抢我的玩具了。” 其实，老师明白，在一圣的心里，他并没有觉得自我有什么地方不对，他喜爱这个小伴侣所以他会拍他一下，用来表达自我的心情。他抢我的玩具，所以我咬他一下来维护我的利益。 在孩子与孩子的交集里，其实并不存在明明白白的是与非，应对各种性格的幼儿，老师最需要做的就是保证每名幼儿的心都不受到损害，妥当解决孩子存在的偏
11、激行为，爱护他那幼小的心灵。 幼儿园大班训练笔记5 吃午饭了，保育员拿来的菜园子，飞扬观察了就说:“老师，我不要吃!”“不行啊!这天就吃这个，你不吃会肚子饿的!”我边说边把一碗圆子放在她面前，她也没有再说什么，很不情愿的用调羹舀着碗里的圆子，渐渐的放到嘴巴里。 大部分孩子都吃完了，培培与飞扬拿着只吃了几口的碗来到我面前说:“我不要了。”看着他们满脸委屈的样貌，我也明白，他们很努力了，也允许他们不吃，然后给他们一人一个蛋球。 个人的饮食习惯不一样，在午餐中的表现也不一样，虽然我们就应培育孩子不挑食的好习惯，但也应敬重孩子的生活习惯，像培培与飞扬，他们已经很努力的将不喜爱的圆子吃了几口，对于他们是一个进步，以后再鼓舞他们多吃一点，或许他们不会很快的爱上这个食物，但我信任，仅过一次又一次的尝试，孩子不会很厌恶乐，这不是一样能养成好习惯，假如一味让他们吃下去，不但孩子不会对这个实物增加好感，相反更厌恶，我们不也是这样吗?说实话，我不挑食，但也不喜爱这种糯米的食物。所以，不一样的主观或客观缘由同样也会影响我们的食欲，那么，我们何不也宽容一下孩子呢?