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1、1 1、小说小说：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。叙述和环境的描写反映社会生活。长篇小说、中篇小说长篇小说、中篇小说短篇小说、小小说短篇小说、小小说2、按篇幅长短，按篇幅长短，可分为可分为3 3、小说三要素小说三要素：人物、故事情节、环境。：人物、故事情节、环境。4 4、人物描写方法人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写。心理描写和神态描写。5 5、故事情节故事情节：开端、发展、高潮、结局。：开端、发展、高潮、结局。（序幕、尾声）（序幕、尾声）6 6、环境：自然环
2、境、社会环境。环境：自然环境、社会环境。回顾小说的相关知识点回顾小说的相关知识点7 7、阅读小说的步骤：阅读小说的步骤：（1 1）理清故事情节；（）理清故事情节；（2 2）注意）注意人物形象和塑造人物形象的方法；（人物形象和塑造人物形象的方法；（3 3）如有环境描写，）如有环境描写，要注意其作用；（要注意其作用；（4 4）归纳小说的主题思想。）归纳小说的主题思想。第1页/共26页第一课时第一课时感知课文，理清情节感知课文，理清情节第2页/共26页鲁迅鲁迅（1881188119361936）生于）生于浙江绍兴，原名周树人，字浙江绍兴，原名周树人，字豫才，豫才，我国现代伟大的文学我国现代伟大的文学
3、家、思想家和革命家。家、思想家和革命家。自第自第一篇小说一篇小说狂人日记狂人日记开始开始用鲁迅作笔名。用鲁迅作笔名。著名作品集著名作品集著名作品集著名作品集有有有有野草野草野草野草、朝花夕拾朝花夕拾朝花夕拾朝花夕拾呐喊呐喊呐喊呐喊、彷徨彷徨彷徨彷徨华盖华盖华盖华盖集集集集、坟坟坟坟等。本文选自等。本文选自等。本文选自等。本文选自呐喊呐喊呐喊呐喊。在初中我们学过。在初中我们学过。在初中我们学过。在初中我们学过他的作品有：他的作品有：他的作品有：他的作品有：从百草园到从百草园到从百草园到从百草园到三味书屋三味书屋三味书屋三味书屋、社戏社戏社戏社戏、阿长与阿长与阿长与阿长与 等。等。等。等。作者简介
4、作者简介第3页/共26页 小说写于小说写于19211921年年1 1月，后有作者编入他的小说集月，后有作者编入他的小说集呐喊呐喊，它的故事情节和主要人物，大多取材于真，它的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活。正的现实生活。19191919年年1212月初，鲁迅从北京回故乡绍月初，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲，亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫兴接母亲，亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说材，创作了小说故乡故乡。小说着重刻画了一个受尽当时社会摧残剥削的劳小说着重刻画了一个受尽当时社
5、会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象。通过对闰土悲惨遭遇的描述，生苦农民闰土的形象。通过对闰土悲惨遭遇的描述，生动地反映了当时的社会面貌，深刻揭露旧社会对农民动地反映了当时的社会面貌，深刻揭露旧社会对农民从肉体到精神的重重残害，表达了作者改造旧社会、从肉体到精神的重重残害，表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和坚定信念。创造新生活的强烈愿望和坚定信念。写作背景和写作目的写作背景和写作目的第4页/共26页读准下列字的读音读准下列字的读音 hu ch xng jing hun png 阴阴晦晦 猹猹 五五行行 装装弶弶 獾獾猪猪 篷篷隙隙 bin ku b ch lng l 竹竹匾匾 胯胯下下 髀
6、髀骨骨 愕愕然然 嗤嗤笑笑 伶俐伶俐 h s xn b gng m 吓吓 瑟瑟索索 潮潮汛汛 秕秕谷谷 打打拱拱 隔隔膜膜 jn nin di wng z su chn 寒寒噤噤 廿廿年年 深深黛黛 惘惘然然 恣睢恣睢 潺潺 潺潺 第5页/共26页1 1、“我我”怀念自己的家乡吗？请从文中寻找相怀念自己的家乡吗？请从文中寻找相关语句来回答。关语句来回答。2 2、“我我”回到故乡时见到哪些人？回到故乡时见到哪些人？3 3、文中穿插哪些人的哪些往事？、文中穿插哪些人的哪些往事？4 4、回到故乡时，、回到故乡时，“我我”所见到故乡的境况，让所见到故乡的境况，让“我我”产生什么样的感情？产生什么样的感
7、情？5 5、离开故乡时，、离开故乡时，“我我”深有感触，文中表现了深有感触，文中表现了“我我”有什么样的感情？有什么样的感情？初初 读读 课课 文文第6页/共26页回故乡回故乡在故乡在故乡别故乡别故乡结构、内容简图结构、内容简图1 1、深切怀念、深切怀念2 2、故乡景象、故乡景象3 3、见到亲人、见到亲人1 1、回忆童年往事、回忆童年往事2 2、见到、回忆杨二嫂、见到、回忆杨二嫂3 3、见到闰土、见到闰土4 4、清理家中物件、清理家中物件1 1、带着家人离开家乡、带着家人离开家乡2 2、母亲重提杨二嫂、母亲重提杨二嫂3 3、带着失望、希望感慨万千、带着失望、希望感慨万千开开 端端发发 展展高高
8、潮潮结结局局悠悠长长的的美美 悠悠长长的的忧忧 第7页/共26页第二课时第二课时赏赏 析析 人人 物物 形形 象象第8页/共26页一、阅读一、阅读“回故乡回故乡”（第（第1 15 5段）段），思考回答以下问题。，思考回答以下问题。2 2、第、第1 1段表达了段表达了“我我”什么样的心情？什么样的心情？答：深切怀念家乡、亲人，急于见到亲人和朋友。答：深切怀念家乡、亲人，急于见到亲人和朋友。3 3、第、第2 2段描写的景物的段描写的景物的句子句子有哪些？有什么有哪些？有什么特点特点？有？有什么什么作用作用？答：（答：（1 1）句子句子：天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜：天气又阴晦了，冷风吹进船舱中
9、，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。几个萧索的荒村，没有一些活气。1 1、“我我”为什么要回乡？为什么要回乡？答：搬家、怀念家乡和亲人、排遣郁闷的心情。答：搬家、怀念家乡和亲人、排遣郁闷的心情。（2 2）特点特点：萧索衰败、死气沉沉，没有一点活气。：萧索衰败、死气沉沉，没有一点活气。（3 3）作用作用：突出旧中国农村日益凋敝的面貌和老百：突出旧中国农村日益凋敝的面貌和老百姓生活困苦，衬托了姓生活困苦，衬托了“我我”悲凉的心情。悲凉的心情。第9页/共26页在故乡时在故乡时“我我”见到的两个人物见到的两个人物
10、杨二嫂杨二嫂闰土闰土第10页/共26页二、细读描写二、细读描写杨二嫂杨二嫂的精彩片段，回答下列问题的精彩片段，回答下列问题 “哈！这模样了！胡子这么长了！哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪一种尖利的怪声突然大叫起来。声突然大叫起来。我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。的圆规。1 1、文段运用什么样的描写方法来描写杨二嫂？、文段运用什么样的描写方法
11、来描写杨二嫂？答：语言、外貌、动作描写。答：语言、外貌、动作描写。2 2、文段写出了眼前的杨二嫂什么样的特点？、文段写出了眼前的杨二嫂什么样的特点？答：泼辣、凶悍、丑陋、瘦弱。答：泼辣、凶悍、丑陋、瘦弱。3 3、文中的比喻句用得好，试说说你的理由。、文中的比喻句用得好，试说说你的理由。答：把站在眼前的杨二嫂比作圆规，形象生动地突出答：把站在眼前的杨二嫂比作圆规，形象生动地突出杨二嫂丑陋、瘦弱的特点。杨二嫂丑陋、瘦弱的特点。第11页/共26页二、细读描写二、细读描写杨二嫂杨二嫂的精彩片段，回答下列问题的精彩片段，回答下列问题 “忘了？这真是贵人眼高忘了？这真是贵人眼高”“那有这事那有这事我我”我
12、惶恐着，站起来说。我惶恐着，站起来说。“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去我并没有阔哩。我须卖了这些，再去”“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着
13、。“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱不肯放松，便愈有钱”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。去了。文段运用了什么样的描写方法来描写杨二嫂？表现文段运用了什么样的描写方法来描写杨二嫂？表现了杨二嫂什么样的特点？了杨二嫂什么样的特点？（2）粗鄙、尖刻、自私、贪小便宜。）粗鄙、尖刻、自私、贪小便宜。（1 1）语言、动作描写。）语言、动作描写。第12页/共26页三、细读描写三、细读
14、描写闰土闰土的精彩片段，回答下列问题的精彩片段，回答下列问题 （1）一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常吃惊，慌不由的非常吃惊，慌忙站起身，迎着走去。忙站起身，迎着走去。（2）这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是）这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，已经变作灰黄，而
15、且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。1 1、第（、第（1 1）段画线句表达了）段画线句表达了“我我”什么样的心情？什么样的心情？2 2、第（、第（2 2
16、）段运用了什么描写方法来描写闰土？表现了）段运用了什么描写方法来描写闰土？表现了闰土什么样的特点？闰土什么样的特点？（欣喜、兴奋、惊讶。）（欣喜、兴奋、惊讶。）（2 2）特点特点：生活极度贫困，饱受风霜，未老先衰。：生活极度贫困，饱受风霜，未老先衰。（1）描写方法描写方法：外貌、动作描写。：外貌、动作描写。第13页/共26页三、细读描写三、细读描写闰土闰土的精彩片段，回答下列问题的精彩片段，回答下列问题 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：明的叫道：“老
17、爷！老爷！”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。1 1、闰土为什么出现、闰土为什么出现“欢喜欢喜”又又“凄凉凄凉”的神情的神情？答：答：闰土见到多年未见好友而高兴，但想起自己生活闰土见到多年未见好友而高兴，但想起自己生活贫困、和贫困、和“我我”地位相差这么大从而觉得凄凉。地位相差这么大从而觉得凄凉。2 2、请将文中、请将文中比喻句比喻句找出来，并说说它的作用。找出来，并说说它的作用。答：答：把把“我我”和闰土之间感情不相通比作隔了一层厚障和闰土之间感情不相通比作隔了一层厚
18、障壁，形象生动地表现了壁，形象生动地表现了“我我”好闰土之间感情、关系非好闰土之间感情、关系非常生分，有力体现了闰土受封建等级观念的毒害极深。常生分，有力体现了闰土受封建等级观念的毒害极深。第14页/共26页三、细读描写三、细读描写闰土闰土的精彩片段，回答下列问题的精彩片段，回答下列问题 母亲叫闰土坐，他母亲叫闰土坐，他迟疑迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：靠在桌旁，递过纸包来，说：“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷的，请老爷”我问问他的景况。他只是摇头。我问问他的景况
19、。他只是摇头。“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又又不太平不太平什么地方都要钱，没有规定什么地方都要钱，没有规定收成又坏。种出东收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉”1 1、母亲叫闰土坐，他为什么、母亲叫闰土坐，他为什么“迟疑迟疑”了一下？了一下？答：觉得身份、地位不同，贫富有别，心中有所顾虑。答：觉得身份、地位不同，贫富有别，心中有所顾虑。2 2、文中哪些句子表明了闰土生活贫困的原因？、文中哪些句子表明了闰土生活贫困的原因？答：又不太平答：又不太平什么地
20、方都要钱，没有规定什么地方都要钱，没有规定收成又坏。收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉能烂掉”第15页/共26页三、细读描写三、细读描写闰土闰土的精彩片段，回答下列问题的精彩片段，回答下列问题 他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。母亲对我说，凡兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。母亲对我说，凡是不必搬走的东西，尽可以送他，可以听他自己去拣择。是不必搬走的东西，尽可以送他，可以听他自己去拣择。下午
21、，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一杆抬秤。炉和烛台，一杆抬秤。1 1、找出文中表明闰土生活穷困的原因的句子。、找出文中表明闰土生活穷困的原因的句子。2 2、文中将闰土比作、文中将闰土比作“木偶人木偶人”，试说说它的好处。，试说说它的好处。答：答：形象生动地表现了闰土精神麻木、动作迟钝、表形象生动地表现了闰土精神麻木、动作迟钝、表情呆滞的特点。情呆滞的特点。3 3、拣东西时，闰土拣了、拣东西时，闰土拣了“一副香炉和烛台一副香炉和烛台”，这表现，这表现了闰土什么样的特点？了闰土什么样的特点？答：答：表现了闰土精神麻木，无力改
22、变穷困、受压迫的表现了闰土精神麻木，无力改变穷困、受压迫的局面，希望得到神灵保佑。局面，希望得到神灵保佑。第16页/共26页四、文章运用对比的写法，找出对比的双方，并说说运四、文章运用对比的写法，找出对比的双方，并说说运用对比手法的好处。用对比手法的好处。一、闰土一、闰土二、杨二嫂二、杨二嫂三、三、“我我”和和闰土的关系闰土的关系1 1、少年：、少年：2 2、中年：、中年：1 1、以前：、以前：2 2、现在：、现在：1 1、以前：、以前：2 2、现在：、现在：活泼纯真、健康快乐活泼纯真、健康快乐衰老麻木、悲哀痛苦衰老麻木、悲哀痛苦貌美勤劳、安分守纪、生活殷实貌美勤劳、安分守纪、生活殷实丑陋泼悍
23、、尖刻势利、生活穷困丑陋泼悍、尖刻势利、生活穷困情同手足、自由融洽情同手足、自由融洽主仆之分、感情淡漠主仆之分、感情淡漠对比的一般性作用：突出人物形象，凸显文章中心对比的一般性作用：突出人物形象，凸显文章中心主旨。答题时还要注意答到具体的内容。主旨。答题时还要注意答到具体的内容。第17页/共26页五、总结闰土和杨二嫂发生巨大变化的原因。五、总结闰土和杨二嫂发生巨大变化的原因。1 1、闰土变化的原因闰土变化的原因：（：（1 1）表层原因表层原因：农村经：农村经济衰败，多子、饥荒、苛税，兵、匪、官、绅济衰败，多子、饥荒、苛税，兵、匪、官、绅的重重压迫；（的重重压迫；（2 2）深层原因深层原因：帝国
24、主义、封：帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。2 2、杨二嫂变化的原因杨二嫂变化的原因：（：（1 1）表层原因表层原因：城市：城市经济衰败，城镇小市民无法谋生；（经济衰败，城镇小市民无法谋生；（2 2）深层原深层原因因：帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民：帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。带来的灾害。第18页/共26页 六、文中的六、文中的“我我”是一个怎样的人？是一个怎样的人？“我我”同情、热爱和关心劳苦大同情、热爱和关心劳苦大众，否定旧社会和封建等级观念，有众，否定旧社会和封建等级观念，有理想、敢于追求新生活，对美好未来理想、
25、敢于追求新生活，对美好未来充满憧憬，具有民主进步思想。充满憧憬，具有民主进步思想。第19页/共26页七、找出文中描写景物的句子，并说说其作用。七、找出文中描写景物的句子，并说说其作用。1 1、时候既然是深冬时候既然是深冬,渐近故乡时，天气又阴晦了，冷渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。答：突出旧中国农村日益凋敝的面貌和老百姓生活困答：突出旧中国农村日益凋敝的面貌和老百姓生活困苦，衬托了苦，衬托了“我我”悲凉的心情。悲凉的
26、心情。2 2、瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着。、瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着。答：渲染悲凉的气氛。答：渲染悲凉的气氛。3 3、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。答：衬托答：衬托“我我”对童年美好生活的怀恋。对童年美好生活的怀恋。4 4、两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色。答：衬托答：衬托“我我”对故乡的失望之情。对故乡的失望之情。5 5、眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空、眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金
27、黄的圆月。中挂着一轮金黄的圆月。答：衬托答：衬托“我我”对美好的新生活的向往之情。对美好的新生活的向往之情。第20页/共26页第三课时第三课时理解文中语句的含义理解文中语句的含义第21页/共26页阅读第三部分（阅读第三部分（别故乡别故乡），理解个别语句的含义。），理解个别语句的含义。2 2、“然而我又不愿意他们因为要一气，都如然而我又不愿意他们因为要一气，都如我我的辛苦的辛苦辗转而生活，也不愿意他们都如辗转而生活，也不愿意他们都如闰土闰土的辛苦麻木而生的辛苦麻木而生活，也不愿意都如活，也不愿意都如别人别人的辛苦恣睢而生活。的辛苦恣睢而生活。”中中三种三种人人的生活分别是怎么样的？的生活分别是怎
28、么样的？1 1、“我只觉得我四面有着看不见的我只觉得我四面有着看不见的高墙高墙，将我隔成，将我隔成孤身，使我非常气闷孤身，使我非常气闷”中的中的“高墙高墙”指什么？指什么？答：答：指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间的指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜。冷淡隔膜。答：答：（1 1）像像“我我”这样的人这样的人：辛苦、生活不安定，到：辛苦、生活不安定，到处奔波；（处奔波；（2 2）像闰土这样的人像闰土这样的人：生活困苦又无可奈何，：生活困苦又无可奈何，寄望于神灵，麻木地生活；（寄望于神灵，麻木地生活；（3 3）像杨二嫂这样的人像杨二嫂这样的人：处心积虑、挖空心思地生活。处心积
29、虑、挖空心思地生活。第22页/共26页4 4、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中的中的“新的生活新的生活”是指什么样的生活？是指什么样的生活？5 5、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这两句话有什么深刻含义？这两句话有什么深刻含义？答：作者把希望比作地上的路，告诉人们：只空有希望答：作者把希望比作地上的路，告诉人们：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有无所谓有”；有了
30、希望并；有了希望并坚持不懈地斗争、实践，希望便坚持不懈地斗争、实践，希望便“无所谓无无所谓无”。只要人。只要人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。答：自由、平等、幸福的生活。答：自由、平等、幸福的生活。3 3、“我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路路。”中的中的“路路”的含义是什么？的含义是什么？答：（答：（1 1）表层含义表层含义：指离开故乡的路；（：指离开故乡的路；（2 2）深层深层含义含义：人生之路。：人生之路。第23页/共26页小说的主题思想小说的主题思想 本文以本文以“我我”回故乡的见闻与感受回故乡的见闻与感受为线索，通过叙述闰土、杨二嫂在二十为线索，通过叙述闰土、杨二嫂在二十多年间巨大的变化，描绘了辛亥革命后多年间巨大的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象，揭示广大农民生活痛苦的的悲惨景象，揭示广大农民生活痛苦的根源，表达了作者改造旧社会、创造新根源，表达了作者改造旧社会、创造新社会生活的强烈愿望。社会生活的强烈愿望。第24页/共26页聆听前辈呐喊聆听前辈呐喊倾听伟人心声倾听伟人心声这就是：这就是：铁骨铮铮，心怀天下的鲁迅！铁骨铮铮，心怀天下的鲁迅！第25页/共26页感谢您的观看！第26页/共26页