《气体的制备-专题复习总结-课件ppt.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《气体的制备-专题复习总结-课件ppt.ppt（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专题复习专题复习常见气体的制备常见气体的制备 （O2，CO2，H2）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 2KMnO2KMnO4 4=K=K2 2MnOMnO4 4+MnO+MnO2 2+O+O2 2 2KClO 2KClO3 3=2KCl+3O=2KCl+3O2 2 2H 2H2 2O O2 2=2H=2H2 2O+OO+O2 2 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 Zn+HZn+H2 2SOSO
2、4 4=ZnSO=ZnSO4 4+H+H2 2 一、一、反应原理反应原理:MnO2MnO2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能屌丝男的搞笑签名屌丝男的搞笑签名1、刷牙的时候是一件不让人开心的事情，一手总是拿、刷牙的时候是一件不让人开心的事情，一手总是拿着杯具。着杯具。2、苹果五代买不起，我就去超市买五袋苹果。、苹果五代买不起，我就去超市买五袋苹果。3、虽然你穿的、虽然你穿的很危险，但是没关系你长的很安全。很危险，但是没关系你长的很安全。4、打败你很简单，给我一罐菠菜我就可、打败你很简单，给我一罐菠菜我就可以。以。5、失而
3、复得的东西，都是那些已经被抛弃的二手货。、失而复得的东西，都是那些已经被抛弃的二手货。6、想要见义、想要见义勇为，必须先交好医保和寿险。勇为，必须先交好医保和寿险。7、你给我等着！可是话说等了好多年还是没、你给我等着！可是话说等了好多年还是没等到。等到。8、我想看到老外翻译文言文的苦逼面孔。、我想看到老外翻译文言文的苦逼面孔。9、瘦子无聊的时候比、瘦子无聊的时候比别人多一件事就是数排骨。别人多一件事就是数排骨。10、分手太没有意思了，你敢不敢玩离婚。、分手太没有意思了，你敢不敢玩离婚。11、这头发真该理了，昨天不小心甩刘海甩的我脖子都崴了。、这头发真该理了，昨天不小心甩刘海甩的我脖子都崴了。1
4、2、我不介意、我不介意你骗我，我介意的是你骗不了我。你骗我，我介意的是你骗不了我。13、想要减肥很好啊，那么去吃饱吧，这、想要减肥很好啊，那么去吃饱吧，这样有力气减肥。样有力气减肥。14、你就是我们说的、你就是我们说的“井井”，因为你横竖都二。，因为你横竖都二。15、我对、我对你的爱，就像拖拉机爬山坡那样轰轰烈烈。你的爱，就像拖拉机爬山坡那样轰轰烈烈。16、我喜欢你，你难道喜欢我一、我喜欢你，你难道喜欢我一下会少块肉吗？下会少块肉吗？17、为啥你喷古龙水和别人不一样，在你身上闻到的是股人、为啥你喷古龙水和别人不一样，在你身上闻到的是股人渣味。渣味。18、我总想漂亮的转身，可总是华丽的撞墙。、我
5、总想漂亮的转身，可总是华丽的撞墙。19、会跳芭蕾舞的、会跳芭蕾舞的男人，一定是一个劈腿的高手。男人，一定是一个劈腿的高手。20、我叫范坚强，我的、我叫范坚强，我的 1 1、基本类型基本类型:（1 1）固体反应物（加热）固体反应物（加热）-固固加热固固加热 （2 2）固液反应物（不加热）固液反应物（不加热）-固液不加热固液不加热二、二、气体发生装置气体发生装置根据根据 和和 选择发生装置选择发生装置为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能AB实验实验制制O2 2发生装置发生装置选择的依据选择的依据KMnO4 4 KClO3 3
6、、MnO2 2过氧化氢溶过氧化氢溶液和液和MnO2反应物是反应物是液体和液体和固体不要加热固体不要加热(常温常温)反应物是反应物是固体固体需要需要加热加热为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（2 2）选择发生装置：）选择发生装置：A实验实验制制CO2/H2发生装置发生装置选择的依据选择的依据大理石或石灰大理石或石灰石和稀盐酸石和稀盐酸Zn和稀硫酸和稀硫酸反应物是反应物是固体和固体和液体不要加热液体不要加热(常温常温)B为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育
7、人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 基本类型基本类型:1 1）排水法）排水法 3 3）向下排空气法）向下排空气法 2 2）向上排空气法）向上排空气法三、气体收集装置三、气体收集装置根据根据气体的气体的 及及是否能与水或空气反应是否能与水或空气反应选择选择适用情况：适用情况：收集的气体不溶或难溶于水，收集的气体不溶或难溶于水，且不与水反应。且不与水反应。气体密度大于空气，气体密度大于空气，且不与空气中的成分反应且不与空气中的成分反应 气体密度小于空气，气体密度小于空气，且不与空气中的成分反应且不与空气中的成分反应
8、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能制取制取对象对象性质性质收集方法收集方法O O2 2COCO2 2H H2 2ABC密度比空气大，密度比空气大，能溶于水。能溶于水。密度比空气小，密度比空气小，难溶于水。难溶于水。密度比空气大，密度比空气大，不易溶于水。不易溶于水。CABAB为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能多功能瓶多功能瓶ab向上排空气法向上排空气法向下排空气法向下排空气法排水集气法排水集气法a(短短)管管 b(长长)管管空气空气氧气氧气出出
9、进进空气空气氢气氢气出出进进为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能多功能瓶多功能瓶ab向上排空气法向上排空气法向下排空气法向下排空气法排水集气法排水集气法a(短短)管管 b(长长)管管出出进进出出进进水水出出进进 配合量筒，该装置除了配合量筒，该装置除了排水集气外还有什么作用？排水集气外还有什么作用？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能多功能瓶多功能瓶ab向上排空气法向上排空气法向下排空气法向下排空气法排水集气法排水集气法a(短短)管管 b(长长)管
10、管出出进进出出进进出出进进洗洗 气气出出进进为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能洗气瓶洗气瓶 球形干燥管球形干燥管 U U形干燥管形干燥管 “长进短出长进短出”“大进小出大进小出”液体试剂液体试剂固体试剂固体试剂（浓（浓H2SO4）（CaCl2 固体固体 /碱石灰：碱石灰：NaOH固体固体 CaO固体固体）气体的干燥装置气体的干燥装置气体的干燥装置气体的干燥装置为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能图2 1.1.(10,(10,河北河北)利用图利用图
11、2 2所示装置，能完成实验室制取气体的是所示装置，能完成实验室制取气体的是（）A A用用制取氧气制取氧气B B用用制取二氧化碳制取二氧化碳C C用用制取氧气制取氧气 D D用用制取二氧化碳制取二氧化碳C为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、实验室制取氨气，常采用加热氯化氨和熟石灰、实验室制取氨气，常采用加热氯化氨和熟石灰固体混合物的方法。氨气是一种有刺激气味的气体，固体混合物的方法。氨气是一种有刺激气味的气体，极易溶于水，它的密度比空气小，是制取氮肥的一种基本原料。试确定制取氨气的装置。极易溶于水，它的密度比空气小，是
12、制取氮肥的一种基本原料。试确定制取氨气的装置。2.实验室制取氨气，常采用实验室制取氨气，常采用加热加热氯化氨和熟石灰固体氯化氨和熟石灰固体混合物的方法。氨气是一混合物的方法。氨气是一种有刺激气味的气体，种有刺激气味的气体，极易溶于水，它的密度比空气小极易溶于水，它的密度比空气小，是制取氮肥的一种基，是制取氮肥的一种基本原料。试确定制取氨气的装置。本原料。试确定制取氨气的装置。CADB为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、（、（2014北京）用下列装置进行实验，不能达到实北京）用下列装置进行实验，不能达到实 验目的是（）
13、验目的是（）A、干燥CO2B、收集O2C、验证CO2的性质D、监控气体流速B为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能铁架台铁架台集气瓶集气瓶B、DA、C或或A、D用水润湿用水润湿为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5 5.(10,(10,北京北京)下下图图所示所示为实验为实验室常用的室常用的实验实验装置：装置：据此回答下列问题：据此回答下列问题：（1 1）写出带标号仪器的名称：）写出带标号仪器的名称：、。（2 2）实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取）实
14、验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取COCO2 2，选用的气，选用的气体发生装置和收集装置分别是体发生装置和收集装置分别是 和和 （填序号）（填序号），该反应的化学方程式为，该反应的化学方程式为 ，检验该气体收集满，检验该气体收集满的方法的方法 是是 。（3 3）F F装置可用来测量生成的装置可用来测量生成的COCO2 2气体的体积，其中在水面上气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是放一层植物油的目的是 。试管试管集气瓶集气瓶BD将将CO2和和H2O进行隔离，防止进行隔离，防止CO2溶于水溶于水将燃着的木条放在集气瓶口将燃着的木条放在集气瓶口,如果熄灭如果熄灭,则为收集满则为收集满.CaCO
15、3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6（2014北京）根据如图回答问题北京）根据如图回答问题（1）仪器）仪器a的名称是的名称是 （2）实验室制取氧气时，选用的收集装置是）实验室制取氧气时，选用的收集装置是 （填字母序号，下同）如（填字母序号，下同）如图图E所示，铁丝与氧气反应的化学方程式为所示，铁丝与氧气反应的化学方程式为 （3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为 ，选选用的用的发发生装置是生装置是如如图图 F 所示，
16、将二氧所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到燃烧的蜡烛自下而上化碳倒入烧杯中，观察到燃烧的蜡烛自下而上 依次熄灭，说明二氧化碳具有依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是的性质是 酒精灯酒精灯C3Fe+2O2 Fe3O4CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 B 二氧化碳的密度比空气的密度大，二氧化碳不可燃且不助燃二氧化碳的密度比空气的密度大，二氧化碳不可燃且不助燃 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能7（2014重庆）根据下列装置回答问题重庆）根据下列装置回答问题（1）仪器）仪器a的名称是的名称是_（2）C是进行是进行_
17、操作装置中的一部分操作装置中的一部分（3）若选用）若选用D装置收集装置收集CO2，则则气体气体应应从从_（填（填“”或或“”）端进入）端进入若若D装置中盛有装置中盛有NaOH溶液，则可以除去溶液，则可以除去CO气体中混有的气体中混有的CO2，反，反应应的化的化学方程式学方程式为为 （4）向装置）向装置A、B中别加入两种试剂都可以制得氧气，两个反应中用到的同中别加入两种试剂都可以制得氧气，两个反应中用到的同一种试剂是一种试剂是 （写化学式），（写化学式），该试剂该试剂的作用的作用_（填（填“相同相同”或或“不同不同”）铁架台铁架台过滤过滤CO2+2NaOH=Na2CO3+H2OMnO2相同相同为
18、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8（13,13,沈阳）实验室利用下图所示装置进行相关实验，请回答下沈阳）实验室利用下图所示装置进行相关实验，请回答下列问题：列问题：（1）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 （填字母）；实验（填字母）；实验结束后，某同学发现水槽中的水变成了浅紫红色，从实验操作角度分析其原结束后，某同学发现水槽中的水变成了浅紫红色，从实验操作角度分析其原因是因是 ；若用；若用B和和D装置制取氧气，装置制取氧气，B中发生反应的化学中发生反应的化学方程式：方程式
19、：。（2）若要制取二氧化碳，选用的块状固体药品为）若要制取二氧化碳，选用的块状固体药品为 ；若用；若用F装置检验二装置检验二氧化碳，应在其中装入适量的氧化碳，应在其中装入适量的 ，出现，出现 现象时，证明有二现象时，证明有二氧化碳产生。氧化碳产生。（3）若要制取氢气，可以使用）若要制取氢气，可以使用C或或E装置收集装置收集，能用能用E E装置收集装置收集的原因是的原因是 ；若选用；若选用F装置代替装置代替C装置收集氢气，气体应从装置收集氢气，气体应从 （填（填“a”或或“b”）导管口通入）导管口通入。A2H2O2=2H2O+O2MnO2试管口没放棉花试管口没放棉花大理石大理石澄清石灰水澄清石灰
20、水浑浊浑浊氢气难溶于水且不与水反应氢气难溶于水且不与水反应b为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能9、(2012河南）如图是实验室制取气体的装置（1）仪器X的名称是 （2）写一个A装置制取O2的化学方程式 （3）B和C装置均可制取CO2，C装置的优点是可随时控制反应的发生和停止若打开弹簧夹，固体与液体接触，反应便能发生，请简述使C装置中反应停止的原理（4）若用D装置采取排水法收集O2，请简述操作步骤酒精灯酒精灯看看当用弹簧夹夹住胶皮管时，产生的气体使试管内的压强增大，液体被压回长颈漏斗中，与固体反应物脱离，反应便会停止先将
21、集气瓶装满水，再将O2从b口通入 2KMnO2KMnO4 4=K=K2 2MnOMnO4 4+MnO+MnO2 2+O+O2 2 或或 2KClO 2KClO3 3=2KCl+3O=2KCl+3O2 2MnO2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 10 0、（、（1414，新疆），新疆）通过一年的化学学习，相信你已经初步掌握通过一年的化学学习，相信你已经初步掌握了一些化学知识与实验技能。请结合下列图示实验装置回答问题了一些化学知识与实验技能。请结合下列图示实验装置回答问题 (1)(1)图中图中、的名称是的名称是 ：_；
22、(2)(2)用氯酸钾和二氧化锰固体制取较纯净的氧气时，可选用的发生装置和收集用氯酸钾和二氧化锰固体制取较纯净的氧气时，可选用的发生装置和收集装置是装置是 _(_(字母序号字母序号)，该反应的化学方程式是，该反应的化学方程式是_ _。(3)(3)古丽同学欲并测定氢气的体积，请从上图古丽同学欲并测定氢气的体积，请从上图A-GA-G中选择最佳的装置中选择最佳的装置进行组合，整套装置的导管口连接顺序是进行组合，整套装置的导管口连接顺序是b _(b _(填接口序号填接口序号)。（4 4）买买提同学用锥形瓶收集一瓶二氧化碳气体，）买买提同学用锥形瓶收集一瓶二氧化碳气体，并利用有右图所示的装置做趣味性实验，
23、他奖胶头滴管中的氢氧并利用有右图所示的装置做趣味性实验，他奖胶头滴管中的氢氧化钠溶液挤压到锥形瓶后，可以看到的现象为化钠溶液挤压到锥形瓶后，可以看到的现象为_,_,其原因是其原因是 。长颈漏斗长颈漏斗量筒量筒A、Fe-d-h气球胀大气球胀大二氧化碳与氢氧化钠反应使锥形瓶内压强减小，二氧化碳与氢氧化钠反应使锥形瓶内压强减小，外界大气压大于锥形瓶内压强，使气球胀大外界大气压大于锥形瓶内压强，使气球胀大 2KClO2KClO3 3 =2KCl+3O2KCl+3O2 2 MnO2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 11 1.
24、（1313，江西），江西）根据下图回答问题：根据下图回答问题：（1 1）写出图中标号仪器名称：）写出图中标号仪器名称：；（2 2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气应选用的装置是）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气应选用的装置是 （填序（填序号，下同），反应的化学方程式号，下同），反应的化学方程式为为 检验装置检验装置气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以采用的方法是气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以采用的方法是 （3 3）实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气，为了得到）实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气，为了得到平稳的氨气流，应选择的发生装置是平稳的氨气流，应选
25、择的发生装置是 ；（4 4）用）用G G装置做硫在氧气中燃烧实验，燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片装置做硫在氧气中燃烧实验，燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住并震荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被吸住而掉不下来（如甲图），其盖住并震荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被吸住而掉不下来（如甲图），其原因是原因是 （5 5）为完成上述实验，用）为完成上述实验，用10mL10mL量筒量取量筒量取6mL6mL氢氧化钠溶液，读数时量筒内的液氢氧化钠溶液，读数时量筒内的液体凹液面最低处与乙图中体凹液面最低处与乙图中 处（填处（填a a或或b b）刻度）刻度酒精灯酒精灯A、F或或A、D2KMnO2KMnO4
26、4=K=K2 2MnOMnO4 4+MnO+MnO2 2+O+O2 2用热毛巾捂住试管用热毛巾捂住试管CSO2与与NaOH溶液反应，使瓶内压强减小，外界大气压将玻璃片溶液反应，使瓶内压强减小，外界大气压将玻璃片“托住托住”a为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（1 1）首先研究生成该气体的化学反应原理，）首先研究生成该气体的化学反应原理，确定反应药品；确定反应药品；（2 2）然后根据）然后根据 和和 选择选择发生装置发生装置（3 3）根据）根据 确定气体的确定气体的收集方法。收集方法。小结小结 实验室制气体的一般思路实验
27、室制气体的一般思路反应物状态反应物状态 反应条件反应条件 气体的密度和溶解性气体的密度和溶解性为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能敬请批评指正，谢谢！敬请批评指正，谢谢！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 能控制反应的发生和终止为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能启普发生器开开关关为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能开开关关