《涉江采芙蓉-上课剖析说课材料.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《涉江采芙蓉-上课剖析说课材料.ppt（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、涉江采芙蓉-上课剖析思考思考1、涉江采芙蓉涉江采芙蓉的故事背景最有可能是什的故事背景最有可能是什么？么？2、本文是一个悲剧还是喜剧？、本文是一个悲剧还是喜剧？3、涉江采的为什么是莲花，而不是其他花草、涉江采的为什么是莲花，而不是其他花草？想象一下这是怎样的莲花？想象一下这是怎样的莲花？4、你觉得采莲花的是男子还是女子？为什么、你觉得采莲花的是男子还是女子？为什么？采莲采莲南朝南朝梁梁吴均吴均锦带杂花钿，罗衣垂绿川。锦带杂花钿，罗衣垂绿川。问子今何去，出采江南莲。问子今何去，出采江南莲。辽西三千里，欲寄无因缘。辽西三千里，欲寄无因缘。愿君早旋返，及此荷花鲜。愿君早旋返，及此荷花鲜。折荷有赠折荷有
2、赠唐唐李白李白涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。攀荷弄其珠，荡漾不成圆。攀荷弄其珠，荡漾不成圆。佳人彩云里，欲赠隔远天。佳人彩云里，欲赠隔远天。相思无因见，怅望凉风前。相思无因见，怅望凉风前。思考思考5、诗人采了莲花是想送给谁？、诗人采了莲花是想送给谁？6、“还顾望旧乡还顾望旧乡”的人是谁？他为什么不回的人是谁？他为什么不回去？去？7、两个、两个“同心同心”之人，为什么要之人，为什么要“离居离居”？8、依据本诗而改变的故事，感情基调应该是、依据本诗而改变的故事，感情基调应该是怎样的？怎样的？涉江采芙蓉涉江采芙蓉问：首句写到问：首句写到“芙蓉芙蓉”，这对全诗的意境营，这对全诗的意境
3、营造有什么作用？造有什么作用？“芙蓉芙蓉”即即“荷花荷花”。荷花给人以清幽高洁。荷花给人以清幽高洁之感，古诗文中也往往认为它具有美好的品之感，古诗文中也往往认为它具有美好的品质。首句，质。首句，营造了营造了“清幽、高洁清幽、高洁”的氛围的氛围。以花草赠亲朋是古人常有的一种行为，你怎以花草赠亲朋是古人常有的一种行为，你怎样理解这种行为？样理解这种行为？“秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。”（李白）（李白）唐人送别，折柳相赠，意欲唐人送别，折柳相赠，意欲“挽留挽留”。以。以“柳柳”与与“留留”谐音，象征友情绵长，永志不忘。谐音，象征友情绵长，永志不忘。“红豆生南国，春来发几枝
4、。愿君多采撷，此物最红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。相思。”（唐（唐王维王维相思相思）采花折柳赠亲朋是古人传情达意的方式，一方面是采花折柳赠亲朋是古人传情达意的方式，一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一方面又传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。寄托了对亲朋的美好祝愿。读完这首诗，你认为读完这首诗，你认为这首诗的主要表达了这首诗的主要表达了什么思想感情？什么思想感情？1 1、游子思念、游子思念爱人爱人、家乡家乡的思想感情。的思想感情。2 2、诗人思念爱人而不知、诗人思念爱人而不知何日才能重聚的忧伤。何日才能重聚的忧伤。结合全诗，说说诗人是如何
5、表达结合全诗，说说诗人是如何表达自己的忧伤之情的？自己的忧伤之情的？1、虚实结合。虚实结合。本诗实写诗人涉江采莲，虚写同心之本诗实写诗人涉江采莲，虚写同心之人人“怀顾望旧乡怀顾望旧乡”。虚实结合写出了二心的相互思念。虚实结合写出了二心的相互思念与心有灵犀，表现了二人盼聚而不可得的忧伤。与心有灵犀，表现了二人盼聚而不可得的忧伤。2、设问。设问。“才之欲遗谁？所思在远道。才之欲遗谁？所思在远道。”自问自答，自问自答，采用设问的手法，表达了诗人对远在他乡的爱人的思采用设问的手法，表达了诗人对远在他乡的爱人的思念。念。3、直抒胸臆直抒胸臆。“同心而离居，忧伤以终老同心而离居，忧伤以终老”一句，一句，诗
6、人直抒胸臆，表现了二人感情深厚，却分隔两地，诗人直抒胸臆，表现了二人感情深厚，却分隔两地，相聚无望的无限忧伤之情。相聚无望的无限忧伤之情。关于关于涉江采芙蓉涉江采芙蓉这首诗，有人认为抒这首诗，有人认为抒情主人公是男性，情主人公是男性，“涉江涉江”者和者和“环顾环顾”者都者都是男子，也有人认为抒情主人公是女性，是男子，也有人认为抒情主人公是女性，“涉涉江江”者是女子，者是女子，“还顾还顾”者则是者则是“所思所思”的男的男子。你怎么看？子。你怎么看？抒情主人公是谁？庭中有奇树庭中有奇树 古诗十九首庭中有奇树，绿叶发华滋。庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈
7、怀袖，路远莫致之。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。此物何足贵，但感别经时。比较：比较：诗歌中抒情主人公表达感情的方式是什么诗歌中抒情主人公表达感情的方式是什么?其目的是什么其目的是什么?方式是方式是”折其荣折其荣”;目的是目的是”遗所思遗所思”诗的最后两句诗的最后两句”此物何足贵此物何足贵,但感别经时但感别经时”是否与前面的矛盾是否与前面的矛盾?表达了作者怎样的思想感情表达了作者怎样的思想感情?试结合全诗分析作者的情感。试结合全诗分析作者的情感。不矛盾不矛盾。这是主人公无可奈何，自我宽慰的话这是主人公无可奈何，自我宽慰的话，同时也点明，同时也点明了全诗的主题。从前六句看，诗人对
8、花的美丽本来是极力赞了全诗的主题。从前六句看，诗人对花的美丽本来是极力赞扬的，可写到这里突然又说扬的，可写到这里突然又说“此物何足贵此物何足贵”，未免使人有点，未免使人有点惊疑。其实对花落下先抑之笔，正是为了后扬惊疑。其实对花落下先抑之笔，正是为了后扬“但感别经时但感别经时”这一相思怀念的主题，这一相思怀念的主题，无论说花的可贵或是不足稀奇，都无论说花的可贵或是不足稀奇，都是为了表达同样的思想感情是为了表达同样的思想感情，但这一抑一扬，诗的感情增强，但这一抑一扬，诗的感情增强了，诗写到这里结束了，然而题外之意仍然耐人寻味，了，诗写到这里结束了，然而题外之意仍然耐人寻味，主人主人公折花原是为了解脱相思之苦，从中得到一点慰藉，而偏偏公折花原是为了解脱相思之苦，从中得到一点慰藉，而偏偏所思在天涯，花儿无法寄达平白又添了一层苦恼，相思怀念所思在天涯，花儿无法寄达平白又添了一层苦恼，相思怀念更加无法解脱。更加无法解脱。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢