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1、可持续发展可持续发展教学目标教学目标:1、自主学习课本P32-33相关内容和学案案例1能说明可持续发展的概念,能够解释三个基本内涵及其内在联系，通过实例加深理解，同时培养学生的社会责任感和学以致用的意识。2、自主学习课本P33-35相关内容及知识窗，结合学案案例，能够说出可持续发展的基本原则，并能运用实例解释四个原则。3、学生自学课本P36-38相关内容，概述可持续发展从概念到行动的过程，并能认识到自己在可持续发展过程中应具备的态度、责任，从而指导自己的实际行动。学习目标一 自主学习课本P32-33相关内容和学案案例1能说明可持续发展的概念,能够解释三个基本内涵及其内在联系，通过实例加深理解，
2、同时培养学生的社会责任感和学以致用的意识资料一资料一：某乡致富一例某村文化落后，生产不发达，是远近出了名的贫困村。村干部为了带领大家奔小康，想出一个致富的好办法：决定把本村麦田的土卖给城市建筑公司做工程用土，取土形成大坑，又用收费方式给城市堆放垃圾。这样他们两头进钱，是种麦收入的几十倍。村民果然手中有了钱，大家都很高兴，衷心感谢他们的致富带路人。资料二资料二：全国著名的黄金产地招远市有一金翅岭金矿，金矿生产中剩下的废弃物尾矿砂就堆在孙家村的大沟里，十几年来尾矿就吃掉了耕地近百亩，使人均耕地下降到0.03公顷。村里和矿上共同商量，共同开发复垦，由矿上出钱，村里出劳力、机械，运来“客土”覆盖到尾矿
3、填平的沟壑上，形成耕地。十年来，通过这种方式复耕地15.335公顷，不仅解决了尾矿污染问题，而且村里耕地由25公顷多增加到40公顷。你认为哪一种做法更能体现可持续发展，为什么？你认为哪一种做法更能体现可持续发展，为什么？1、停止开采非可再生资源，为子孙后代积累巨大财富2、加大加快各类可再生资源的开采力度3、在资源开发利用时，不能危害未来人类的生活需要请判断以下做法是否符合请判断以下做法是否符合“可持续可持续发展思想发展思想”，为什么？，为什么？经济的增长能不能等同于经济的发展？社会可持续发展能否等同于经济的可持续发展？可持续发展能否等同于环境保护？为什么？经济增长主要指经济数量上的增长，而经济
4、发展则不但追求数量的增长，更追求质量的改善和效益的提高。经济发展以“物”为中心，以物质资料的扩大再生产为中心，社会发展以“人”为中心，以满足人们的生存、享受、娱乐和发展为中心，并致力于解决好物质文明和精神文明共同发展的问题。可持续发展要从更高、更远的视角来审视环境与发展问题，强调社会经济因素与生态环境之间的联系与协调，寻求人口、经济、环境各要素之间的联系与协调发展。“财富的多少”与“生活质量的高低”分别属于哪一方面的可持续发展？财富多了，生活质量就一定会好吗？为什么？分别属于经济的可持续发展和社会的可持续发展。财富多了，生活质量不一定就好。因为如果片面追求经济增长和财富的创造，而以牺牲环境为代
5、价，以牺牲健康、安全为代价，生活质量反而会下降。可持续发展复合系统示意图可持续发展复合系统示意图 如果图中经济系统为钢铁生产系统，如果图中经济系统为钢铁生产系统，将各组词组相应的字母填入图中括号内：将各组词组相应的字母填入图中括号内：工业产值、利润工业产值、利润 技术人员技术人员 铁矿石、煤炭铁矿石、煤炭 土地、水、空气土地、水、空气 厂长、经理、车间主任厂长、经理、车间主任 钢材钢材 工业工业“三废三废”生活垃圾生活垃圾51、623784学习目标二自主学习课本P33-35相关内容及知识窗，结合学案案例，能够说出可持续发展的基本原则，并能运用实例解释四个原则。案例案例2：判断下列观点或行为分别
6、符合可持续发展的什么原则？人类的发展不能危及其他物种 （公平性）留的青山在,不怕没柴烧 （持续性）一个地球 一个家庭 （共同性）发展中国家和发达国家的可持续发展目标及承担的责任存在差异 （阶段性）案例案例3：对于材料二漫画“断指”还是“成功”，有人这样认为“虽然断其三指，但是有四棵新苗茁壮成长！”你同意这种发展方式吗？为什么？忽略了五指发展的均衡性、协调性，违背了可持续发展的公平性和持续性原则。案例案例4：读图，分析其中体现的可持续发展的原则。（1）A图建立自然保护区体现了可持续发展的公平性原则和持续性原则。即人类的发展不应危及其他物种的生存要保持适度的人口规模合理开发利用自然资源 处理好 经
7、济发展和保护环境的关系。(2)B图体现了可持续发展共同性原则判断以下现象体现了什么原则？判断以下现象体现了什么原则？1 1、联合国推广、联合国推广“人与生物圈人与生物圈”计计划划2 2、拯救濒临灭绝的动植物、拯救濒临灭绝的动植物3 3、保持适度的人口规模、保持适度的人口规模4 4、创建全球环保同盟、创建全球环保同盟5 5、ISO14000ISO14000和环境管理体系和环境管理体系公平性公平性公平性公平性持续性持续性共同性共同性共同性共同性6 6、为了儿童、为了儿童没有破坏的发展没有破坏的发展7 7、世界万物，生命之网、世界万物，生命之网8 8、只有一个地球、只有一个地球9 9、气候变化、气候
8、变化需要全球合作需要全球合作1010、各国人民联合起来，创造更加、各国人民联合起来，创造更加美好的世界美好的世界公平性公平性公平性公平性共同性共同性共同性共同性共同性共同性贫富悬殊、两极分化的世界，是无法实现人类社会的可持续发展，必须给世界以公平的分配和公平的发展权，消除贫困是社会经济可持续发展的重要内容，也是人与人之间公平性原则的重要体现。持续性原则与公平性原则的持续性原则与公平性原则的“代际公平代际公平”的区别的区别?持续性原则的核心是指人类的经济和社持续性原则的核心是指人类的经济和社会发展在不超越资源与环境承载力的基础上，会发展在不超越资源与环境承载力的基础上，保持发展的持续性；公平性原
9、则的保持发展的持续性；公平性原则的“代际公代际公平平”是指人类赖以生存的自然资源和环境容是指人类赖以生存的自然资源和环境容量是有限的，需要与子孙后代共享资源和环量是有限的，需要与子孙后代共享资源和环境。前者是强调发展的持续性，后者是强调境。前者是强调发展的持续性，后者是强调资源与环境发展的持续性，后者是前提，前资源与环境发展的持续性，后者是前提，前者是目的，因此持续性原则与公平性原则的者是目的，因此持续性原则与公平性原则的“代际公平代际公平”是既有联系，又有区别的两个是既有联系，又有区别的两个概念。概念。工业化时期，人类盲目的开采自工业化时期，人类盲目的开采自然资源发展经济；发达国家在经济发然
10、资源发展经济；发达国家在经济发展的同时忽略了对环境的保护，是造展的同时忽略了对环境的保护，是造成目前地球生态环境退化的主要责任成目前地球生态环境退化的主要责任者；如今发达国家经济水平已经很高，者；如今发达国家经济水平已经很高，有足够的能力去治理环境问题，有义有足够的能力去治理环境问题，有义务率先采取有关环境保护措施，为国务率先采取有关环境保护措施，为国际合作做出更多贡献。际合作做出更多贡献。问题探究：为什么发达国家在可持续发展中应承担更多的责任和义务？学习目标三：学生自学课本P36-38相关内容，概述可持续发展从概念到行动的过程，并能认识到自己在可持续发展过程中应具备的态度、责任，从而指导自己
11、的实际行动。一、拒绝使用一次性木筷。一、拒绝使用一次性木筷。二、拒绝购买以濒危物种为原料的中药材。二、拒绝购买以濒危物种为原料的中药材。三、双面使用每张纸。三、双面使用每张纸。四、使用节水型用具，节约每一滴水。四、使用节水型用具，节约每一滴水。五、使用无磷洗衣粉。五、使用无磷洗衣粉。六、购买无氟冰箱，保护地球臭氧层。六、购买无氟冰箱，保护地球臭氧层。七、随手关灯，节约能源。七、随手关灯，节约能源。八、使用环保购物袋。八、使用环保购物袋。活动：说说你在生活中可以为爱护地球做哪些活动：说说你在生活中可以为爱护地球做哪些力所能及的事？力所能及的事？一、理解可持续发展一、理解可持续发展 概念概念 基本内涵基本内涵二、可持续发展的基本原则二、可持续发展的基本原则 公平性原则公平性原则 持续性原则持续性原则 共同性原则共同性原则 阶段性原则阶段性原则三、可持续发展三、可持续发展从概念到行动从概念到行动总结课后探究登录了解更多环境保护的知识调查本地面临的主要环境问题。分析这些环境问题产生的主要原因，并提出可持续发展的建议和对策结束结束