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1、幼儿园案例与反思怎么写 要想成为一名优秀老师，除了具备肯定的教学阅历外，还必需具备不断反思的意识，以下是我整理的内容，供您阅读,参考。希望对您有所帮助! 幼儿园案例与反思怎么写1 一、幼儿状况分析： 轩轩是我班一个聪慧可爱，又淘气的男孩子，平常的他，脸上始终是笑嘻嘻的，而在他感爱好的活动中却是一脸的专注;有时很可爱，但有时也会很淘气;假如老师指责了他，他就会乖得一声不吭，或者连忙讨饶致歉说对不起，但过不多久他多动的毛病又要犯了，有时甚至来点恶作剧，搞点小破坏，常常有小挚友告他的状。因此，有一些幼儿就不太喜爱跟他一起玩。 二、成因分析： 轩轩小挚友是跟爷爷奶奶一起住的，都是妈妈或者爷爷奶奶来管的
2、。奶奶更是对他疼爱有加，家中吃饭也都是由奶奶喂他的，又因为现在是独身子女，父母更是疼爱有加，孩子要吃的就吃，不要吃的就可以不吃，所以到幼儿园来孩子也把这样的脾气带来了。妈妈反映在家里的时候宝宝也是一刻都停不下来，喜爱到处乱走，乱碰东西，他也谁都不怕，我们也希望能通过家园的良好互动和沟通，使宝宝变的越来越好。 三、个体描述 第一次视察记录： 2022年9月6日日下午：自由活动时，希希哭着跑过来，“轩轩打我”，别的小挚友见希希哭了，也都跑过来看喧闹。这时另一个小挚友也跑来告知我“轩轩也打我了，还抢我的玩具”。但见轩轩若无其事，正在玩刚才抢来的玩具。看到他这种若无其事的样子，真是又气又好笑。就是这样
3、一个男孩，他自私，以自我为中心，把什么玩具都占为己有，人家要玩，他就和别人抢，要不然不就搞破坏，所以班里的孩子都不太情愿和他做挚友。 第一次视察记录： 2022年11月9日中午：午休的时候小挚友们都在安宁静静的睡觉，只有轩轩一个人在床上滚来滚去，我提示他现在是午休时间要乖乖睡觉，他满口答应：“我知道了，老师我立刻就睡。”可他刚躺下去又起来了，而且嘴里还在唱着我们上午学习过的儿歌。我这时一回头他又装作在那里睡觉。 四、解决措施 1.家园合作，形成良好的自我意识。 通过我们与家长的沟通，使家长相识到自我意识培育的重要性，让家长以更主动的看法去面对孩子，给孩子以良好的榜样，让孩子在仿照父母过程中，学
4、会相识自我，评价自我，限制自我，形成了良好的自我意识。针对这种状况，我们进行了一次家访。经过家访，才知道他始终是由爷爷奶奶带大的，父母比较年轻平常忙于工作，很少管他，对孩子的关切尤其不够。所以我们老师准备从说“我”到“看我”，来增加增加轩轩自我相识实力的提升。每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉。在他幼小的时候，假如我们能正确地引导，加上有效地教化，那么他就会闪闪发光。我们老师更要以爱、以耐性来关注幼儿，了解他的内心，敬重他的特性，同时又要以一颗宽容的心来对待孩子。信任只要我们努力，只要我们坚持，只要我们家园共同协作，每个孩子都是好孩子。 2.体验胜利。 轩轩的绘画不是很好，常常乱涂乱
5、画，有时甚至涂得整张都是黑黑的。但是有一次，他却画得特别胜利，那是用水粉装饰小花瓶，我刚好地表扬了他，还在集风光前展示了他的作品，并奖给他一颗五角星。他快乐极了，从这以后，他画画不再是乱涂乱画了。我的一句“很好”、“真棒”，一个微笑、点头都鼓舞了他、激励了他。 3.榜样示范。 轩轩走路时常常回撞到其他小挚友，惹得小挚友看到他就连忙躲开。我对他说：“假如你走路时渐渐地走，不去撞人家，别人就会情愿和你玩了。你看，严一杭小挚友走路渐渐的，眼睛看好了走，她就不会撞到别人了。假如你和她一样，小挚友就喜爱跟你玩了，对吗?”他用劲地点点头。 4.赏识激励。 每个孩子都有他的闪光点，轩轩也有他好的地方。如他喜
6、爱帮助孩子做事情，我就以赏识他的语气对他说：“轩轩，你真能干，真是个勤劳的好孩子。假如以后你始终和小挚友好好相处，上课时仔细举手，那老师小挚友就会更加喜爱你了。”他点了点头：“我会听老师话的，我仔细的。” 五、效果记录 第三次视察记录： 2022年1月11日下午：睡觉起来后，孩子们都自觉地来到盥洗室小便、洗手，只有几个动作慢的孩子在午睡室慢吞吞地穿衣服。只见轩轩快速的跑到我跟前说到“老师，明明的眼镜坏了，”我当时很生气因为明明的眼镜是他妈妈上个星期才给他配的，而且他妈妈还特殊交代要将孩子的眼镜爱护好，每天孩子午睡后我都会把眼镜收好放到眼镜盒里。“谁把眼睛搞坏的”我严厉的问到。轩轩连忙说“不是我
7、，不是我搞坏的。”但此时轩轩哭着地说“就是他，就是轩轩搞坏的。”他们俩就这样你一句我一句的吵了起来。但是在老师的指导下轩轩主动承认了错误说自己只是想把眼睛拿给明明但是自己不当心给拿掉了，而且轩轩还主动向命名小挚友承认了错误。 儿童在5岁时，道德规范远远没有达到内化的水平，所以须要父母和幼儿园老师在平常的学习生活中耐性地指导，不断的强化，使轩轩的道德观始终在良性的规定上发展，让孩子明白幸灾乐祸是不对的;做错事就要致歉。并且得知犯错后致歉是正确的行为，承认自己的过错并不会得到不好的后果，这样将有助于培育程轩轩的良好道德规范。 经过一学期中轩轩的自身努力，他在各方面都有可喜的变更，特殊是在自控实力、
8、和同伴的关系及做错事能刚好承认与改正方面，都有了令人欣慰的进步。班里的很多孩子也情愿和他一起玩了。他也交了许多好挚友，基于轩轩的转变，我确定从下学期接着对他进行跟踪视察记录。我会一如既往地关注他，帮助他向更和谐、更完备的人格方向发展，让这个可爱的孩子强壮成长! 幼儿园案例与反思怎么写2 小班已经进入其次学期了，每个幼儿从之前的什么都不会，什么都不懂到能明白一些道理，能遵守活动规则老师都感到特别的欣慰。随着年龄的发展，幼儿的各个方面都有不一样的成长，每个方面都应当有提高。所以，我们要找更多有利于幼儿反正的活动，让幼儿能全面的发展。 小老鼠找大老鼠这一活动原来是要参与县里面的课博会打算的。因此确定
9、在本园试讲。幼儿的思维有时候是很局限的，不肯定会得到你预设的效果，你也不知道幼儿会出现一些什么状况，虽然自己打算的许多，但是不实际的试讲一下，凭空的想象，到时候会出现许多的问题。 第一次试讲真的发觉了许多的问题。首先我在制作教具的时候由于时间来不及就简洁的做了几个平面的房子，因此幼儿不能感受在里面这个词语。在摆放教具的时候，有些放在地上，有些放在凳子上，让幼儿不能感受房子越来越小，和越来越大，还因为房子是卡纸做的平面图，有时候会放不稳倒下来。使得幼儿的留意力散乱，全集中在了老师的房子是不是倒了，而没留意老师的要求是什么。这些都是我在教学上的不足。这节课涉及了许多领域方面的问题，所以在提问上，老
10、师提出问题时我不知道幼儿是不清晰我要问的问题，还是我们幼儿自身出现的问题。不会比较大小。比如老师让幼儿为房子排序，保留了的房子，和最小的房子，抽掉中间三座房子，让幼儿还原，始终没有幼儿能把他放好。这让我很难进行下面的环节。由于是试讲，我没有过多的在这里奢侈时间。把课按完整的程序上了一次。接下来就是想怎样去反思，让活动能顺当开展，幼儿能在老师的指导下回答问题。 由于有了第一次试讲的阅历，找到了许多不足和须要改进的地方，其次次活动时效果好了许多。首先是教学，我根据故事内容做了5座立体的小房子，能一 个套住一个，感受在里面。刚出示教具时幼儿们的留意力都特别的集中，立刻就把他们吸引了。所以，好的教具能
11、让活动开展的更加顺当，也能让幼儿更感爱好。因此，幼儿比上一次更仔细的听老师讲故事，眼睛也始终盯着老师的小房子看，一个个都觉得很奇妙。一个个的房子放在地上更能体现大的小的。摆放着也特别的好看。但是在接下来排序的环节还是不志向，我还是根据上次的做法，保留了的房子，和最小的房子，抽掉中间三座房子，让幼儿还原，还是没能还原，而且我还为房子做了编号，想要是不能按大小排序就按数字也是可以的。当然我也始终想是不是我表达的不清晰，让幼儿不能理解。我反复的组织我的语言，想怎样说幼儿才能明白。当然这次活动还是在排序这个环节做的不好。后来与几个老师探讨了一下，可不行以不保留的和最小的，抽掉三个，而是只抽掉中间的两个
12、。于是我又拿着房子去教室以这种方式问幼儿，这次能有一个幼儿能放回原位了。我想幼儿可能对太多的物体要进行比较和还原视察力不是很好，削减一些幼儿就能在两个之间比较就会简单许多。最终找到好的方法。我想对于幼儿的年龄小，接受太多的东西一下还不行，只有按部就班才能做的更好。通过这两次的试讲，让我累积了许多阅历。所以，到县里面组织教学活动的时候才能做的更好。并能临场发挥，加上了自己之前没有的，使活动的内容更加的紧密，增加了我和幼儿之间的互动。使活动上的很胜利。 通过这次活动，让我反思了许多。特殊是面对小班的幼儿，他们刚入园什么都不懂，所以，老师在提问上应当怎样组织语言，才能使他们明白。对于小班幼儿的问题还
13、有许多。例如我这次的语言活动，对于故事我是要反复的讲许多次还是讲少一点好，这一点我要反复的想。终归幼儿的留意力时间短，次数少了怕幼儿不能理解。次数多了怕幼儿厌烦，听课的老师也会觉得枯燥。所以，我还须要不断的向老师们学习，观看优秀老师的活动，增加自己的阅历，使以后能做的更好。 幼儿园案例与反思怎么写3 一、家庭： 他家长是一卖鲜花为主的个体经营的业主。工作忙，总认为自己的孩子很好，小威从小生活在这样的家庭环境，对他的成长有肯定的影响，而父母对他的爱是一个放纵的爱，而且不懂的怎样教化孩子，发生问题进行教化的方法也不同，致使他在幼儿园也很放纵，攻击力也很强。 二、幼儿园： 从小班到大班，几任老师都说
14、：他是个淘气的孩子，常常作恶作剧，把檫鼻涕的纸放在别的小挚友衣带里。针对这样的状况我同他的老师进行了探讨和探讨：我认为淘气的孩子也有他的闪光点，我们要从他的闪光点入手，进行有得放施的教化。 优点： 酷爱劳动，在班级里常常帮助小挚友般椅子，帮助老师擦桌子。聪慧好学，虽然说话不清晰但是，还特殊喜爱讲故事，口语表达实力较强，老师讲的幼儿故事，听了一两遍后他就会讲给其他小挚友听。 缺点：自控实力差，没有纪律观念，攻击实力强。 生理： 说话不清晰，缘由是他的舌头的舌尖和别的幼儿不一样，伸出来舌头是圆的，别的幼儿来是尖的，有可能是因为舌头的缘由，造成说话不清晰,有可能的生理上存在的差异。 我把这个问题向他
15、的家进步行的了解，他的家长总是说：忙，没有时间带他去看医生。 今年小威即将成为一名小学生了，他在我们幼儿园学习生活了三年，各方面实力均得到了发展，我诚心的祝福：小威在新的学习环境中得到更好的发展，同时也希望他的爸爸、妈妈在工作之余抽出一点时间到医院检查小威的生理缺陷，以至更好的发展小威口语的表达实力的优势。 幼儿园案例与反思怎么写4 详细内容：我们在教学中成长，在反思中进步。我们会将"纲要"精神贯彻到教学实践中，使工作迈上一个新的台阶。以下是我细心整理的的相关资料，希望对你有帮助!篇一彩色世界主题反思. 我们在教学中成长，在反思中进步。我们会将"纲要"精
16、神贯彻到教学实践中，使工作迈上一个新的台阶。以下是我细心整理的的相关资料，希望对你有帮助! 篇一 彩色世界主题反思 一、设计意图与目标：小班幼儿对艳丽的色调特别敏感，颜色的改变使幼儿兴奋、惊异，孩子们对颜色产生了深厚的探究欲望，于是我们设计了"彩色世界"这一主题。 经过深化钻研和一再推敲，结合我班幼儿实际，我们将主题目标定为：通过活动，使幼儿在彩色世界中初步感受四周环境的绚丽色调，体验色调及其改变带来的乐趣。相识几种常见的颜色，乐意用自己喜爱的方式创建性地表现色调，美化生活。 二、活动打算与环境创设： 主题进行前，我们利用家教园地、板报通知等形式，与家进步行了刚好的沟通和联
17、系。请家长利用周末时间带领幼儿走进大自然、广场、公园、动物园、去视察五彩世界，让幼儿感受自然美和色调美。并请家长帮助搜 集了大量色调的资料(图片、玩具、图书、光盘)，扩充幼儿的学问阅历。 世界是五彩缤纷的，也是精彩纷呈的。幼儿审美实力的培育要靠日常的熏陶。首先，我们为幼儿感受美和表现色调创建了良好条件，细心为幼儿设置了多个区域。红红的太阳，蓝蓝的天空，白白的云朵，绿绿的大树，黄黄的房顶，组成了后墙漂亮的画卷，色调的漂亮深深的吸引着孩子们的眼球。在主题进行中，我们将玩具柜包装成"色调展示区"，把幼儿认为最美丽的图片、实物等分类展示，以供幼儿观赏探讨，并请幼儿相互介绍。在&qu
18、ot;美工区"，我们为幼儿供应了多种材料(各种颜色的彩笔、油画棒、橡皮泥、彩纸若干)让幼儿充分发挥自己的想象力，进行创作。另外，我们将活动室中的"视察角"临时更改成"英语角"，将关于英语颜色的卡片张贴在英语角墙壁上，并投放了色调显明的玩具图片，孩子们特殊感爱好。"益智角"里的彩色木珠，彩色拼图，彩色积木等使动手操作变成了一种乐趣，幼儿还可以自由观赏。 三、活动设计与分析： 在主题中，我们开展了各种好玩的活动，如好吃的红色蔬果、花被子、颜色宝宝对对碰、小兔找太阳、谁最美丽、会变的颜色、好看的花、贪心的变色龙、五彩缤纷的饮料、小
19、小糕点师、彩色商店、彩带飘起来等，利用日常生活活动和四周环境，引导幼儿发觉色调无处不在，用不同的方式表现美。 记得在故事"小兔找太阳"的分段讲解并描述中，孩子们听得用心致志。时而宁静思索，时而热忱发言。最终，当小兔找到太阳时，小挚友都兴奋的拍起了小手。然而最令他们激烈的还是去户外找寻太阳，刚一出教室门，全部 的孩子都迫不及待地仰起脑袋望穿天空，争抢着去找天上的太阳。在看到太阳的那一刻，他们还会学着小兔子异口同声的说："太阳是红红的，圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。"我又请小挚友戴上太阳镜去视察天空，他们惊异的喊着："太阳变成绿色了!"
20、;"老师，我看到太阳变成橘黄色啦!""不，太阳变成黑色的了，哈哈，真有意思!"趁热打铁，我组织孩子们绘画太阳。不出我所料，孩子们的作品丰富多彩，五彩缤纷，效果稀奇的好。 在会变的颜色中中，孩子们在玩玩做做中知道了三原色和配色的结果。活动起先我们发给每位幼儿一张红色纸和一支黄色的彩笔，请幼儿自由操作和混色。孩子们主动的探究着，可是，少数幼儿虽然在老师的引导下发觉了颜色的改变，但是改变的效果实在是不够明显。于是，我们马上放弃了这种操作，改用了颜料水混合试验法。每组投放了了一个透亮的玻璃杯、一盘红色颜料，一盘黄色的颜料等，由他们合作进行试验。全部的小挚友马上惊
21、喜的看到了魔术般的改变。我们还用儿歌的语言进行了小结："红黄两个手拉手，变成橙色变橘子."试验和儿歌的结合，使活动达到了高潮。每个孩子都充溢了成就感，骄傲之情溢于言表。 四、活动不足与反思： 在本主题中，我们班的孩子对颜色产生了深厚的爱好，相识了红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白等不同的色调，充分体验到了色调改变带来的欢乐，并能大胆创新用自己喜爱的方式创建性的表现色调美。但是也存在着很多不足与反思之处。如在美工区角中，老师可大胆投放木屑、宣纸、手绢、牙刷、墨汁等材料，指导幼儿练习尝试木屑画、拓印、滴染等，提高 幼儿艺术技能和表现力。孩子的作品展示中，老师应刚好将幼儿的介绍及对颜
22、色的相识记录下来，作为活动的资料进行展示，供幼儿视察和观赏。另外，假如有条件能供应面团、颜料供幼儿操作，刚好捕获幼儿的爱好点，并生成新的活动，效果会更深化和显著。 总之，我们在教学中成长，在反思中进步。我们会将"纲要"精神贯彻到教学实践中，使工作迈上一个新的台阶。 幼儿园案例与反思怎么写5 情境描述：在日常的接触中，我们发觉许多孩子都怕黑，在家里不敢一个人睡觉。于是本周我们支配了语言活动重要电话。故事讲的就是小女孩莎莎为了完成妈妈交代的接重要电话的任务，而克服恐惊心理，独自由家。活动目标是 1、能理解莎莎从胆小到英勇的成长过程; 2、能体验莎莎的心里改变，学做一些力所能及的
23、事情。 评价分析： 故事讲完，许多孩子都发表起了看法。铮铮说："顾老师，我在家里胆子很大的，我都是一个人睡在房间的。"一一也说："顾老师，我胆子也很大的。爸爸妈妈晚上很迟的，我都是一个人先睡的。"当然也有胆子很小的孩子，如乐乐，她即使在白天也不敢一个人待在家里。但乐乐语言发展实力很强，表演欲望也很高，因此我依据故事内容进行了情境表演，请乐乐来当莎莎。乐乐表演得可好了，表演完后还对我说："顾老师，我以后就不怕黑了，我们要负责任。"通过学习故事重要电话，使孩子们理解了小主子公独自由家的英勇行为，初步学习了一些心理自我调试和限制的 方法。
24、所思所悟： 这个故事的内容特别吸引小挚友。莎莎一个人在家的时候发生了很多事情，故事一边发生，孩子们的思维一边跟着故事走。他们对故事的发展特别感爱好和关切。回答问题的时候也回答的很仔细。我提出一个问题总是会有许多小挚友举手，而且回答时所运用的语言也很到位。看来大家在听故事的时候是很细致的。经过我的视察，我发觉我们班的小挚友有一个很好的学习习惯，那就是仔细倾听。所以以后我可以在这方面更加加强一下，培育孩子从小养成一个良好的学习习惯。 另外，传统的故事教学大多观赏在前，分析在后，比较简单限制幼儿思维。此故事一波三折，扣人心弦，因此，我实行了"故事分析前置法"和"关键处中断法"，通过图片，引导幼儿在揣测中不断推理故事情节的发展，深刻感受故事中主子公的心理活动，使幼儿在活动中的主体作用得到了很好的发挥。 幼儿园案例与反思怎么写本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页