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1、在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么 沟通从现在开始沟通从现在开始欢迎各位家长欢迎各位家长!在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么一、上学期成绩情况介绍一、上学期成绩情况介绍二、本学期学习内容及重难点二、本学期学习内容及重难点三、四年级教材的特点三、四年级教材的特点四、近期存在的问题四、近期存在的问题五、需家长配合的地方五、需家长配合的地方汇汇报报要要点点在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么项目
2、项目 班级班级12345678910平均分平均分87.4884.4289.8489.2186.0083.9689.0091.4188.5387.14综合分名次71032895146平均分名次69238104157 上学期的期末检测是由州上统考，试题难易程度较简单，整个上学期的期末检测是由州上统考，试题难易程度较简单，整个年级的平均成绩较理想，年级平均分是年级的平均成绩较理想，年级平均分是87分，我班的平均分是分，我班的平均分是87分，我班的最高分：分，我班的最高分：100分，最低分分，最低分54分。分。3在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一
3、点点算不了什么分数分数段段90-90-10010080-8980-8960-7960-790-600-60人数人数282814147 72 2按分数段来分按分数段来分如果按小升初（如果按小升初（A）的标准来衡量，我班现就有）的标准来衡量，我班现就有22个不达标。个不达标。不要强求孩子考满分，但希望都在不要强求孩子考满分，但希望都在90分以上，这也是小升初的分以上，这也是小升初的要求，两科要求，两科AA，才有选择学校的权力。，才有选择学校的权力。不想到时因为成绩原因，让大家在选择学校时很被动。不想到时因为成绩原因，让大家在选择学校时很被动。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意
4、识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么二、本学期学习内容及重难点二、本学期学习内容及重难点在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么二、本学期学习内容及重难点二、本学期学习内容及重难点一、大数的认识一、大数的认识 重、难重、难二、公顷和平方千米二、公顷和平方千米 重、难重、难三、角的度量三、角的度量 重重四、三位数乘两位数四、三位数乘两位数 重重、难、难五、平行四边形和梯形五、平行四边形和梯形 重重 六、除数是两位数的除法六、除数是两位数的除法 重、难重、难七、条形统计图七、条形统计图八、数学广角八、数学广角优化优化 重、
5、难重、难九、总复习九、总复习在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么四年级教材的特点四年级教材的特点（1）加强计算能力的训练。）加强计算能力的训练。（2）内容抽象，比较复杂。）内容抽象，比较复杂。（例如平行与相交）。（例如平行与相交）。（3）需要学生进行动手操作。）需要学生进行动手操作。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么学习内容发生改变学习内容发生改变 低年级主要是一些非常基础的知识低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。只要孩子肯下功夫
6、，一般不成问题。到了中年级，学习的知识到了中年级，学习的知识由简单到复由简单到复杂杂，从低年级的形象思维向高年级的，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维抽象思维过渡，过渡，这对学生提出了更高这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。的还得练。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么1、具体操作逐步向具体操作逐步向抽象概括能力抽象概括能力要求的提升要求的提升会让有些孩子感觉困难（会让有些孩子感觉困难（例如垂直与平行例如垂
7、直与平行）。）。2、数学严谨性数学严谨性和和解题过程完整性解题过程完整性的要求会让的要求会让有的孩子不适应。有的孩子不适应。3、思维水平要求高的题目思维水平要求高的题目会让孩子大吃一惊！会让孩子大吃一惊！四年级学习带给孩子的挑战四年级学习带给孩子的挑战 在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么三、近期数学上存在的问题1、作业的完成情况作业的完成情况：（1）字迹潦草，不公整。）字迹潦草，不公整。（2）不够专心，不够投入，漏做、少做）不够专心，不够投入，漏做、少做 现象严重。现象严重。（3）老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正
8、老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。2、部分学生上课注意力不够集中，有拖欠作业的现象、部分学生上课注意力不够集中，有拖欠作业的现象3、基础打不好，面临五年级的学习压力会更大。、基础打不好，面临五年级的学习压力会更大。10在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么1、注重孩子学习习惯的培养注重孩子学习习惯的培养。审题习惯审题习惯 书写习惯规书写习惯规 范作图习惯范作图习惯我要求孩子读题三遍第一遍：懂题意；第二遍：画重点；第三遍：想数量关系。同步、作业本的作业要
9、求书写工整用铅笔和直尺等学习用具画图2、提高孩子的计算技能提高孩子的计算技能 目前我主要采用的是：每天坚持练习目前我主要采用的是：每天坚持练习5道题，连续道题，连续5次次100分，兑换小礼品，家长们也可以作为不定期检分，兑换小礼品，家长们也可以作为不定期检查学习情况的依据查学习情况的依据四、近期我想做的事情四、近期我想做的事情在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么3、提高孩子的课堂积极性。提高孩子的课堂积极性。4、提高学生的语言表达能力。5、提高学生自主交流学习的能力。想试着开展想试着开展“生本教学生本教学”“生本教学生本教学”
10、是以学生为主体的教学，就是是以学生为主体的教学，就是学生通过预习，完成课前老师布置的学生通过预习，完成课前老师布置的“前置前置性作业性作业”，第二天到校，通过小组交流讨论、，第二天到校，通过小组交流讨论、全班展示补充，已达到学习的目的。全班展示补充，已达到学习的目的。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么 1、每天的作业家长要监督完成，等孩子做完作、每天的作业家长要监督完成，等孩子做完作业再检查，看看学生有没有少做，漏做的情况，业再检查，看看学生有没有少做，漏做的情况，检查完后检查完后家长要签名（签在最后面）家长要签名（签在最后
11、面）。及时。及时改正改正做错的做错的作业作业，指导孩子把上次做错的作业改过来。，指导孩子把上次做错的作业改过来。（用红笔改）用红笔改）2、做好预习，预习是在作完作业后、做好预习，预习是在作完作业后预习预习下一课下一课内容。内容。3、给孩子准备学习用具（、给孩子准备学习用具（草稿本草稿本、铅笔、套尺、红、铅笔、套尺、红笔笔）。）。4、紧跟老师的进度，真正关注孩子的学习。、紧跟老师的进度，真正关注孩子的学习。5、上学前激励孩子在学校好好表现。、上学前激励孩子在学校好好表现。6、常和老师沟通，及时发现孩子的不足。、常和老师沟通，及时发现孩子的不足。五、数学学科需家长配合的地方在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么 有不明白的，有困难的，有有不明白的，有困难的，有疑问的，有意见的，请主动找疑问的，有意见的，请主动找老师了解情况和提出，我们尽老师了解情况和提出，我们尽力为您服务。力为您服务。再次感谢各位家长对再次感谢各位家长对我们工作的支持！我们工作的支持！在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么