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1、三四年级三四年级-游记作文资料游记作文资料什么叫做游记游记？游记是对旅行进行记录的一种文体，现在也多指记录游览经历游览经历的文章。也有人说：游记是通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事进行描绘来达到写景、记事、抒情、说理等目的的一种文体。游记游记=写景？写景？想一想，写游记是否就是让我们写景？天都山天都山爬天都山爬天都山经典游记欣赏经典游记欣赏-爬天都峰爬天都峰回答以下四个问题：回答以下四个问题：1.这篇课文是游记还是写景？2.写景的部分在哪里，写景的部分在哪里，请用波浪线画出来请用波浪线画出来。3.请找出描写他们爬山动作的句子。4.为什么老爷爷和小作者要互相感谢？通过这篇课文，我
2、们知道通过这篇课文，我们知道游记其实是记事游记其实是记事的文章，只是这件事情或者这几件事，是发生在旅游的过程中；就像西游记西游记一样，主要就是写孙悟空打妖怪的事情。怎怎样样写写好好游游记记？把景点写美把行程写明把事情叙清把情感写真一、把景点写美一、把景点写美使用修辞，抓住特点使用修辞，抓住特点葡萄园内碧云层叠葡萄园内碧云层叠,密匝匝的葡萄密匝匝的葡萄,似座座珍珠塔似座座珍珠塔,如堆堆翡翠珠如堆堆翡翠珠,每一颗葡萄都像一颗又大又每一颗葡萄都像一颗又大又 有光泽的有光泽的“猫儿眼猫儿眼”,使人口生使人口生蜜意蜜意,甜沁心脾。甜沁心脾。引用传说和神话故事引用传说和神话故事武夷山这个地方，住着武族和夷
3、族两个部落。武族住在山上，夷族住在山前的土窑洞里。夷族的族长追一只猛虎，追到了武族地界，发现武族居住的地方风光秀丽，他就想占领这地方，于是带着他的部落攻打武族。两个部落打得难舍难分，这时一位白胡子老爷爷骑着五颜六色的金鸡下凡来，说他是天上是神仙，要他们两个兄弟部落不要打架，和谐相处，并把金鸡送给他们，每天听到金鸡报晓，就起来一起开发这丹山碧水。武族和夷族和睦相处，变成了一家人，所以他们居住的地方就改称为“武夷山”。二、把行程写明时间，地点要交代清楚时间顺序：一大早，上午，下午，傍晚时分空间顺序：先到了哪里，从哪里出来，又来到了哪里。三、把事叙述清楚所见，所闻，所感详略得当，重点的事情重点讲加入
4、语言，动作和心理描写四、把感情写真可以抒发自己对美景的赞叹-见识的增长也可以写某个感悟，或者你对这次旅游的看法对事情的心得-心灵的成长举例：武夷山不仅山美，水美，这里的人心灵更美。真武夷山不仅山美，水美，这里的人心灵更美。真是一个让人流连忘返的人间仙境呀！是一个让人流连忘返的人间仙境呀！范文分析：范文分析：今天，就要爬黄山了，我非常兴奋。爸爸说：“你要爬哪座山峰呀？”“天都峰！”我不假思索的答到。“我估计你爬不动。”“我一定能爬上去”，我信心十足。“那好，就爬天都峰”。我两腿像装了发动机一样，一口气就爬到了“老道口”。左边时玉屏楼，右边就是高耸、陡峭、巍峨的黄山第一险峰天都峰。爸爸故意在一旁嘀
5、咕：“上天都，又怕你爬不动，不上吧，又有点可惜。”我斩钉截铁地说：“上，我能行！”“好，要有勇气！”于是，我们开始登山了。说是爬，还真是爬哩。我听当地人说，这里有一千三百多级台阶。因为每一级都很陡，我就买了一双手套，四肢全部用上，在台阶上爬起来。一路上，一路上，有很多游人向我竖起了大拇指：“这小子真棒！”“哇，太厉害了！”这更加增强了我的信心。爬了一段爬了一段，我坐在台阶上，望着对面的玉屏楼，望着远处的莲花峰、光明顶，心头充满着美妙的感觉。接着，接着，我们爬到一处极险的地方，下面是万丈悬崖，而我们所站的位置只有一米左右的宽度。放眼一望，茫茫一片雾海，对面的山峰显得隐隐约约，若有若无，甚至已看不
6、清上来的山路了。走过这一段险路走过这一段险路，我才看到边上一块牌子上写着“鲫鱼背”三个字，原来这就是传说中黄山最险的地方鲫鱼背。山谷深不见底，而陡峭的山壁上，却明显的生长着生命力极强的黄山松。虽然感到脚步越来越重，可天都峰却离我越来越近了。突然，爸爸惊喜地叫道：“到天都峰顶了！”我抬眼一看，果然有一块牌子，上面写着在：天都绝顶，海拔1810米。我激动极了，扶着那块牌子，爸爸赶紧拿出相机摆个POS，和峰顶石碑来个合影。下山后，我的心情久久不能平静。心想做一件事不就像是登山一样下山后，我的心情久久不能平静。心想做一件事不就像是登山一样吗？靠的是坚定的信心再加上自己不懈的努力。（感悟和心得）吗？靠的是坚定的信心再加上自己不懈的努力。（感悟和心得）结束结束