《部编版五年级下册《他像一棵挺脱的树》课件ppt.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版五年级下册《他像一棵挺脱的树》课件ppt.pptx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树人人物物一一组组描写描写祥祥 子子他他挺脱挺脱强劲结实强劲结实比比 喻喻在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 老舍老舍：原名：原名舒庆春舒庆春，字舍，字舍予。中国现代小说家、作家予。中国现代小说家、作家，新，新中国中国第一位获得第一位获得“人民艺术家人民艺术家”称号的作家。称号的作家。文学文学成就：代表作有小说成就：代表作有小说骆驼祥子骆驼祥子、四世同堂四世同堂，剧本剧本茶馆茶馆等。等
2、。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确骆骆 驼驼 祥祥 子子 主要讲述了主要讲述了2020世界世界2020年代人力车夫祥子的年代人力车夫祥子的悲惨命悲惨命运运。祥子。祥子1818岁从乡下来到城里，他勤劳正直、能吃苦，岁从乡下来到城里，他勤劳正直、能吃苦，最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车子。围绕这个最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车子。围绕这个梦想，他的命运经历梦想，他的命运经历“三起三落三起三落”的过程，他的性格的过程，他的性格也经历了也经历了“从积极向上到不甘失败到最后自甘堕落从积极向上到不甘失败到最后自甘堕落”的变化
3、。小说通过祥子梦想的破灭和最终堕落的故事，的变化。小说通过祥子梦想的破灭和最终堕落的故事，表达了作者表达了作者对旧社会的痛恨对旧社会的痛恨和和对祥子等社会底层劳苦对祥子等社会底层劳苦大众的同情大众的同情。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确铸铸成成颧颧骨骨伤伤疤疤zhzhqunqunbb在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确剃剃 腮腮 疤疤在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第一层：
4、第一层：他他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的铸成一定的格局，可是已经像个成人了格局，可是已经像个成人了一个一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。表示解释说明表示解释说明学习第一自然段学习第一自然段在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 这一层运用了什么描写方法？表现了祥子什这一层运用了什么描写方法？表现了祥子什么样的特点？么样的特点？外貌描写外貌描写神态描
5、写神态描写身高体壮身高体壮天真淘气天真淘气勤劳勤劳在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第二层：第二层：事事 件件祥子拉车前精心穿戴打扮祥子拉车前精心穿戴打扮 看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对露出那对“出号出号”的大脚
6、！是的，他无疑的可以的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。描写方法描写方法 动作、外貌、心理、神态等动作、外貌、心理、神态等在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 在这一层中，你看到了一个怎样的祥子？在这一层中，你看到了一个怎样的祥子？身体健壮身体健壮争强好胜争强好胜充满自信充满自信坚定乐观坚定乐观在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确学习第二自然段学习第二自然段第一层：第一层：他他没有什么模
7、样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤疤小时候小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛
8、算在四肢之内，只要硬棒就好。佛算在四肢之内，只要硬棒就好。祥子相貌普通，却富有生气。祥子相貌普通，却富有生气。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第二层：第二层：是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。下没有一个地方不挺脱的。身强体壮身强体壮他就很像一棵树他就很像一棵树比比 喻喻双重否定双重否定 祥子挺拔自信，坚定朴实，对未来充满了信祥子挺拔自信，坚定朴实，对未来充满了信心和希望。
9、心和希望。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 本文描写了祥子刚进城时本文描写了祥子刚进城时身强体壮身强体壮、精神劲精神劲头十足头十足的形象，从中我们感受到他对未来充满了的形象，从中我们感受到他对未来充满了自信自信和和希望希望。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确小练笔小练笔 老舍写祥子，既写了老舍写祥子，既写了整体整体，也写了，也写了局部局部；既；既写了写了形体形体，又写了，又写了精神精神，可谓，可谓形神兼备形神兼备。请先用。请先用心观察身边的某一个熟悉的人（父母、老师、同心观察身边的某一个熟悉的人（父母、老师、同学均可），融入自己的感受，写写他（她）的外学均可），融入自己的感受，写写他（她）的外貌。貌。