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1、基因在染色体上45819问题探讨问题探讨孟孟德尔分离定律：德尔分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性在生物的体细胞中，控制同一性状的状的遗传因子遗传因子成对存在，不相融合；成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的在形成配子时，成对的遗传因子遗传因子发生发生分离，分离后的分离，分离后的遗传因子遗传因子分别进入不分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。同的配子中，随配子遗传给后代。基基因因基基因因基基因因同源染色体同源染色体同源染色体同源染色体同源染色体同源染色体根据两个对象有根据两个对象有部分属性相同部分属性相同的前提，推的前提，推论出他们的论出他们的其他属性也相同其他属性也相同的结论。科学家的
2、结论。科学家利用类比推理得出了很多重要的结论。利用类比推理得出了很多重要的结论。类比推理有科学的必然性么？类比推理有科学的必然性么？怎么知道类比推理是否正确？怎么知道类比推理是否正确？类比推理类比推理不具有逻辑的必然性不具有逻辑的必然性还需要观察和实验检验还需要观察和实验检验二、基因位于染色体上的实验证据二、基因位于染色体上的实验证据正因为类比推理的非必然性，萨顿的假说遭到同时正因为类比推理的非必然性，萨顿的假说遭到同时代的遗传学家代的遗传学家摩尔根摩尔根（T.H.Morgan)T.H.Morgan)的强烈质疑。的强烈质疑。摩尔根的这种大胆质疑，摩尔根的这种大胆质疑，科学务实的研究精神是值科学
3、务实的研究精神是值得我们努力学习的。得我们努力学习的。我不相信猛德尔，更难我不相信猛德尔，更难以相信萨顿那家伙毫无以相信萨顿那家伙毫无事实根据的臆测！事实根据的臆测！我更相信的是实验证据，我更相信的是实验证据，我要通过确凿的实验找到我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系！遗传和染色体的关系！1909年一）、一）、“材料选对了就等于实验成功了一半材料选对了就等于实验成功了一半”证据寻找之路证据寻找之路果蝇的特点：果蝇的特点：稳定的相对性状稳定的相对性状易饲养易饲养相对性状明显相对性状明显繁殖周期短繁殖周期短后代数量多后代数量多 1910 1910年年5 5月的一天，在摩尔根的实验室中诞月的一天
4、，在摩尔根的实验室中诞生了一只白色眼睛的雄性果蝇，而它的兄弟姐妹的生了一只白色眼睛的雄性果蝇，而它的兄弟姐妹的眼睛都是红色的。显然它是一个变异体，后来它成眼睛都是红色的。显然它是一个变异体，后来它成为科学史上最著名的动物为科学史上最著名的动物!意外的发现意外的发现 突变本不是稀罕事，但是这个突变的白眼果蝇突变本不是稀罕事，但是这个突变的白眼果蝇为什么这样特殊呢？为什么这样特殊呢？F23：1白眼果蝇都白眼果蝇都是雄的是雄的红红（雌、雄）雌、雄）PF1红眼红眼（雌、雄）（雌、雄）F1雌雄交配雌雄交配二）二）摩尔根的果蝇杂交实验摩尔根的果蝇杂交实验白（雄）白（雄）是否符合孟德尔遗是否符合孟德尔遗传定
5、律？传定律？特殊在什么地方？特殊在什么地方？当时，性染色体已当时，性染色体已经发现，据此你能经发现，据此你能作出怎样的解释？作出怎样的解释？符合符合白眼性状的表现总白眼性状的表现总是与性别相联系是与性别相联系控制白眼性状的基控制白眼性状的基因可能在性染色体上因可能在性染色体上果蝇体细胞染色体图解果蝇体细胞染色体图解雌雄果蝇体细胞中染色体组成有何异同？雌雄果蝇体细胞中染色体组成有何异同？3对常染色体对常染色体+3对常染色体对常染色体+XXXY男性染色体图男性染色体图女性染色体图女性染色体图(1)(1)男女体细胞中染色体在组成上有什么不同？男女体细胞中染色体在组成上有什么不同？(2)(2)男女的性
6、别是由什么决定的？男女的性别是由什么决定的？(3)(3)男女体细胞中染色体的组成如何表示？男女体细胞中染色体的组成如何表示？思考思考:XY两种性染色体两种性染色体男性：男性：22对常对常+XY女性：女性：22对常对常+XX 44常常+XY44常常+XX22常常+X22常常+Y22常常+X44常常+XX44常常+XY1 ：1F1XY型性别决定讨论：为什么人类的性别比总是接近于讨论：为什么人类的性别比总是接近于1：1？P配子配子 XY型性别决定型性别决定在生物界中是较为普遍的性别决定方式包括哺乳动物、某些种类的两栖类、鱼类和昆虫等，一些雌雄异株的植物也是XY型性别决定方式。除XY型性别决定外，还有
7、ZW型性别决定。雄性 雌性zzzw果蝇成对的两个性染色体大小、形态相差悬殊。果蝇成对的两个性染色体大小、形态相差悬殊。这个白眼基因会在哪个位置呢？这个白眼基因会在哪个位置呢？1.1.基因位于基因位于X X染色体特有区段染色体特有区段2.2.基因位于基因位于X X和和Y Y染色体同源区段染色体同源区段3.3.基因位于基因位于Y Y染色体特有区段染色体特有区段分析各种情况，分分析各种情况，分别画出遗传图解别画出遗传图解三三)、对实验现象的解释对实验现象的解释白眼白眼（雄）（雄）红眼红眼（雌）（雌）P P同源区段同源区段非同源区段非同源区段若用若用w w表示控制眼睛颜色的基因，红眼表示控制眼睛颜色的
8、基因，红眼W,W,白眼白眼w.w.(X(XWW,X,Xww ,Y),Y)(X(XW W X Xww,Y,YW W Y Yww)(X,Y(X,YW W Y Yww)只有当控制眼色的基因在只有当控制眼色的基因在X X染色体上的特有区段时解释才合理染色体上的特有区段时解释才合理雌果蝇种类：雌果蝇种类：红眼（红眼（）红眼（红眼（w w）白眼（白眼（W WW W）雄果蝇种类：雄果蝇种类：红眼（红眼（）白眼（白眼（w w）经过推理、想象提出经过推理、想象提出假说假说:控制白眼的基因在控制白眼的基因在X X染色体上染色体上PF1F2对实验现象的对实验现象的解释解释XWXWXwYXWYXw配子配子XWYXWX
9、wXwXWYXWXWXW（雌）（雌）XWXw（雌）（雌）XWY（雄）（雄）XwY（雄）（雄）3/4红眼（雌、雄）红眼（雌、雄）1/4白眼（雄）白眼（雄）3/4红眼（雌、雄）红眼（雌、雄）1/4白眼（雄）白眼（雄）4 4）、验证假说）、验证假说:设计测交实验设计测交实验红眼红眼白眼白眼雌、雄雌、雄各占各占1/4雌、雄雌、雄各占各占1/4F1XWXwXwY红眼红眼红眼红眼白眼白眼白眼白眼雌雌雌雌雄雄雄雄126126132132120120115115证明了基因在染色体上证明了基因在染色体上与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！摩尔根等人亲自做了该实
10、验，摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下：实验结果如下：果蝇被人们研究过的基因就达数百个，体细果蝇被人们研究过的基因就达数百个，体细胞内却只有胞内却只有4 4对染色体；人只有对染色体；人只有2323对染色体，却对染色体，却有几万个基因！这说明了什么？有几万个基因！这说明了什么？基因是不是就是染色体呢？基因是不是就是染色体呢？一条染色体上一条染色体上有许多个基因有许多个基因基因在染色体基因在染色体上呈线性排列上呈线性排列 荧光标记荧光标记基因在染色体上的位置基因在染色体上的位置摩尔根的连锁图摩尔根的连锁图三、孟德尔遗传规律的现代解释三、孟德尔遗传规律的现代解释基因分离定律的实质是：基因分离定律
11、的实质是：在杂合体的细胞中，位于在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体的等位基因，具有一定的独立性；一对同源染色体的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源等位基因会随同源染色体的分开而分离染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。的随配子遗传给后代。AaaA三、孟德尔遗传规律的现代解释三、孟德尔遗传规律的现代解释基因的自由组合定律的实质是：基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减在减数
12、分裂过程中，数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。AaB bAbaBBAab任务：任务：两对相对性状（独立遗传）的生物体的两对相对性状（独立遗传）的生物体的配子如何产生的呢？以配子如何产生的呢？以AaBbAaBb为例，画出为例，画出细胞的减数分裂图。细胞的减数分裂图。DdeE同源染色体上的非等位基同源染色体上的非等位基因，能自由组合吗？因，能自由组合吗？基基因因在在染染色色体体上上萨顿的假说萨顿的假说假说核心：基因在染色体假说核心：基因在染色体上上证据：基因与染色体存在明证
13、据：基因与染色体存在明显的显的平行关系平行关系基因位于染色体基因位于染色体上的实验证据上的实验证据果蝇杂交实验果蝇杂交实验果蝇杂交实验基因分析图解果蝇杂交实验基因分析图解果蝇体细胞的染色体图解果蝇体细胞的染色体图解基因在染色体上呈线性排列基因在染色体上呈线性排列孟德尔遗传规律的现代解释孟德尔遗传规律的现代解释课堂小结课堂小结1 1、下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是：、下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是：A A、染色体是基因的主要载体、染色体是基因的主要载体B B、基因在染色体上呈线性排列、基因在染色体上呈线性排列C C、一条染色体上有多个基因、一条染色体上有多个基因D D、染色体
14、就是由基因组成的、染色体就是由基因组成的课课堂堂练练习习2 2、果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状为白眼，、果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是：蝇性别的一组是：A A、杂合红眼雌果蝇、杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇红眼雄果蝇 B B、白眼雌果蝇、白眼雌果蝇红眼雄果蝇红眼雄果蝇C C、杂合红眼雌果蝇、杂合红眼雌果蝇白眼雄果蝇白眼雄果蝇 D D、白眼雌果蝇、白眼雌果蝇白眼雄果蝇白眼雄果蝇 AabBD d(A).3 3、如图，图、如图，图A A为某动为某动物的精原细胞，图物的精原细胞，图B B
15、为该精原细胞减数分为该精原细胞减数分裂形成的精细胞之一。裂形成的精细胞之一。请根据图回答：请根据图回答：该精原细胞在减数分裂过程中，基因该精原细胞在减数分裂过程中，基因A A（a)a)和和B(b)B(b)之间之间是否发生了互换？是否发生了互换？该精原细胞形成的精子可有多少种？基因型如何？该精原细胞形成的精子可有多少种？基因型如何？ABd(B)4 4、在、在XYXY型性别决定中，对性别起决定作用的细胞是：型性别决定中，对性别起决定作用的细胞是：A A、精子、精子 B B、卵细胞、卵细胞 C C、初级精母细胞、初级精母细胞 D D、初级卵母细胞、初级卵母细胞5 5、猴的下列各组细胞中，肯定含有、猴的下列各组细胞中，肯定含有Y Y染色体的是（染色体的是（）A A、受精卵、受精卵 B B、次级精母细胞、次级精母细胞 C C、初级精母细胞、初级精母细胞 D D、雄猴的神经元、雄猴的神经元 E E、精子、精子 F F、雄猴的肠上皮细胞、雄猴的肠上皮细胞课后练习课后练习完成完成精讲精练精讲精练P22-25P22-25“学案梳理学案梳理”和和“跟点强化跟点强化”再见再见!结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！29