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1、说课 课程名称课程名称 体育体育(ty)与健康与健康 第一页，共17页。说课大纲说课大纲(dgng)(dgng)课程课程(kchng)定位定位 教学内容教学内容 学情分析学情分析(fnx)教学设计教学设计 第二页，共17页。教授教授 体育与健康体育与健康(jinkng)知识知识课程(kchng)定位123传授传授运动技能运动技能科学锻炼科学锻炼(dunlin)方法方法体育与健康体育与健康学前专业学前专业 必修课必修课培养培养终身体育的能力和习惯基本终身体育的能力和习惯基本体育教学组织能力体育教学组织能力第三页，共17页。（一）选取（一）选取(xunq)(xunq)教材教材队列和体操队形队列和体
2、操队形切断分队走切断分队走篮球篮球(lnqi)运球（变化方运球（变化方式）式）教学内容第四页，共17页。教学内容教材(jioci)分析基本教材基本教材 中专段反复出现中专段反复出现 内容难度和要求逐步内容难度和要求逐步提高提高培养正确身体培养正确身体(shnt)姿态、基本动作、集体行动的能姿态、基本动作、集体行动的能力习惯力习惯团体操的基本内容团体操的基本内容培养学生具有喊口令指挥和调动队伍的能力培养学生具有喊口令指挥和调动队伍的能力具有体育课和职业训练双重意义具有体育课和职业训练双重意义o队列队列(duli)和和体操队形体操队形o篮球运动篮球运动篮球运动，是由跑、跳、投基本动作组合而成的一种
3、综合性篮球运动，是由跑、跳、投基本动作组合而成的一种综合性的体育活动。的体育活动。在幼儿园，小篮球作为体育器材，在拍球练习、球操练在幼儿园，小篮球作为体育器材，在拍球练习、球操练习、体育游戏活动等广泛使用。习、体育游戏活动等广泛使用。学生需要掌握基本的运球、传球、投篮等技术动作要领，学生需要掌握基本的运球、传球、投篮等技术动作要领，有一定的教学示范能力，能有效地指导幼儿开展此类活有一定的教学示范能力，能有效地指导幼儿开展此类活动。动。第五页，共17页。（三）主要（三）主要（三）主要（三）主要(zhyo)(zhyo)(zhyo)(zhyo)教学内教学内教学内教学内容之一容之一容之一容之一切断分队
4、走切断分队走 方法方法:先将学生分成人数相等的若先将学生分成人数相等的若干组。听到口令后，每组第一名干组。听到口令后，每组第一名学生按照教师指定的方向走，后学生按照教师指定的方向走，后面的学生跟随面的学生跟随(n su)进行进行 口令：切断分队口令：切断分队走！（用铃、走！（用铃、鼓、哨等信号代替）鼓、哨等信号代替）教学内容第六页，共17页。切断切断(qi dun)(qi dun)分队分队走图示走图示幼儿园中班队列幼儿园中班队列(duli)练习切断分队走练习切断分队走第七页，共17页。（三）主要（三）主要（三）主要（三）主要(zhyo)(zhyo)(zhyo)(zhyo)教学内容教学内容教学内
5、容教学内容之二之二之二之二运球运球 篮球基本技术篮球基本技术 用于组织用于组织(zzh)进攻、摆脱防守。进攻、摆脱防守。1、高低结合运球、高低结合运球2、双手交换运球、双手交换运球3、前进、后退，向左向右运球、前进、后退，向左向右运球4、运球急停急起、运球急停急起教学内容第八页，共17页。教学策略性格(xngg)基础(jch)学前教育专业(zhuny)中专段二年级学生基础 性格 学情分析 教学策略性格 基础 已经具备基本的体育能力和素养已经具备基本的体育能力和素养但需进一步巩固提高但需进一步巩固提高多数活泼好动、也有部分学生对体多数活泼好动、也有部分学生对体育课有怕羞、怕苦、怕累的思想育课有怕
6、羞、怕苦、怕累的思想理论知识学习兴趣不高，但多才多艺理论知识学习兴趣不高，但多才多艺基础性格 特点 第九页，共17页。教学策略性格(xngg)基础(jch)针对学生特点(tdin)，合理进行教学设计基础 性格 学情分析性格 基础 运用科学的教育教学方法，使学生运用科学的教育教学方法，使学生在原有基础上巩固技能，提高能力。在原有基础上巩固技能，提高能力。在场地的布置、队形的变换、技能在场地的布置、队形的变换、技能的教授、语言和示范上合理安排的教授、语言和示范上合理安排启发学生学习兴趣，理论和实践结合启发学生学习兴趣，理论和实践结合特点 第十页，共17页。教学教学(jio xu)(jio xu)设
7、计设计教学教学(jio xu)目标目标 教学教学(jio xu)重难点重难点教学过程教学过程教学方法教学方法 第十一页，共17页。（一）教学（一）教学（一）教学（一）教学(jio(jio xu)xu)目标目标目标目标 情感与态度价值观目标情感与态度价值观目标情感与态度价值观目标情感与态度价值观目标知识与技能目标知识与技能目标知识与技能目标知识与技能目标 过程与方法目标过程与方法目标过程与方法目标过程与方法目标了解队列和体操队形变化了解队列和体操队形变化(binhu)学练的意义，掌握切断分队走变化学练的意义，掌握切断分队走变化(binhu)的口令和方法。巩固篮球运球技能，能够正确示范和讲解动作要
8、领。的口令和方法。巩固篮球运球技能，能够正确示范和讲解动作要领。通过自主学习、小组研讨、练习展示、互观互评培养自主学习通过自主学习、小组研讨、练习展示、互观互评培养自主学习锻炼的能力锻炼的能力(nngl)(nngl)和团队合作精神。和团队合作精神。使学生体验运动的乐趣和掌握技能的成就感，了解幼儿教师应使学生体验运动的乐趣和掌握技能的成就感，了解幼儿教师应具有的职业素养能力具有的职业素养能力,树立正确的职业价值观。树立正确的职业价值观。四、教学设计第十二页，共17页。切断分队走运球（二）教学（二）教学（二）教学（二）教学(jio xu)(jio xu)重重重重难点难点难点难点 教学(jio xu
9、)设计重点重点 正确进行队列变化正确进行队列变化(binhu)（响亮口令、整（响亮口令、整齐的动作）齐的动作）难点难点 在组织调队中运用（正确讲解示范）在组织调队中运用（正确讲解示范）重点重点：掌握运球的动作要领，提高控球能力：掌握运球的动作要领，提高控球能力难点难点：变向运球时手脚的配合：变向运球时手脚的配合第十三页，共17页。（三）说教学过程（三）说教学过程(guchng)(guchng)（队列（队列练习）练习）队列变化队列变化(binhu)练习练习5学习切断学习切断(qi dun)分队走分队走3四、教学设计分组练习分组练习5展示拓展展示拓展2讲授法、演示法讲授法、演示法指导法指导法情景练
10、习法情景练习法口令法口令法第十四页，共17页。（三）说教学（三）说教学(jio xu)(jio xu)过程（篮球）过程（篮球）专项准备专项准备(zhnbi)活动活动 3分组练习探究分组练习探究5决定球反弹决定球反弹(fn dn)高度、高度、方向速度的要素方向速度的要素教学设计变化运球（高低、前后左变化运球（高低、前后左右，速度）右，速度）10 运球练习运球练习5 收器材放松总结收器材放松总结 2综合练习综合练习5纠错法纠错法设疑法设疑法问题探究法问题探究法 示范法示范法 指导法指导法循环练习法循环练习法第十五页，共17页。教法学法(xu f)（四）教学方法（四）教学方法 教学(jio xu)设计讲授法、演示讲授法、演示(ynsh)法法、示范法、指导法、设疑、示范法、指导法、设疑法法问题探究法、纠错法，情景练习法，循环练习法问题探究法、纠错法，情景练习法，循环练习法第十六页，共17页。第十七页，共17页。