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1、学习目标1 字词积累2 掌握文学常识3 理清线索感知课文内容第1页/共67页第一页，编辑于星期日：五点 五十分。归省 行辈 惮 絮叨 撺掇 凫水 潺潺 篙 吁气 棹着 渔父xnghngdnx daocun duofchndu一 字词检测踱goxzhof第2页/共67页第二页，编辑于星期日：五点 五十分。二 文学常识1题目含义2作者简介3课文体裁第3页/共67页第三页，编辑于星期日：五点 五十分。什么是社戏什么是社戏 社社,指土地神及祭祀土地神的活动；同时指土地神及祭祀土地神的活动；同时,又是古代的一个地区单位。又是古代的一个地区单位。社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的社戏，指在社中进行的有关
2、宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的南宋时，陆游的“社日社日”诗中就已经有诗中就已经有“太太平处处是优场，平处处是优场，社日儿童喜欲狂社日儿童喜欲狂”的题咏。的题咏。至清代，社戏成为乱弹戏剧的主要演出形式。至清代，社戏成为乱弹戏剧的主要演出形式。第4页/共67页第四页，编辑于星期日：五点 五十分。鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，散文集朝花夕拾，小说集呐喊彷徨，散文诗集野草，杂文集坟等。第5页/共67页第五页，
3、编辑于星期日：五点 五十分。小说：小说：以塑造人物形象为中心，通过情节以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。种文学体裁。小说的三要素：小说的三要素：人物、情节、环境。其人物、情节、环境。其中，中，“人物人物”是主要要素。是主要要素。小说的情节结构：小说的情节结构：开端开端发展发展高潮高潮结局结局 第6页/共67页第六页，编辑于星期日：五点 五十分。三 课文线索与结构同学们可以合作交流选举代表发言其他同学可以给以必要的补充第7页/共67页第七页，编辑于星期日：五点 五十分。本文的线索是什么?根据线索划分课文结构。本文的线
4、索是到赵庄看戏。本文的线索是到赵庄看戏。课文结构：一（1-3）随母亲归省小住平桥村二（4-30）赵庄看社戏的全过程三（31-40）看社戏后的余波看戏前-看戏中-看戏后-第8页/共67页第八页，编辑于星期日：五点 五十分。请同学请同学朗读朗读第一部分第一部分 思考思考：1 1、第一部分中有一个词既写出、第一部分中有一个词既写出了平桥村在了平桥村在“我我”心目中的地位，又心目中的地位，又写出了写出了“我我”对平桥村的情感，请同对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。学们把这个词找出来。第9页/共67页第九页，编辑于星期日：五点 五十分。(“乐土乐土”)第10页/共67页第十页，编辑于星期日：五点
5、五十分。2 2文章写平桥村是文章写平桥村是“我我”的乐土，的乐土，“乐乐”的具体表现的具体表现有哪些有哪些?第11页/共67页第十一页，编辑于星期日：五点 五十分。（2 2）“我我”在这里是公共的客，可以在这里是公共的客，可以得到优待；得到优待；（3 3）和小朋友玩，没有太多的规矩；）和小朋友玩，没有太多的规矩；（4 4）可以钓虾、放牛，体验到可以钓虾、放牛，体验到乡间生乡间生活活的无穷乐趣。的无穷乐趣。（1 1）可以免念）可以免念诗经诗经之类难懂之类难懂的书；的书；第12页/共67页第十二页，编辑于星期日：五点 五十分。3 3、这一部分与写看社戏有什么关系、这一部分与写看社戏有什么关系?（1
6、 1）交代了看社戏的时间、地点、）交代了看社戏的时间、地点、机缘；机缘；（2 2）引出了同去看社戏的人物）引出了同去看社戏的人物 乡间生活的小朋友。乡间生活的小朋友。（3 3）由一般乐事（钓虾、放牛）引）由一般乐事（钓虾、放牛）引出最大乐事到赵庄看社戏，为下文作出最大乐事到赵庄看社戏，为下文作铺垫。铺垫。第13页/共67页第十三页，编辑于星期日：五点 五十分。鲁迅故乡鲁迅故乡绍兴绍兴第14页/共67页第十四页，编辑于星期日：五点 五十分。第15页/共67页第十五页，编辑于星期日：五点 五十分。钓虾钓虾第16页/共67页第十六页，编辑于星期日：五点 五十分。黄黄牛牛第17页/共67页第十七页，编
7、辑于星期日：五点 五十分。水水牛牛第18页/共67页第十八页，编辑于星期日：五点 五十分。1默默读课文思考文思考：第二部：第二部分是写分是写赵庄看社庄看社戏的全的全过程。程。主要写了哪几件事主要写了哪几件事?并据此并据此划分好划分好这部分的部分的层次。次。第19页/共67页第十九页，编辑于星期日：五点 五十分。二层二层(10-13)、月夜行船月夜行船去看社去看社戏途中的见闻感受戏途中的见闻感受三层三层(1421)、赵庄看社戏赵庄看社戏四层四层(2230)、看社戏后、看社戏后月下归月下归航航偷豆。偷豆。一层(49)、看社戏前的波折第20页/共67页第二十页，编辑于星期日：五点 五十分。看戏前的波
8、折第21页/共67页第二十一页，编辑于星期日：五点 五十分。2请同学们在书上找请同学们在书上找出看戏前的出看戏前的三次波折、三次波折、三次转机三次转机来，并思考这来，并思考这样写的样写的好处好处。第22页/共67页第二十二页，编辑于星期日：五点 五十分。三次波折三次波折1叫不到船；叫不到船；喜喜双双2不准和别人去不准和别人去3外祖母要担心。外祖母要担心。第23页/共67页第二十三页，编辑于星期日：五点 五十分。三次转机三次转机1、八叔的船回来了，、八叔的船回来了，2、少年与我同去，、少年与我同去，3、双喜写包票。、双喜写包票。第24页/共67页第二十四页，编辑于星期日：五点 五十分。一、使文章
9、波澜起伏,为看社戏做铺垫；二、初步表现小伙伴的热情、能干等特点，尤其是“双喜”。第25页/共67页第二十五页，编辑于星期日：五点 五十分。易忽略的精彩处第一盼望急得要哭我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。（渲染沮丧）不钓虾，东西也少吃，不开口。高兴（烘托社戏对儿童的吸引力）表现表现“我我”心情变化的词句心情变化的词句 第26页/共67页第二十六页，编辑于星期日：五点 五十分。第第10自然段第一句表明我自然段第一句表明我 的心情发生了怎样的变化？的心情发生了怎样的变化？由原来的沉重沮丧变为轻松由原来的沉重沮丧变为轻松喜悦喜悦。第27页/共67页第二十七页，编辑于星期日：五点 五十
10、分。3文章写平桥村是文章写平桥村是“我我”的乐土，的乐土，“乐乐”的具体表现有哪些的具体表现有哪些?（1）“我我”在这里是公共在这里是公共的客，可以得到优待；的客，可以得到优待；（2）可以免念）可以免念诗经诗经之类之类难懂的书；难懂的书；（3）可以钓虾、可以钓虾、放牛，体验到放牛，体验到乡间生活乡间生活的无的无穷乐趣。穷乐趣。第28页/共67页第二十八页，编辑于星期日：五点 五十分。3、一切问题都解决之后，小、一切问题都解决之后，小伙伴们自然要急急忙忙赶往赵庄伙伴们自然要急急忙忙赶往赵庄看戏。看戏。作者抓住哪些内容进行详作者抓住哪些内容进行详细的描写以突出小伙伴看戏途中的细的描写以突出小伙伴看
11、戏途中的心情心情?默读（默读（10-13）段）段第29页/共67页第二十九页，编辑于星期日：五点 五十分。第30页/共67页第三十页，编辑于星期日：五点 五十分。（1）第）第10自然段对少自然段对少年朋友的年朋友的开船动作开船动作运用运用一系列准确的动词，进一系列准确的动词，进行传神的描绘。行传神的描绘。第31页/共67页第三十一页，编辑于星期日：五点 五十分。点点磕磕退后退后上前上前架架 表现小伙伴们驾船技表现小伙伴们驾船技术的熟练高超、勤劳能术的熟练高超、勤劳能干的性格和去看戏时的干的性格和去看戏时的愉快急切的心情。愉快急切的心情。第32页/共67页第三十二页，编辑于星期日：五点 五十分。
12、朗读课文第11-12节，谈谈课文从哪些感官写景，写出景物的什么特征？第33页/共67页第三十三页，编辑于星期日：五点 五十分。视觉：视觉：豆麦豆麦“碧绿碧绿”、远山、远山“淡黑淡黑”，月色朦胧在水气里，依稀的，月色朦胧在水气里，依稀的赵庄，几点火；赵庄，几点火；嗅觉：嗅觉：豆麦和水草的豆麦和水草的清香清香；听觉听觉：触觉：触觉：扑面的吹来扑面的吹来歌吹歌吹。想象：想象：戏台、渔火戏台、渔火第34页/共67页第三十四页，编辑于星期日：五点 五十分。比喻。把比喻。把“淡黑的起伏的连山淡黑的起伏的连山”比喻成比喻成“踊跃的铁的兽脊踊跃的铁的兽脊”。（以动写静，烘托出（以动写静，烘托出“我我”急迫急迫
13、的心情）的心情）修辞手法：修辞手法：第35页/共67页第三十五页，编辑于星期日：五点 五十分。抓住景物特征进行描写，充分调抓住景物特征进行描写，充分调动动多种感觉器官，运用修辞方法，多种感觉器官，运用修辞方法，融情入景，描绘出一幅十分优美的融情入景，描绘出一幅十分优美的“水乡月夜图水乡月夜图”，既表现出，既表现出“我我”心情心情的愉快，又表现出的愉快，又表现出“我我”心情的急切，心情的急切，非常传神。非常传神。你认为第你认为第11、12节写得怎样，试作节写得怎样，试作分析分析。第36页/共67页第三十六页，编辑于星期日：五点 五十分。阅读阅读1421段。讨论：段。讨论：1、这一部分写、这一部分
14、写在赵庄看在赵庄看戏戏，戏好看不好看？从哪，戏好看不好看？从哪里表现出来？里表现出来？2、孩子们爱不爱看？从、孩子们爱不爱看？从哪里表现出来？哪里表现出来？第37页/共67页第三十七页，编辑于星期日：五点 五十分。最惹眼的是屹立在庄外临河空地上的一最惹眼的是屹立在庄外临河空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙仙境境，就在这里出现了。，就在这里出现了。第38页/共67页第三十八页，编辑于星期日：五点 五十分。船头看戏第39页/共67页第三十九页，编辑于星期日：五点 五十分。不好看。一是铁头老
15、生不翻筋斗，一是铁头老生不翻筋斗，二是也没有二是也没有“我我”最爱看最爱看的蛇精和跳老虎。的蛇精和跳老虎。三是最怕看三是最怕看“老旦老旦”，然而，然而“老老旦终于出了台旦终于出了台”，并不停地唱着。，并不停地唱着。第40页/共67页第四十页，编辑于星期日：五点 五十分。2、孩子们爱不爱看？从、孩子们爱不爱看？从哪里表现出来？哪里表现出来？不爱看。表现：稀奇、渐不明显、表现：稀奇、渐不明显、喃喃的骂、不住的吁气、喃喃的骂、不住的吁气、打哈欠、各管自己谈话。打哈欠、各管自己谈话。（侧面描写）（侧面描写）第41页/共67页第四十一页，编辑于星期日：五点 五十分。白天看社戏白天看社戏第42页/共67页
16、第四十二页，编辑于星期日：五点 五十分。第43页/共67页第四十三页，编辑于星期日：五点 五十分。如今的社戏表演如今的社戏表演第44页/共67页第四十四页，编辑于星期日：五点 五十分。第45页/共67页第四十五页，编辑于星期日：五点 五十分。第46页/共67页第四十六页，编辑于星期日：五点 五十分。第47页/共67页第四十七页，编辑于星期日：五点 五十分。第48页/共67页第四十八页，编辑于星期日：五点 五十分。第49页/共67页第四十九页，编辑于星期日：五点 五十分。朗读朗读2223段。段。1、这一部分写月、这一部分写月夜归航偷豆，景物描夜归航偷豆，景物描写突出表现了哪两点写突出表现了哪两点
17、？第50页/共67页第五十页，编辑于星期日：五点 五十分。视视觉觉听听觉觉（写我对赵庄的依恋之情）（写我对赵庄的依恋之情）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺（缥缈）得来未到时候一般，又漂渺（缥缈）得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。说再回去看。第51
18、页/共67页第五十一页，编辑于星期日：五点 五十分。月还没有落，仿佛看戏也并不很久似月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺（缥缈）得来未到时候一般，又漂渺（缥缈）得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。说再回去看。这一次船头的激水声更这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就其响亮了，那航船
19、，就像一条大白鱼背着一群像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。连夜孩子在浪花里蹿。连夜渔的几个老渔父，也停渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。了艇子看着喝彩起来。侧面描写突出船快侧面描写突出船快第52页/共67页第五十二页，编辑于星期日：五点 五十分。请同学朗读请同学朗读2430段段讨论：写偷豆要表现什么。讨论：写偷豆要表现什么。第53页/共67页第五十三页，编辑于星期日：五点 五十分。偷豆这一情节，表现了农家少年的天偷豆这一情节，表现了农家少年的天真、热情、纯朴和稚气。正是因为偷豆真、热情、纯朴和稚气。正是因为偷豆吃的童心和野趣，才使普通的罗汉豆有吃的童心和野趣，才使普通的罗汉豆有了无比的
20、美味，才使了无比的美味，才使“我我”终身难忘。终身难忘。第54页/共67页第五十四页，编辑于星期日：五点 五十分。归船偷豆归船偷豆思考：双喜在全文中共表现出了哪些性格特点？聪明，调皮，能为他人着想，体贴，有责任心。思考：阿发在偷豆中表现出了哪些性格特点？天真，调皮，质朴，热心，讨论：途中偷罗汉豆吃，这件事能不能删掉，为什么？第55页/共67页第五十五页，编辑于星期日：五点 五十分。罗汉豆并不是无上的美味，但那是罗汉豆并不是无上的美味，但那是要好的伙伴们齐心协力做好的，因此要好的伙伴们齐心协力做好的，因此便变成了无法再吃到的好豆。社戏也便变成了无法再吃到的好豆。社戏也并不是引人入胜，但看戏时有伙
21、伴的并不是引人入胜，但看戏时有伙伴的陪伴，因此便变成了无法再看到的好陪伴，因此便变成了无法再看到的好戏。童年的快乐、甜蜜，也便变成了戏。童年的快乐、甜蜜，也便变成了永恒的回忆。所以不能删掉。永恒的回忆。所以不能删掉。第56页/共67页第五十六页，编辑于星期日：五点 五十分。双喜是一个聪明、能干、善解人意，富有同情心，而且反应灵敏，充满双喜是一个聪明、能干、善解人意，富有同情心，而且反应灵敏，充满自信，有组织才能和号召力，是孩子们的当然领袖。自信，有组织才能和号召力，是孩子们的当然领袖。双双喜喜送送我我回回到到家家，“都都回回来来了了!那那里里会会错错。我我原原说说过过写写包包票票的的!”当我看
22、社戏受到波折时，双喜大悟似的提议。当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议。聪明。聪明。聪明。聪明。当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：船又大，船又大，迅哥儿向来不乱跑；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的。我们又都是识水性的。反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。聪明、细心。聪明、细心。聪明、细心。聪明、细心。归归航航偷偷豆豆时时征
23、征求求豆豆主主人人阿阿发发的的意意见见；双双喜喜以以为为再再多多偷偷，倘倘给阿发的娘知道是要挨骂的。给阿发的娘知道是要挨骂的。考虑事情周到。考虑事情周到。考虑事情周到。考虑事情周到。吃吃完完豆豆，双双喜喜所所虑虑的的是是用用了了八八公公公公船船上上的的盐盐和和柴柴，并并考考虑虑好对策。好对策。考虑事情周到。考虑事情周到。考虑事情周到。考虑事情周到。做事有始有终。做事有始有终。做事有始有终。做事有始有终。双喜回答六一公公的问话。双喜回答六一公公的问话。反应灵敏。反应灵敏。反应灵敏。反应灵敏。第57页/共67页第五十七页，编辑于星期日：五点 五十分。第三部分第三部分看戏后的余波看戏后的余波第58页
24、/共67页第五十八页，编辑于星期日：五点 五十分。自读第自读第31至至40自然段，自然段，讨论讨论六六一公公六六一公公的形象。的形象。第59页/共67页第五十九页，编辑于星期日：五点 五十分。六一公公夸自己的豆好六一公公夸自己的豆好“我的豆种是粒粒挑选过的我的豆种是粒粒挑选过的”。“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的又不肯好好的摘，踏坏了不少。摘，踏坏了不少。”证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他们踏证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼。坏了庄稼。善良宽厚，爱惜劳动果实善良宽厚，爱惜劳动果实 六一公公看见我，便停了楫，笑道，六一公
25、公看见我，便停了楫，笑道，“请客请客?这是应该的。这是应该的。”还问还问“迅哥儿，昨天的戏可好么迅哥儿，昨天的戏可好么?”“豆可中吃呢豆可中吃呢?”淳朴、好客。淳朴、好客。好强。好强。六一公公送豆给母亲和我吃六一公公送豆给母亲和我吃淳朴、好客、热诚。淳朴、好客、热诚。六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。好客、热诚的老人。第60页/共67页第六十页，编辑于星期日：五点 五十分。阿发阿发阿发阿发双喜双喜双喜双喜六一公公六一公公六一公公六一公公桂生桂生桂生桂生宽厚、淳朴、好客、热诚宽厚、淳朴、好客、热诚憨厚、无私憨厚、无私聪明、能干、善解人意、有聪明、能
26、干、善解人意、有组织才能和号召能力组织才能和号召能力机灵、勤快机灵、勤快第61页/共67页第六十一页，编辑于星期日：五点 五十分。真的，一直到现真的，一直到现在，我实在再没有在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，吃到那夜似的好豆，也不再看到那也不再看到那夜似的好戏了。夜似的好戏了。第62页/共67页第六十二页，编辑于星期日：五点 五十分。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之于酒也。”欧阳修 迅哥之乐不在戏，在乎山水、人和之间也，山水、人和之乐，得之心而寓之于戏也。我所难忘的是平桥村的老人孩子那我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情和他们的劳种淳朴、善良、真挚的感
27、情和他们的劳动的本领、办事的能力。再加上特有的动的本领、办事的能力。再加上特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系。这一切都是和谐亲密的关系。这一切都是“我我”童童年时代在城镇未曾见到过。在以后的人生年时代在城镇未曾见到过。在以后的人生路上也很少见到的。路上也很少见到的。“我我”对这段往事的回忆，表达了对对这段往事的回忆，表达了对美好生活的向往之情。美好生活的向往之情。第63页/共67页第六十三页，编辑于星期日：五点 五十分。社戏一随母归一随母归省小住平桥省小住平桥村村 （13）二去赵庄看社戏的全二去赵庄看社戏的全过程过程（430）三看社戏后的余
28、波三看社戏后的余波 （3140）略略详详略略看社戏的波折（49）途中的见闻和感受（1013）赵庄看社戏（1421）深夜归航（2230）表现了表现了作者对作者对少年生少年生活的怀活的怀念，特念，特念，特念，特别是对别是对别是对别是对农家小农家小农家小农家小朋友诚朋友诚朋友诚朋友诚挚情谊挚情谊挚情谊挚情谊的眷恋。的眷恋。的眷恋。的眷恋。第64页/共67页第六十四页，编辑于星期日：五点 五十分。景 美人 美生活美情意美 本文通过童年时本文通过童年时“我我”和伙伴们在农和伙伴们在农村看社戏的事件，抒村看社戏的事件，抒发了发了“我我”对美好童对美好童年生活的怀念之情，年生活的怀念之情，从而表达了从而表达了“我我”对对热忱、友好、平等、热忱、友好、平等、和谐的人际关系的向和谐的人际关系的向往。往。全文小结：全文小结：第65页/共67页第六十五页，编辑于星期日：五点 五十分。谢谢观看谢谢观看第66页/共67页第六十六页，编辑于星期日：五点 五十分。感谢您的观看。第67页/共67页第六十七页，编辑于星期日：五点 五十分。