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2、况：应用的情境利于激发学生的学习热情，帮助学生了解一些难以理解的背景，丰富问题设计，有梯度，让每个学生都有信心学习。应用的程度因地制宜，抓住生活中的素材。应用的效果给学生以足够的时间和想象的空间，思维能力和语言交际能力得到培养，向人文目标努力，让每个学生得以最佳成长。教育技术应用的意义：教学技术的应用是教师必备的教学技术的应用是教师必备的能力，教学技能是教师必备的教育能力，教学技能是教师必备的教育教学技巧，它对于取得良好的教学教学技巧，它对于取得良好的教学效果，实现教学的创新，具有积极效果，实现教学的创新，具有积极的作用。随时代的发展和教学理念的作用。随时代的发展和教学理念的更新，我们对教育技
3、术有了新的的更新，我们对教育技术有了新的理解和认识，并在教学实践应用中理解和认识，并在教学实践应用中不断提高。不断提高。教育技术对新课程改革会产生的影响：教育技术对新课程改革会产生的影响：随着信息技术的发展，随着素质教育的深随着信息技术的发展，随着素质教育的深入推进和课程改革的实施，教师观念更新，适入推进和课程改革的实施，教师观念更新，适应新形势发展，课堂教学生活化。在教师的课应新形势发展，课堂教学生活化。在教师的课堂教学实践中，教师教学技术水平的高低在很堂教学实践中，教师教学技术水平的高低在很大程度上影响着教师课堂教学的质量和效果。大程度上影响着教师课堂教学的质量和效果。新课程理念下的教学行为需要教学技术的支撑，新课程理念下的教学行为需要教学技术的支撑，具备怎样的教学技术能力才能适应新课程课堂具备怎样的教学技术能力才能适应新课程课堂教学有效实施的要求，是当前每一位教师所面教学有效实施的要求，是当前每一位教师所面临的问题。有效开展教学技能训练，全面促进临的问题。有效开展教学技能训练，全面促进教师专业技能水平提高，才能保证新课程有效教师专业技能水平提高，才能保证新课程有效实施，促进教师专业发展，提高教师专业化发实施，促进教师专业发展，提高教师专业化发展水平。展水平。