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1、七年级语文上册 第三单元 第12课论语十二章（第3课时）课件 新人教版第三课时 1.积累成语、名言、警句；2.文言词语用法、意义及特殊文言句式总结；3.论语的语言特点与文学色彩。学习目标一、积累成语、名言、警句1.找出你喜欢的名言警句并说说理由。2.学了这篇课文，你认为哪些内容使你收获最大?谈谈感想。3.与课文自相对照，谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠缺?应怎样改进?二、文言词语用法、意义（通假字、古今异义、词类活用）及文言特殊句式总结通假字不亦说乎吾十有五而志于学说：同悦，喜悦、愉快有：同又，放在整数与零数之间古今异义匹夫不可夺志也古：今：吾日三省吾身古：今：普通人无学识、无智谋
2、的人多次数词，三词类活用学而时习之时：名词-状语，按时吾日三省吾身日：名词-状语，每日温故而知新故、新：形容词-名词，旧的知识、新的体会词类活用传不习乎传：动词-名词，传授的知识饭疏食饮水饭：名词-动词，吃饭好之者不如乐之者乐：名词-意动。以为乐一词多义为可以为师矣为人谋而不忠乎当、做替知人不知而不愠温故而知新了解懂得一词多义而人不知而不愠温故而知新博学而笃志其仁在其中矣其不善者而改之转折顺承并列它的他人特殊句式省略句：可以为师矣。“以”后面省略代词“之”其不善者而改之。句首省略动词“择”判断句：贤哉，回也！三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。三、论语的语言特点与文学色彩1语录体散文语录体散文是论语文体的基本特征。它或是记录孔子的只言片语，或是记录孔子与弟子及时人的对话，都比较短小简约，还没有构成单篇的、形式完整的篇章。但文字隽永，言近旨远，辞约意丰。论语这种在对话中说理的形式，直接影响了先秦说理散文以及后世世说新语之类的轶事小说，乃至禅宗和宋明理学的语录。2文学色彩论语的文学色彩在于刻画了孔子及其弟子的形象、性格以及言简意赅、含蓄隽永的语言。