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1、幼儿园美术说课课件我幼儿园美术说课课件我用眼睛装世界用眼睛装世界1、2、说教材说教材说目标说目标说准备说准备说教法学法说教法学法说重难点说重难点说过程说过程3、4、5、6、纲纲要要五、说准备五、说准备这次活动我准备了眼睛的图片，图片这次活动我准备了眼睛的图片，图片中眼睛较大，这是为了让幼儿有直观中眼睛较大，这是为了让幼儿有直观的映像，让幼儿在的映像，让幼儿在头脑中形成一个大眼睛的直观图，接头脑中形成一个大眼睛的直观图，接着是一首儿童散文诗，希望通过散文着是一首儿童散文诗，希望通过散文诗让幼儿开阔思路诗让幼儿开阔思路去想象，还有就是作画用的纸去想象，还有就是作画用的纸、笔笔、橡皮和水彩笔等橡皮和
2、水彩笔等。眼睛图片眼睛图片画画工具画画工具附：附：小小的眼睛小小的眼睛 我有一我有一双双小小的眼睛，小小的眼睛，小小的眼睛能装大大的世界。小小的眼睛能装大大的世界。小小的眼睛，小小的眼睛，装下装下蓝蓝蓝蓝的天空的天空蓝蓝蓝蓝的海，的海，装下装下红红红红的花的花儿儿绿绿绿绿的草。的草。小小的眼睛小小的眼睛，装下高高的大装下高高的大楼楼长长长长的的马马路，路，装下装下飞飞翔的翔的鸟鸟儿儿爬行的爬行的蚂蚁蚂蚁。小小的眼睛，小小的眼睛，装下了装下了风风，装下了雨，装下了雨，装下了爸爸装下了爸爸妈妈妈妈和老和老师师，我用小小的眼睛装下了整我用小小的眼睛装下了整个个美美丽丽的的 地球。地球。儿童散文诗儿童
3、散文诗六、说过程六、说过程1 1、在活动的开始是运用猜谜语来进行导入，、在活动的开始是运用猜谜语来进行导入，这样导入容易引起幼儿的好奇心和兴趣。这样导入容易引起幼儿的好奇心和兴趣。接着就是把答案公布给幼儿，引发幼儿思接着就是把答案公布给幼儿，引发幼儿思考眼睛的结构让幼儿在做眼睛的框架式能考眼睛的结构让幼儿在做眼睛的框架式能有大概的印象有大概的印象，然后出示眼睛图片教师再然后出示眼睛图片教师再 用言语引导幼儿眼睛的结构可以想象成什用言语引导幼儿眼睛的结构可以想象成什么样？么样？2 2、引导完眼睛的画法后，开始引出诗歌、引导完眼睛的画法后，开始引出诗歌小小的眼睛，利用诗歌激发幼儿的创小小的眼睛，利
4、用诗歌激发幼儿的创作欲望作欲望“可以在眼睛里画上什么？可以在眼睛里画上什么？”教师教师提问提问“你希望在你眼睛里的是一个什么样你希望在你眼睛里的是一个什么样的界？的界？”以此来激发幼儿思考和想象。以此来激发幼儿思考和想象。3 3、幼儿创作。幼儿自己思考和创作，教师、幼儿创作。幼儿自己思考和创作，教师在旁边指导画法和技巧。在旁边指导画法和技巧。并且挑出好的作并且挑出好的作品进行赏析。品进行赏析。活动设计的亮点活动设计的亮点整个活动的设计，我都遵循创新教整个活动的设计，我都遵循创新教育和主体性教育的特点和原则。结育和主体性教育的特点和原则。结合使用游戏法、观察法、练习法等合使用游戏法、观察法、练习
5、法等教学方法，注重活动的趣味性、主教学方法，注重活动的趣味性、主体性。教师不再是出示范画让幼儿体性。教师不再是出示范画让幼儿进行模仿，而是善于运用各种适当进行模仿，而是善于运用各种适当的方法的方法,接触和引导幼儿，让幼儿接触和引导幼儿，让幼儿自己去发现、去学习。我只是作为自己去发现、去学习。我只是作为幼儿学习的支持者、合作者、引导幼儿学习的支持者、合作者、引导者参与活动。我所追求的是让幼儿者参与活动。我所追求的是让幼儿在自由、轻松的氛围中发现、学习、在自由、轻松的氛围中发现、学习、创新，在自己原有水平上得到提高！创新，在自己原有水平上得到提高！小小结结结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！16