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1、人教版小学语文五年级上册精彩极了和糟糕透了课件2022/11/6【可编辑】人教新课标五年级语文上册人教新课标五年级语文上册19课课本文作者本文作者美国作家美国作家巴德巴德舒尔伯格舒尔伯格1、认识6个生字，会写14个生字。2、有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法。3、通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。糕 迪 搂 豪 慈 祥 歧 谨 慎 誊 置 司 妙 版歧途：错误的道路。谨慎：对外界事物或自己的言行 密切注意，以免发生不利或不幸的事情。一如既往：完全跟过去一样。灵感：突然产生的富有创造性的思路、想
2、法。源泉：泉源，比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。迫不及待：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。请同学们朗读课文，结合预习情况，思考课文的主要内容是什么？快速浏览课文，思考课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段？（七八岁时几年后，似乎还未满12岁现在。）自由读1-14自然段，思考是什么事情让小巴迪得到了这样的两种评价？“我”写的第一首小诗，母亲是怎么评价的？“我”当时表现怎样？父亲又是怎样评价的？“我”听了以后表现如何？1、记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛发亮，兴奋地嚷着：念完那首诗，眼睛发亮，兴奋地嚷着：“巴迪，这是巴迪，
3、这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我，不她搂着我，不住的地赞扬。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她诗确住的地赞扬。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。2、“妈妈，爸爸什么时候回来？妈妈，爸爸什么时候回来？”我红着脸问道。我红着脸问道。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他他晚上七点钟回来。晚上七点钟回来。”母亲摸摸我的脑袋，笑着说。母亲摸摸我的脑袋，笑着说。3、整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。、整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。
4、我用漂亮的花字体把诗认认真真地誊写了一遍，还用我用漂亮的花字体把诗认认真真地誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围画上了一圈花边。将近七点钟的时彩色笔在它的周围画上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。的位置上。记得七八岁的时候，我写了一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛发亮，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我，不住地赞扬。记记得得七七八八岁岁的的时时候候，我我写写了了第第一一首首诗诗。母母亲亲一一念念完完那那首首诗诗，眼眼睛睛发发亮亮，兴兴奋奋地地嚷嚷着着：“巴巴迪迪，这这是是你你写
5、写的的吗吗？多多美美的的诗诗啊啊！精精彩彩极极了了！”她她搂搂着着我我，不不住住的的地地赞赞扬扬。我我既既腼腼腆腆又又得得意意洋洋洋洋，点点头头告告诉诉她她诗确实是我写的。诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。她高兴得再次拥抱了我。“妈妈，爸爸什么时候回来？妈妈，爸爸什么时候回来？”我红着脸问道。我红着脸问道。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。他晚上七点钟回来。”母亲摸摸我的脑袋，笑着说。母亲摸摸我的脑袋，笑着说。整个下午我都整个下午我都怀着一种自豪感怀着一种自豪感等待父亲回来。等待父亲回来。我用漂亮的花字体把诗我用漂亮的花
6、字体把诗认认真真地誊写认认真真地誊写了一遍，还了一遍，还用彩色笔在它的周围画上了一圈花边。将近七点钟用彩色笔在它的周围画上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心满怀信心地把它放在餐地把它放在餐桌父亲的位置上。桌父亲的位置上。4、七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我、七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会敬仰我的父亲。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。5、快到八点钟的时候，父亲
7、终于回来了。他进了饭厅，目光被餐桌上、快到八点钟的时候，父亲终于回来了。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。的那首诗吸引住了。6、“这是什么？这是什么？”他伸手那起了我的诗。他伸手那起了我的诗。7、“亲爱的，发生了一件美妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了亲爱的，发生了一件美妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了”母亲上前说道。母亲上前说道。8、“对不起，我自己会判断的。对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。父亲开始读诗。9、我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了很长的时间。、我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了很长的时间。10、“我看这首诗糟糕透了。我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗
8、放回原处。父亲把诗放回原处。11、我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。12、“亲爱的，我真不懂你这是什么意思！亲爱的，我真不懂你这是什么意思！”母亲嚷道，母亲嚷道，“这不是在你的这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”13、“我不明白，我不明白，”父亲并不退让，父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？难道世界上糟糕的诗还不够多么？哪条法侓规定巴迪一定要成为诗人？哪条法侓规定巴迪一定要成为诗人？”14、我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起、我再也受
9、不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。“我看这首诗糟我看这首诗糟糕透了。糕透了。”父亲把诗父亲把诗扔回原处。扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。七七点点。七七点点一一刻刻。七七点点半半。父父亲亲还还没没有有回回来来。我我实实在在等等不不及及了了。我我敬敬仰仰我我的的父父亲亲。他他是是一一家家影影片片公公司司的的重重要要人人物物，写写过过好好多多剧剧本本。他他一一定定会会比比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。母亲更加赞赏我这首精彩的诗。快快到到八八
10、点点钟钟的的时时候候，父父亲亲终终于于回回来来了了。他他进进了了饭饭厅厅，目目光光被被餐餐桌桌上上的的那首诗吸引住了。那首诗吸引住了。“这是什么？这是什么？”他伸手那起了我的诗。他伸手那起了我的诗。“亲亲爱爱的的，发发生生了了一一件件美美妙妙的的事事。巴巴迪迪写写了了一一首首诗诗，精精彩彩极极了了”母亲上前说道。母亲上前说道。“对不起，我自己会判断的。对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。父亲开始读诗。我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了很长的时间。我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了很长的时间。“我看这首诗糟糕透了。我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗放回原处。父亲把诗放回原处。
11、我的眼睛我的眼睛湿润湿润了，头也了，头也沉重得抬不起来沉重得抬不起来。“亲亲爱爱的的，我我真真不不懂懂你你这这是是什什么么意意思思！”母母亲亲嚷嚷道道，“这这不不是是在在你你的的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”“我我不不明明白白，”父父亲亲并并不不退退让让，“难难道道世世界界上上糟糟糕糕的的诗诗还还不不够够多多么么？哪条法侓规定巴迪一定要成为诗人？哪条法侓规定巴迪一定要成为诗人？”我我再再也也受受不不了了了了。我我冲冲出出饭饭厅厅，跑跑进进自自己己的的房房间间，扑扑到到床床上上痛痛哭哭起起来来。饭厅里，父母还在为
12、那首诗争吵着。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。请默读课文，看一看当几年之后，“我”再看那首诗时，有什么感受？几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。那的确是一首糟糕的诗。那么经历了母亲鼓励、父亲批评的巴迪现在是什么样子的呢？他被母亲的爱宠坏了吗？被父亲的批评吓倒了吗？作者的儿时真的是“多么幸运”的吗？为什么？母亲的爱是“灵感和创作的源泉”而父亲的“警告”则时常提醒自己“小心，注意，总结，提高”。他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。对于同一首诗，母亲说是对于同一首诗，母亲说是“精彩极了精彩极了”，父亲说是，父亲说是“糟糕透了
13、糟糕透了”，巴迪认为这是，巴迪认为这是“两个极端的断言两个极端的断言”。你是怎么认为的？。你是怎么认为的？小组讨论一下，在生活中，你是喜欢父亲小组讨论一下，在生活中，你是喜欢父亲的做法？还是母亲的做法的做法？还是母亲的做法?“精彩极了”是母亲的评价，这句评价是感情化了的。因为母亲对待子女比较重视感情，所以为了鼓励子女，常会说些感情色彩强烈却与事实并不十分相符的话。“精彩极了”就是这样：母亲看到七八岁的“我”能写出诗，就会为写诗这件事动情，并不多想诗本身的质量如何，而会借着诗为话题，赞赏“我”写诗的行为。“糟糕透了”是父亲的评价。父亲注意的不是“我”写诗的行为而是诗本身的质量。这是因为，父亲，特
14、别是西方国家的父亲，一般比较重视理性，所以他对“我”的评价过分强调事实而忽略了感情，没有考虑到“我”的承受力。不过，在这里，这位父亲说的“糟糕透了”，似乎是针对母亲的“精彩极了”而言的，可能这位父亲认为，母亲的鼓励有点过分了，以致使孩子“得意洋洋”，在这种情况下，给孩子一些警告，可能更有助于他的健康成长。了解课文内容 我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有什么感受？童年时的诗童年时的诗母亲母亲精彩极了精彩极了父亲父亲糟糕透了糟糕透了得意洋洋得意洋洋痛哭起来痛哭起来理解含义深刻的句子理解含义深刻的句子 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。
15、我已体会到，“精彩极了”是一种慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟糕透了”是一种严厉的爱，严格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”鼓励鼓励 赞扬赞扬严格严格 批评批评爱爱成才成才教师寄语：教师寄语：在在生活中有许多爱的不同的表现形式，生活中有许多爱的不同的表现形式，当我们遇到鼓励式爱的时候，应戒骄戒躁；当我们遇到鼓励式爱的时候，应戒骄戒躁；当我们遇到严格要求的爱的时候，我们要当我们遇到严格要求的爱的时候，我们要正确地接受，有则改之，无则加勉。正确地接受，有则改之，无则加勉。请你联系实际，谈谈怎样对待荣誉请你联系实际，谈谈怎样对待荣誉和挫折。和挫折。