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1、人教版小学语文五年级上册精彩极了和糟糕透了课件）请正确读下列词语巴迪(d)誊(tng)写腼 腆 min tin皱(zhu)眉 歧(q)途谨(jn)慎 出版(bn)兴奋兴奋 得意扬扬得意扬扬 腼腆腼腆 迫不及待迫不及待 鼓励鼓励 满怀信心满怀信心 警告警告 一如既往一如既往 分角色朗读读1-14自然段，把具体写父亲、母亲和我的句子画下来，思考什么描写给你留下的印象最深刻。母亲一念完那首诗，母亲一念完那首诗，“巴迪，真是你写的吗？巴迪，真是你写的吗？眼睛亮亮地，兴奋地嚷着眼睛亮亮地，兴奋地嚷着:多美的诗啊！精彩极了！多美的诗啊！精彩极了！”她她搂住搂住了我，赞了我，赞扬声扬声雨点般雨点般落到我身落
2、到我身上。上。母亲一念完那首诗，母亲一念完那首诗，眼眼睛亮亮地，兴奋地嚷着睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴巴迪，真是你写的吗？迪，真是你写的吗？多美的多美的诗啊！精彩极了！诗啊！精彩极了！”她搂住了她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身我，赞扬声雨点般落到我身上。上。我既我既腼腆腼腆又又得意扬扬得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我点头告诉她这首诗确实是我写的。写的。她高兴得再次拥抱她高兴得再次拥抱了了我。我。七点。七点。七点一刻。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。七点半。父亲还没有回来。从七点到七点半。从七点到七点半。整个下午整个下午将近七点钟的时候将近七点钟的时候七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我
3、实在等不及了。我的眼睛湿润了，头也沉重我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来得抬不起来。我再也受不了了。我我再也受不了了。我冲冲出饭出饭厅，厅，跑跑进自己的房间，进自己的房间，扑扑到床到床上失声痛哭起来。上失声痛哭起来。我我冲冲出饭厅，出饭厅，跑跑进自进自己的房间，己的房间，扑扑到床上失声痛到床上失声痛哭起来哭起来。我（跑）出饭厅我（跑）出饭厅,（走）（走）进自己的房间进自己的房间,（躺）到床上（躺）到床上失声痛哭起来失声痛哭起来。一个作家，应该说生活中的每一个人，一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个
4、是是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。小心，注意，总结，提高。”._ 这些年来这些年来,我少年时代听到的两种声音一我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际直交织在我的耳际:“精彩极了精彩极了”,“糟糕透了糟糕透了”;“精彩极了精彩极了”,“糟糕透了糟糕透了”它们像两股风不它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。船，使它不被哪一股风刮倒。
5、我从心底里知我从心底里知道，道，“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，这也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点两个极端的断言有一个共同的出发点那那就是爱。就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。.1、“精彩极了精彩极了”是母亲对孩子的是母亲对孩子的(),母爱像母爱像(),它它()。2、“糟糕透了糟糕透了”是父亲对孩子的（是父亲对孩子的（）父爱像（父爱像（），它（），它（）。）。1、小屋被你搞得乱七八糟，妈妈生气小屋被你搞得乱七八糟，妈妈生气地责备了你。怎样理解妈妈的批评？地责备了你。怎样理解妈妈的批评？2 2、又一次没有完成作业，老师当着全
6、、又一次没有完成作业，老师当着全班同学的面严厉地批评了你，你怎样班同学的面严厉地批评了你，你怎样理解老师的批评？理解老师的批评？敌视伴随着孩子，他学会争斗；敌视伴随着孩子，他学会争斗；嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆；嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆；鼓励伴随着孩子，他信心倍增；鼓励伴随着孩子，他信心倍增；赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；认可伴随着孩子，他爱心常存；认可伴随着孩子，他爱心常存；分享伴随着孩子，他慷慨大方；分享伴随着孩子，他慷慨大方；诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义 父亲顾不上-，顾不上-，还顾不上-，就-。在你的生活中曾经出现写过那些“精彩极了”和“糟糕透了”两种不同的声音，把它写下来。