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1、七年级历史上册第一单元史前时期中国境内人类的活动第3课远古的传说课件新人教版课题导入课题导入 宋人罗愿有宋人罗愿有“释龙释龙”：“角似鹿、头似驼、眼似兔、项似蛇、角似鹿、头似驼、眼似兔、项似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛”。龙，作为华夏族的图腾，寓意华夏族是由不同的华夏族是由不同的部落融合而成（部落融合而成（主干是黄帝部落）主干是黄帝部落）第第3课课 远古的传说远古的传说 神农氏（炎帝）神农氏（炎帝）轩辕轩辕 黄帝黄帝 大禹大禹1、了解炎黄联盟的形成、涿鹿之战，知道炎黄部落、了解炎黄联盟的形成、涿鹿之战，知道炎黄部落联盟构成了华夏族；联盟构成了
2、华夏族；2、掌握炎帝黄帝的发明和炎帝黄帝对中华文明的贡、掌握炎帝黄帝的发明和炎帝黄帝对中华文明的贡献。献。3、识记尧舜禹的、识记尧舜禹的“禅（禅（shn）让）让”和大禹治水的故和大禹治水的故事事学习目标学习目标 第一单元史前时期第3课 远古的传说炎黄联盟炎黄联盟炎黄联盟炎黄联盟炎帝部落炎炎 帝帝神农尝百草图神农尝百草图原来生活在陕西歧山东面，原来生活在陕西歧山东面，后向东发展，到达今河南后向东发展，到达今河南山东一带。山东一带。炎帝姓姜，号神农氏。他教民农耕，是炎帝姓姜，号神农氏。他教民农耕，是农业生产的创始人。同时还是医药之神，农业生产的创始人。同时还是医药之神，“尝尝百草之滋味，一日而遇七
3、十毒百草之滋味，一日而遇七十毒”。第一单元史前时期第3课 远古的传说炎黄联盟炎黄联盟炎黄联盟炎黄联盟九黎部落蚩蚩 尤尤原来居住在我国东部地区，后原来居住在我国东部地区，后来发展到山东、河南、安徽一来发展到山东、河南、安徽一带，是最早进入中原的部落。带，是最早进入中原的部落。上古时代九黎族部落首领，神话中的武战神。传上古时代九黎族部落首领，神话中的武战神。传说蚩尤有八只脚，三头六臂，铜头铁额，刀枪不入。说蚩尤有八只脚，三头六臂，铜头铁额，刀枪不入。蚩尤已经学会用铜冶铸兵器，战斗力强大，他的部落蚩尤已经学会用铜冶铸兵器，战斗力强大，他的部落曾横行一时，传说他有兄弟八十一人，武器装备精良，曾横行一时
4、，传说他有兄弟八十一人，武器装备精良，并能呼风唤雨。后来他被奉为兵主，战神，各处为他并能呼风唤雨。后来他被奉为兵主，战神，各处为他立祠，受到华夷各族的共同祭祀。立祠，受到华夷各族的共同祭祀。引导探究：引导探究：炎黄联盟炎黄联盟1、叙述炎黄联盟的基本经过，为什么、叙述炎黄联盟的基本经过，为什么海内外华人都自称海内外华人都自称“炎黄子孙炎黄子孙”？炎黄联盟经过：四五千年前，黄河流域的几大部落相互攻伐，不断合并，阪泉大战阪泉大战后炎帝归顺黄帝，炎黄两大部落结成联盟，后在涿鹿之战中炎黄部落打败蚩尤部落，黄帝被推举为部落联盟首领。炎黄子孙：炎黄部落结成联盟后，长期在黄河流域生存，逐渐成为华夏主干，后世尊
5、崇炎帝黄帝为中华民族始祖，因此海内外华人自称“炎黄子孙”合作探究案（合作探究案（2 2）：）：问题思考（课本13页）传说中炎帝黄帝有很多发明，你认为这些发明创造反映了当时人们生活的哪些变化？你认为这些传说是否有历史价值？(1)人们开始过上定居生活，原始农业发展，人们的衣、人们开始过上定居生活，原始农业发展，人们的衣、食、住、行都食、住、行都 发生了变化。发生了变化。（2）有科学依据，考古学家在河南、山西、浙江、陕西）有科学依据，考古学家在河南、山西、浙江、陕西等地考古发现，印证了这些传说的真实性。等地考古发现，印证了这些传说的真实性。第一单元史前时期第3课 远古的传说传说中炎帝和黄帝的发明传说
6、中炎帝和黄帝的发明传说中炎帝和黄帝的发明传说中炎帝和黄帝的发明传说中黄帝的发明传说中黄帝的发明建造宫室建造宫室制作衣裳制作衣裳挖掘水井挖掘水井制造船只制造船只学会炼铜学会炼铜弓箭弓箭指南车指南车仓颉创造文字仓颉创造文字伶伦制作音律伶伦制作音律传说中黄帝时期的发明传说中黄帝时期的发明隶首发明算盘嫘祖擅长纺织并会缫丝嫘祖擅长纺织并会缫丝 学习与探究 这些传说哪些是可信的这些传说哪些是可信的这些传说哪些是可信的这些传说哪些是可信的?(?(?(?(用用用用你学过的知识举例证明你学过的知识举例证明你学过的知识举例证明你学过的知识举例证明)第一单元史前时期第3课 远古的传说传说中炎帝和黄帝的发明传说中炎帝
7、和黄帝的发明传说中炎帝和黄帝的发明传说中炎帝和黄帝的发明 中中华华开开国国五五千千年年，神神州州轩轩辕辕自自古古传传。创创造造指指南南车车，平平定定蚩蚩尤尤乱乱。世世界界文文明明，唯唯有有我我先先。孙孙中中山山黄帝对中华文明的贡献黄帝对中华文明的贡献1 1、黄炎结盟，形成黄炎结盟，形成 日后的华夏族日后的华夏族中华中华五千年五千年文明始于文明始于黄帝黄帝时期时期2 2、发明创造发明创造，为日，为日后进步作出巨大贡献后进步作出巨大贡献尧舜舜禹禹思考：舜杀了禹的父亲鲧，最后却将首领位子传给了治水有功思考：舜杀了禹的父亲鲧，最后却将首领位子传给了治水有功的禹，谈谈你对的禹，谈谈你对禅让制禅让制的看法
8、？的看法？开垦农田开垦农田简朴爱民简朴爱民宽厚待人宽厚待人以身作则以身作则同甘共苦，同甘共苦，治水有功治水有功传位传位传位传位引导探究引导探究禅让禅让-将部落首领的位子传给贤德之人，将部落首领的位子传给贤德之人，实质上这实质上这是原始社会时期的一种民主推选部落是原始社会时期的一种民主推选部落首领的制度。被推举的部落联盟首领没有特权。首领的制度。被推举的部落联盟首领没有特权。引导探究引导探究夏朝的建立 史书记载：禹死后，将首领的位子传给了伯益，“益（伯益）干启（禹的儿子）位，启杀之”。约公元前2070年禹建立夏朝原始社会“公天下”（禅让制）的历史结束，是启开创了“家天下”的历史，炎黄联盟战蚩尤，
9、华夏民族至此成；炎黄联盟战蚩尤，华夏民族至此成；尧舜禹行禅让制，禹子夺位夏朝始。尧舜禹行禅让制，禹子夺位夏朝始。课堂小结课堂小结1 1、孙中山有诗句：、孙中山有诗句：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”下列有关这个下列有关这个“轩辕轩辕”的说法的说法正确的是（正确的是（）联合炎帝打败蚩尤联合炎帝打败蚩尤 教人挖井，发明舟车教人挖井，发明舟车 主动将首领的位子主动将首领的位子禅让给治水有功的大禹禅让给治水有功的大禹 部下仓颉造字，妻子嫘祖发明养蚕缫丝部下仓颉造字，妻子嫘祖发明养
10、蚕缫丝 A B C DB2、我们的祖先在发明文字之前有很多神话传说流传后世，下列传传说与有图有关的是 （）A、大禹治水 B、炎黄战蚩尤C、盘古开天 D、神农尝百草A当堂诊学当堂诊学当堂诊学当堂诊学3、“禅让制禅让制”曾是原始社会更替部落联盟首领的方法。对这制度的理曾是原始社会更替部落联盟首领的方法。对这制度的理解正确的是（解正确的是（）挑选的是有才有德的人挑选的是有才有德的人 新首领都受百姓的爱戴新首领都受百姓的爱戴 新首领必须新首领必须有权有势有权有势 新首领的产生，都是民主推举新首领的产生，都是民主推举 A B C DB4、根据你对本课的学习，请你谈谈神话传说与历史之间关系。、根据你对本课的学习，请你谈谈神话传说与历史之间关系。