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1、七年级历史上册第3单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝（第1课时）课件新人教版第第12课课 汉武帝巩固大统一王朝汉武帝巩固大统一王朝（第1课时）学习目标学习目标1.掌握汉武帝在掌握汉武帝在政治、思想文化政治、思想文化方面采取巩方面采取巩固统一的措施。固统一的措施。2.理解汉武帝在政治、思想文化方面巩固大理解汉武帝在政治、思想文化方面巩固大一统局面的一统局面的目的与影响目的与影响。一、政治上：一、政治上：“推恩令推恩令”的实施的实施阅读教材，概括西汉初年，在政治上面临哪阅读教材，概括西汉初年，在政治上面临哪些问题？些问题？问题一：诸侯国势力强大，严重威胁到中央。问题
2、一：诸侯国势力强大，严重威胁到中央。问题二：地方上的豪强地主发展起来。问题二：地方上的豪强地主发展起来。汉景帝削藩汉景帝削藩-七国之乱七国之乱汉景帝时期，中央与王国汉景帝时期，中央与王国之间的矛盾进一步尖锐。之间的矛盾进一步尖锐。景帝采用晁错景帝采用晁错“削藩削藩”的建的建议，开始夺回王国一部分议，开始夺回王国一部分土地，归中央直接管辖，土地，归中央直接管辖，引发吴楚等七国的不满，引发吴楚等七国的不满，七国举兵叛乱。七国之乱七国举兵叛乱。七国之乱经过三个月平定，诸侯王经过三个月平定，诸侯王势力受到致命打击。势力受到致命打击。汉武帝：实施汉武帝：实施“推恩令推恩令”，结束汉初，结束汉初以来诸侯王
3、割据的局面。以来诸侯王割据的局面。主父偃曰主父偃曰:古者诸侯不过百里，强弱之形易制。今古者诸侯不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师。今以法割削之，则逆节萌起，阻其强而合从以逆京师。今以法割削之，则逆节萌起，前日晁错是也。今诸侯子弟或十数，而前日晁错是也。今诸侯子弟或十数，而适嗣代立适嗣代立，余虽，余虽骨肉，无尺寸之地封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯骨肉，无尺寸之地封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，。彼人人喜得所愿，上以德施，
4、实分其国，不削而稍弱矣。实分其国，不削而稍弱矣。于是上从其计于是上从其计。史记史记平津侯主父列传平津侯主父列传颁布颁布“推恩令推恩令”诸侯王死后，除嫡长诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，可将封地子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。国，由皇帝制定封号。分化实力分化实力转移矛盾转移矛盾兵不血刃兵不血刃公元前公元前122122年，年，汉武帝又汉武帝又借口诸借口诸侯王所献酎金的侯王所献酎金的斤两、成色不合斤两、成色不合规定，废诸侯规定，废诸侯106106人人。酎金夺侯酎金夺侯交流研讨：交流研讨：汉武帝汉武帝“推恩令推恩令”中分封诸侯跟西周分封制中分封诸侯
5、跟西周分封制有什么区别？有什么区别？1.推恩令：减少诸侯国土地，进而削减诸推恩令：减少诸侯国土地，进而削减诸侯国实力，以加强中央集权侯国实力，以加强中央集权2.分封制：将土地分封给诸侯，加强了诸分封制：将土地分封给诸侯，加强了诸侯的实力，分散了中央集权侯的实力，分散了中央集权“役财骄益役财骄益,或至兼并豪党之徒或至兼并豪党之徒,以武断于乡曲以武断于乡曲”。史记史记平准书平准书 汉武帝将全国分为汉武帝将全国分为汉武帝将全国分为汉武帝将全国分为13131313个个个个州部，每州派州部，每州派州部，每州派州部，每州派刺史刺史刺史刺史一人，一人，一人，一人，代表朝廷代表朝廷代表朝廷代表朝廷监视监视监视
6、监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。禁他们为非作歹。禁他们为非作歹。禁他们为非作歹。汉武帝建立刺史制度，打击地方豪强汉武帝建立刺史制度，打击地方豪强二、思想上：二、思想上：“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”阅读教材，概括西汉初年，在思想上面临哪些阅读教材，概括西汉初年，在思想上面临哪些 问题？问题？西汉初，朝廷对地方控制很弱，统治者西汉初，朝廷对地方控制很弱，统治者奉行奉行“无为而治无为而治”的政策，诸子百家的学的政策，诸子百家的学说在社会上很流行，许多士人四处游说，说
7、在社会上很流行，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。依附诸侯王，对抗朝廷。百家横流，朕都百家横流，朕都被吵得心烦了。被吵得心烦了。陛下请听我说陛下请听我说董董董董仲仲仲仲舒舒舒舒内容：内容：1.1.把把儒家学说立为正统思想儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。成为大一统政权的精神支柱。“臣愚以为诸不在六艺之科，孔子之术者，臣愚以为诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。皆绝其道，勿使并进。”汉书汉书 董仲董仲舒传舒传 新儒学的特点是以儒家思想为主，杂以阴阳五新儒学的特点是以儒家思想为主，杂以阴阳五行及法家思想的某些成分。其主要内容
8、是君权神授，行及法家思想的某些成分。其主要内容是君权神授，三纲五常，德刑并用。三纲五常，德刑并用。“君权神授君权神授”说：上天是万物的主宰，皇帝是上说：上天是万物的主宰，皇帝是上天的儿子。天的儿子。“天人感应天人感应”说：天不变，道亦不变说：天不变，道亦不变”，把封建，把封建统治秩序神圣化、绝对化。统治秩序神圣化、绝对化。“三纲五常三纲五常”：即君为臣纲，父为子纲，夫为妻：即君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲和仁、义、礼、智、信，成为中国封建社会信纲和仁、义、礼、智、信，成为中国封建社会信条。条。知识补充：知识补充：2.2.兴办太学，以儒家的诗书礼兴办太学，以儒家的诗书礼易春秋作为教材，培养统治阶级
9、需易春秋作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。交流研讨：交流研讨：比较分析：比较分析：汉武帝的汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”和秦始皇的和秦始皇的“焚书坑儒焚书坑儒”的异同点的异同点焚书坑儒焚书坑儒罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术相同点目的加强中央集权加强中央集权实质文化专制文化专制不同点采用法家思想，采用法家思想，对其它思想粗对其它思想粗暴破坏，加速暴破坏，加速了秦朝的灭亡了秦朝的灭亡独尊儒术独尊儒术(吸收法、道思吸收法、道思想），以儒学为正统思想，想），以儒学为正统思想，促进了大一统局面的形成促进了大一统局面
10、的形成和巩固和巩固课堂小结课堂小结推恩令的实施推恩令的实施目的目的：打击王国势力与地方豪强，加强：打击王国势力与地方豪强，加强对地方的控制对地方的控制作用作用：诸侯王从此一蹶不振，中央对地方：诸侯王从此一蹶不振，中央对地方的控制大大加强的控制大大加强内容内容：规定诸侯王除嫡长子继承王位：规定诸侯王除嫡长子继承王位外，可再次将土地分封给其他子弟作外，可再次将土地分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号为侯国，由皇帝制定封号罢黜百家罢黜百家独尊儒术独尊儒术目的目的：加强中央集权：加强中央集权内容内容：把儒学确立为正统思想；设：把儒学确立为正统思想；设立太学立太学作用作用：从此，儒学居于主导地位，为历：从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，成为中国思想文化的主代王朝所推崇，成为中国思想文化的主流。流。汉汉武武帝帝政政治治和和思思想想方方面面的的措措施施（政治上）（思想上）