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1、平抛实验上课实验器材实验器材实验器材:斜槽、小球、木板、白纸（可先画上坐标格）、斜槽、小球、木板、白纸（可先画上坐标格）、图钉、铅垂线、直尺、三角板、铅笔等。图钉、铅垂线、直尺、三角板、铅笔等。铁架台铁架台斜槽斜槽木板木板白纸白纸小球小球铅垂线铅垂线xy没有记住原点v0如何求x1x2y1y2位移差位移差课堂自我学习效率检验课堂自我学习效率检验1.在做在做“研究平衡运动研究平衡运动”实验中应采取下列实验中应采取下列哪些措施减小误差？（哪些措施减小误差？（）4分分A斜槽轨道必须光滑斜槽轨道必须光滑B斜槽水平轨道必须水平斜槽水平轨道必须水平C每次要平衡摩擦力每次要平衡摩擦力D小球每次应从斜槽同一高度
2、释放小球每次应从斜槽同一高度释放BD2.在“探究平抛运动的运动规律”的实验中，可以描绘出小球平抛运动的轨迹，实验简要步骤如下：A让小球多次从位置上滚下，记下小球碰到铅笔笔尖的一系列位置。B按图安装好器材，注意，记下平抛初位置O点和过O点的竖直线。C取下白纸，以O为原点，以竖直线为y轴建立坐标系，用平滑曲线画平抛运动物体的轨迹。完成上述步骤，将正确的答案填在横线上。上述实验步骤的合理顺序是。每空4分课堂自我学习效率检验课堂自我学习效率检验解析解析A A中为了保证小球每次平抛初速度相中为了保证小球每次平抛初速度相同，轨迹重合，应让小球从同一位置滚下。同，轨迹重合，应让小球从同一位置滚下。B B中为
3、了保证小球做平抛运动，要注意斜槽末中为了保证小球做平抛运动，要注意斜槽末端切线水平。端切线水平。上述实验步骤的合理顺序是上述实验步骤的合理顺序是B B、A A、C C。3.如图所示，在研究平抛运动时，小球如图所示，在研究平抛运动时，小球A沿轨道滑沿轨道滑下，离开轨道末端（末端水平）时撞开接触开关下，离开轨道末端（末端水平）时撞开接触开关S，被电磁铁吸住的小球，被电磁铁吸住的小球B同时自由下落，改变整同时自由下落，改变整个装置的高度个装置的高度H做同样的实验，发现位于同一高做同样的实验，发现位于同一高度的度的A、B两个小球总是同时落地，该实验现象说两个小球总是同时落地，该实验现象说明了明了A球在
4、离开轨道后（）球在离开轨道后（）A水平方向的分运动是匀速直线运动水平方向的分运动是匀速直线运动B水平方向的分运动是匀加速直线运动水平方向的分运动是匀加速直线运动C竖直方向的分运动是自由落体运动竖直方向的分运动是自由落体运动D竖直方向的分运动是匀速直线运动竖直方向的分运动是匀速直线运动4分分BASH课堂自我学习效率检验课堂自我学习效率检验解析解析 A球平抛的同时B球自由下落，且两球在同一高度上，又两球总是同时落地，这只能说明A球在抛出后竖直方向的分运动是自由落体运动，但并不能说明A球的水平分运动是匀速直线运动。正确选项为C。题型题型1.1.在在“研究平抛物体的运动研究平抛物体的运动”的实验中，某
5、同学只在的实验中，某同学只在竖直板面上记下了重锤线竖直板面上记下了重锤线y y的方向，但忘记了平的方向，但忘记了平抛的初位置，在坐标纸上描出了一段曲线的轨迹，抛的初位置，在坐标纸上描出了一段曲线的轨迹，如图所示。现在曲线上取如图所示。现在曲线上取A A、B B两点，量出它们两点，量出它们到到y y轴的距离，轴的距离，AA=xAA=x1 1，BB=xBB=x2 2，以及，以及ABAB的竖直距离的竖直距离h h，用这些可以求出求得小球平抛时的初速度为多大？用这些可以求出求得小球平抛时的初速度为多大？求初速度题型典例求初速度题型典例模式解题模式解题解题关键点：是否给出真正的坐标解题关键点：是否给出真
6、正的坐标解题关键点：是否给出真正的坐标解题关键点：是否给出真正的坐标原点，如果没有给出，需要用到相原点，如果没有给出，需要用到相原点，如果没有给出，需要用到相原点，如果没有给出，需要用到相关运动学公式或者位移差公式关运动学公式或者位移差公式关运动学公式或者位移差公式关运动学公式或者位移差公式A A BB y hx2x1 y1y2解析解析 设小球到达A点时，运动时间为t1，竖直方向的位移为y1；到达B点时，运动时间为t2，竖直方向的位移为y2。根据平抛运动的规律有其中y2y1=h，所以。如如图图为为某某小小球球做做平平抛抛运运动动时时，用用闪闪光光照照相相的的方方法法获获得得的的相相片片的的一一部部分分，图图中中背背景景 方方 格格 的的 边边 长长 为为 5cm，g=10m/s2，并并把把这这一一部部分分放放在在图图中中的的坐坐标标系系内内，则则：（1）小小球球平平抛抛运运动动的的初初速速度度v0=_m/s；（2）闪闪光光的的 时时 间间 间间 隔隔 _s；（3）小小 球球 过过 A点点 的的 速速 率率vA=_m/s。（4）抛抛出出点的坐标是点的坐标是_ xyO1.50.11.8(-5cm,0)题型题型2.求初速度题型典例求初速度题型典例模式解题模式解题观察观察ABC水平、竖直间隔水平、竖直间隔特点，时间特点特点，时间特点