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1、平抛运动课件参赛版平抛运动课件参赛版教材分析教材分析说课内容学情分析学情分析教学重难点教学重难点教法与学法教法与学法教学过程教学过程教学目标教学目标教学重点n n1）如何将学过的曲线运动分析方法运用到）如何将学过的曲线运动分析方法运用到平抛运动中。平抛运动中。n n n n2）理解平抛运动是怎样分解为两个分运动。）理解平抛运动是怎样分解为两个分运动。3）理解平抛运动的特点和规律）理解平抛运动的特点和规律 教学与教法n n教法：教法：n n教师引导式教教师引导式教学学 实验探究式教实验探究式教学法学法 学法：学法：以学生合作学以学生合作学习和探究性学习和探究性学习为主，培养习为主，培养学生的逻辑
2、思学生的逻辑思维能力。维能力。教学过程教学过程教学过程 自学：自学：自学：自学：根据教学目标，制定好自学提纲让学生自根据教学目标，制定好自学提纲让学生自根据教学目标，制定好自学提纲让学生自根据教学目标，制定好自学提纲让学生自学时有针对性。学时有针对性。学时有针对性。学时有针对性。（1 1）什么叫平抛运动？平抛运动有什么特点？）什么叫平抛运动？平抛运动有什么特点？）什么叫平抛运动？平抛运动有什么特点？）什么叫平抛运动？平抛运动有什么特点？（2 2）根据运动的合成与分解可以把平抛运动分）根据运动的合成与分解可以把平抛运动分）根据运动的合成与分解可以把平抛运动分）根据运动的合成与分解可以把平抛运动分
3、 成什么运动？成什么运动？成什么运动？成什么运动？（3 3）平抛运动的规律是什么？）平抛运动的规律是什么？）平抛运动的规律是什么？）平抛运动的规律是什么？教学过程教学过程 新课教学新课教学 、平抛运动的概念、平抛运动的概念、特点特点。2 2、平抛运动的分解平抛运动的分解 实验探究实验探究：先引导学生提出合理的猜：先引导学生提出合理的猜想，再提问学生如何实验，如何分析实验想，再提问学生如何实验，如何分析实验现象，充分体现新课标理念现象，充分体现新课标理念老师为主导，老师为主导，学生为主体。学生为主体。教学过程n n 实验结论：实验结论：n n 平抛运动是一种曲线运动，它的平抛运动是一种曲线运动，
4、它的n n 水平分运动是水平分运动是 ，n n 竖直分运动是竖直分运动是n n 水平速度是水平速度是n n 竖直速度是竖直速度是n n1.定义：水平抛出且只受重力作用的定义：水平抛出且只受重力作用的n n 物体的运动。物体的运动。n n2.条件：条件：有水平初速度；有水平初速度；只受重力只受重力n n3.运动性质：平抛运动是一种匀变速曲运动性质：平抛运动是一种匀变速曲n n 线运动。线运动。教学过程教学过程分解分解分解分解竖直方向：自由落体运动竖直方向：自由落体运动竖直方向：自由落体运动竖直方向：自由落体运动水平方向：匀速直线运动水平方向：匀速直线运动水平方向：匀速直线运动水平方向：匀速直线运
5、动合成合成合成合成大小大小大小大小位移位移位移位移速度速度速度速度合位移合位移合位移合位移合速度合速度合速度合速度方向方向方向方向大小大小大小大小方向方向方向方向课后习题练习：在练习：在练习：在练习：在5 m5 m5 m5 m高的地方以高的地方以高的地方以高的地方以10m/s10m/s10m/s10m/s的初速度水平抛出一个质量是的初速度水平抛出一个质量是的初速度水平抛出一个质量是的初速度水平抛出一个质量是10 kg10 kg10 kg10 kg的物体，求：的物体，求：的物体，求：的物体，求：（1 1 1 1）物体的运动时间）物体的运动时间）物体的运动时间）物体的运动时间（2 2 2 2）物体的水平方向上的位移）物体的水平方向上的位移）物体的水平方向上的位移）物体的水平方向上的位移（3 3 3 3）物体落地的速度）物体落地的速度）物体落地的速度）物体落地的速度（2 2 2 2）从抛出点到落地点发生的位移）从抛出点到落地点发生的位移）从抛出点到落地点发生的位移）从抛出点到落地点发生的位移 (忽略空气阻力，取忽略空气阻力，取忽略空气阻力，取忽略空气阻力，取g=10m/sg=10m/sg=10m/sg=10m/s2 2 2 2)结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！21