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1、高考专题复习病句高考专题复习病句病句类型病句类型n语序不当n搭配不当n成分残缺或赘余n结构混乱n不合逻辑n表意不明04，没有语病，没有语病oA有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。明。oB政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。oC黄昏时分，站在山顶远远望去，只见水天相接黄昏时分，站在山顶远远望去，只见水天相接处一片灯光闪烁，那里就是闻
2、名中外的处一片灯光闪烁，那里就是闻名中外的 旅游胜地旅游胜地水乡古镇东平庄。水乡古镇东平庄。oD现在许多小学允许学生上课时喝水、上厕所，现在许多小学允许学生上课时喝水、上厕所，甚至在老师讲课中插嘴，这些历来被看作违反纪律甚至在老师讲课中插嘴，这些历来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。的行为已经得到纠正。04，没有语病，没有语病oCoA句中句中“然而然而”表示对前半句话的转折，而表示对前半句话的转折，而“事实是说明事实是说明”却承认了前面的偏见。应改为却承认了前面的偏见。应改为“事实证明这是一种偏见事实证明这是一种偏见”。oB项病因是句式杂糅，可说成项病因是句式杂糅，可说成“其经费只能来其经费只
3、能来自国家财政拨款自国家财政拨款”或或“其经费只能来源于国家其经费只能来源于国家财政财政”oD项中学生们的种种行为，尽管被认可，但并项中学生们的种种行为，尽管被认可，但并非正确的做法，与句末的非正确的做法，与句末的“纠正纠正”的的“正正”不不合。合。05，没有语病，没有语病oA人们的悲哀在于，应该珍惜的时候不懂得珍惜，人们的悲哀在于，应该珍惜的时候不懂得珍惜，而懂得珍惜的时候却失去了珍惜的机会。而懂得珍惜的时候却失去了珍惜的机会。oB这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。oC“
4、新课标新课标”要求，在教学中，教师的角色要由要求，在教学中，教师的角色要由传统的传统的“满堂灌满堂灌”向学生学习的参与者和促进者向学生学习的参与者和促进者转变。转变。oD很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。不受侵害，有关部门对此作了相关提示。05，没有语病，没有语病oAoB歧义。歧义。“说服老师和你一起去说服老师和你一起去”有两种理有两种理解。解。oC不合逻辑，不合逻辑，“满堂灌满堂灌”不是角色。不是角色。oD不合逻辑，去掉不合逻辑，去掉“不不”，或把，或把“避免避免”改改为为“使使”）06，没有语病，没有语病oA
5、去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄抢去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警方已电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警方已经立案侦查。经立案侦查。oB如何避免比赛过程中出现不合法、不透明的暗箱操作如何避免比赛过程中出现不合法、不透明的暗箱操作现象，已经成为困扰本届组委会的首要问题。现象，已经成为困扰本届组委会的首要问题。oC建设部要求，各地要把风景名胜资源保护工作放在极建设部要求，各地要把风景名胜资源保护工作放在极其重要的位置，采取切实有效措施，保护风景名胜资源其重要的位置，采取切实有效措施，保护风景名胜资源的真实性和完整性。的
6、真实性和完整性。oD地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞康华地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞康华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。06，没有语病，没有语病oCoA项缺少主语，项缺少主语，“损失在百万元以上损失在百万元以上”如果如果承前省主语的话，则是承前省主语的话，则是“目无法纪的人目无法纪的人”，不合逻辑。不合逻辑。oB项搭配不当。项搭配不当。“如何避免现象如何避免现象成为问题成为问题”oD项考查残缺和赘余，项考查残缺和赘余，“隧道突然发生塌方隧道突然发生塌方”可改为可改为“隧道突然塌方隧道突然塌方”或或“隧道突然
7、发隧道突然发生塌方事件生塌方事件”；“的安全的安全”赘余，应删去。）赘余，应删去。）07，没有语病，没有语病oA A一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。态的诞生和发展。oB B国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。究开发水平不断提高。oC C苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距苏通大桥建造的初衷是
8、，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。十分重要的意义。oD D全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。oDoA项主客颠倒，首句改为项主客颠倒，首句改为“中华民族优秀艺中华民族优秀艺术传统通过一代代艺术家的继承、提高、升术传统通过一代代艺术家的继承、提高、升华华”。oB项成分残缺，应在项成分残缺，应在“持续持续”前加前加“的数量的数量”。oC项表意不明，将项表意不明，将“是是”后面
9、的逗号去掉。后面的逗号去掉。如果不去掉，那么后面的所有内容，包括最如果不去掉，那么后面的所有内容，包括最后一句，都应是后一句，都应是“是是”的宾语，造成语意不的宾语，造成语意不明。）明。）08 没有语病没有语病oA A任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。明的进步，只会导致文明的衰落。oB B推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色养人们尽量减少使用塑料袋，
10、这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。污染、净化环境产生积极作用。o C C奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。顶时可能遇到的各种困难。o D D将于将于20132013年建成的京沪高速铁路，不仅能使年建成的京沪高速铁路，不仅能使东部地区铁路运输结构得到优化，而且有利于铁路东部地区铁路运输结构得到优化，而且有利于铁路运输与其他交通方式形成优势互补。运输与其他交通方式形成优势互补。oD。A 项语序不当，项语序不当，“碰撞、融合、交碰撞、融
11、合、交流流”应改为应改为“碰撞、交流、融合碰撞、交流、融合”。oB项成分残缺，项成分残缺，“培养培养”后面缺少宾语中后面缺少宾语中心语，应改为心语，应改为“培养人们尽量减少使用塑培养人们尽量减少使用塑料袋料袋”的的“习惯习惯”。oC 项搭配不当，项搭配不当，“克服克服”的应该是什么的应该是什么“困难困难”，不应是，不应是“特殊气候条件特殊气候条件”。09 没有语病没有语病oA.A.随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。已成为全人类必须共同面对的挑
12、战。oB.B.对对“8080后后”作家来说，存在的最大问题就是作家来说，存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向，张扬自己的艺术要克服彼此间的同质化倾向，张扬自己的艺术个性才是他们的发展之路。个性才是他们的发展之路。oC.C.尽管国际金融危机的影响还在蔓延，但随着尽管国际金融危机的影响还在蔓延，但随着一系列经济刺激计划的逐步落实，中国经济出一系列经济刺激计划的逐步落实，中国经济出现回暖迹象，人们对经济复苏的信心开始回升。现回暖迹象，人们对经济复苏的信心开始回升。oD.D.由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信事物缺
13、乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。oC。A项项“极端气象事件极端气象事件”后缺少成后缺少成分分“发生发生”致搭配不当致搭配不当;oB项不合逻辑，项不合逻辑，“存在的最大问题就存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向是要克服彼此间的同质化倾向”表意表意费解费解;oD项为滥用介词项为滥用介词“由于由于”致使主语缺致使主语缺少。少。语病的知识网络语病的知识网络语序不当词、句词、句、多项定语次序不当、多项定语次序不当o多项定语一般可按以下次序排列：多项定语一般可按以下次序排列：oa.表领属性的或时间、处所的；表领属性的或时间
14、、处所的；ob.指称或数量的短语；指称或数量的短语；oc.动词或动词短语；动词或动词短语；od.形容词或形容词短语；形容词或形容词短语；oe.名词或名词短语。另外，带名词或名词短语。另外，带“的的”的定语放的定语放在不带在不带“的的”的定语之前。的定语之前。o可以略化记忆：可以略化记忆：o领时处，指数量，动形名，不带的。领时处，指数量，动形名，不带的。、多项定语次序不当、多项定语次序不当o例：例：一位优秀的有一位优秀的有2020多年教学经验的国家队多年教学经验的国家队的篮球女教练的篮球女教练。o正确次序：国家队的（领属性的）一位（数正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有量）有20多年教学
15、经验的（动词短语）优多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。秀的（形容）篮球（名词）教练。、多项状语次序不当、多项状语次序不当o多项状语排列大致为：多项状语排列大致为：oa.表目的或原因的介宾短语；表目的或原因的介宾短语；ob.表时间或处所的；表时间或处所的；oc.表范围；表范围；od.表情态或程度的。表情态或程度的。o另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。语前。o可以略化记忆：可以略化记忆：目原介时处，范情程目原介时处，范情程对象。对象。、多项状语次序不当、多项状语次序不当o例：例：在休息室里许多老师昨天都同他在休息室里许多老师昨
16、天都同他热情的交谈。热情的交谈。o正确次序：许多老师昨天（时间）在正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。（情态）同他（对象）交谈。3、虚词位置不当、虚词位置不当。o一、副词的位置不对。尤其是在一、副词的位置不对。尤其是在“把把”字句中，否定词要放在字句中，否定词要放在“把把”的前的前面。面。o例：例：我们如果把这本书不认真读好，我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。就谈不到读别的书了。o“不不”移到移到“把把”字前。字前。3、虚词位置不当、虚词位置不当。o二、介词位置不当。二、介词位置不当。“把把”字
17、句中，字句中，“把把”字短语一般置于动词前。字短语一般置于动词前。o例：例：苏联著名的生理学家巴甫洛夫整苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。物用绳子缚在试验的架子上。o“把把”字短语应紧挨动词中心语字短语应紧挨动词中心语“缚缚”。）。）3、虚词位置不当、虚词位置不当。o三、关联词语的位置不当。复句中两个分三、关联词语的位置不当。复句中两个分句主语相同时，关联词语应在主语后边；句主语相同时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。果颠倒，就
18、属位置不当。o例：例：一篇文章要是字迹过于潦草，那么内一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。容即使很不错，也是要不得的。o“即使即使”移至移至“内容内容”前，前，“内容很不错内容很不错”是主谓短语作谓语。是主谓短语作谓语。4、相关联的并列词语或短语语序不当、相关联的并列词语或短语语序不当o1 1、这是一本好书，它能催人进取，促人猛这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。醒，引人深思。o按事理、逻辑次序如先后、轻重、缓急、大小、按事理、逻辑次序如先后、轻重、缓急、大小、因果等，应改为因果等，应改为“促人猛省，引人深思，催人进促人猛省，引人深思，催人进取取”。o2 2
19、、牧女们骑着骏马，健美的身姿映衬在绿、牧女们骑着骏马，健美的身姿映衬在绿草、蓝天和雪山之间。草、蓝天和雪山之间。o根据人们观察事物的顺序，由上到下，可排为根据人们观察事物的顺序，由上到下，可排为“蓝天、雪山和绿草蓝天、雪山和绿草”。5、分句位置不当、分句位置不当 o例例1 1：这个村很好地执行了党的富民政策。现这个村很好地执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济了。国家救济了。o递进关系不当，应改为递进关系不当，应改为“不但不吃国家救济粮不但不吃国家救济粮了，而且还向国家交售了六万斤公粮了，而且还向国家交售了六万斤公粮”。o
20、例例2 2：对于自己的路，他们在探索着，他们在对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。判断着，他们在寻找着，他们在思考着。o应改为应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着在判断着，他们在探索着，他们在寻找着”。6、主客体颠倒主客体颠倒o一般情况下，一般情况下，“对（于）对（于）”表主体对客体如表主体对客体如何，何，“对于对于来说来说”表客体对主体如何。表客体对主体如何。o例：例：张艺谋执导的张艺谋执导的十面埋伏十面埋伏对于中国青对于中国青年是不陌生的。年是不陌生的。o可改为可改为“中国青年对张艺谋
21、执导的中国青年对张艺谋执导的十面埋十面埋伏伏是不陌生的是不陌生的”或：张艺谋执导的或：张艺谋执导的十面十面埋伏埋伏对于中国青年来说，是不陌生的。对于中国青年来说，是不陌生的。6、主客体颠倒主客体颠倒o2：老鼠是猫的天敌。老鼠是猫的天敌。o3：实验证明，大量地抽烟和饮酒和实验证明，大量地抽烟和饮酒和癌症的发生有一定的关系。癌症的发生有一定的关系。语序不当的补充例句：语序不当的补充例句：o1 1、在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，、在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作为教育的上层建筑也是为一定的阶级服务的。作为教育的上层建筑也是为一定的阶级服务的。o主客倒置，主客倒置，“作为教育的上层建筑
22、作为教育的上层建筑”应改为应改为“作为上层建筑的教育作为上层建筑的教育”，“教育教育”是中心语，是中心语，“上层建筑上层建筑”是修饰语。是修饰语。o2 2、这种领导要不要得？群众中广泛的引起了议、这种领导要不要得？群众中广泛的引起了议论。论。o把定语错放在状语的位置上，应把把定语错放在状语的位置上，应把“广泛广泛”移移作作“议论议论”的定语。的定语。语序不当的补充例句：语序不当的补充例句：o3 3、在社会主义建设中，应该发挥广大知识分、在社会主义建设中，应该发挥广大知识分子充分的作用。子充分的作用。”o把状语错放在定语的位置上，把状语错放在定语的位置上，“充分充分”应该应该作状语，修饰作状语，
23、修饰“发挥发挥”o4 4、上网的诱惑无法令现代人拒绝，但昂贵的、上网的诱惑无法令现代人拒绝，但昂贵的网上消费又使网迷们心痛不已。网上消费又使网迷们心痛不已。”o词序不当，应为词序不当，应为“令现代人无法拒绝令现代人无法拒绝”语序不当的补充例句：语序不当的补充例句：o5 5、三国演义三国演义是广大文学爱好者倍受欢是广大文学爱好者倍受欢迎的。迎的。”o词序不当词序不当“倍受倍受”一词应放在一词应放在“是是”后面。后面。o6 6、如果趁现在不赶快检查一下安全工作，、如果趁现在不赶快检查一下安全工作，万一出事问题就大了。万一出事问题就大了。o虚词位置不当，表否定的词虚词位置不当，表否定的词“不不”应移
24、到应移到“趁现在趁现在”之前。之前。(定定)主主状状谓谓(定定)宾宾搭配不当搭配不当 o1、主谓搭配不当主谓搭配不当o2 2、动词和宾语搭配不当、动词和宾语搭配不当 o3 3、主语和宾语意义上搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当 o4 4、附加成分与中心语搭配不当、附加成分与中心语搭配不当 o5 5、前后缺乏照应，常见错误是一面和两、前后缺乏照应，常见错误是一面和两面搭配。面搭配。o6 6、关联词语搭配不当、关联词语搭配不当1、主谓搭配不当主谓搭配不当o主谓搭配不当。主要表现为谓语不能陈述主语，有主谓搭配不当。主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配时主语或谓语
25、由联合短语充当，其中一部分不搭配o（04湖南）湖南）由于加强了生产过程中的生态环境监由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。省主要市场外，还销往河南、河北等省。o生产量不能供应，供应的应是无公害蔬菜，另外，生产量不能供应，供应的应是无公害蔬菜，另外，首句说了前提，后面没有与之相应的结果句，是个首句说了前提，后面没有与之相应的结果句，是个残句。残句。o清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。o人不能人不能“驰骋驰骋”，改为，改为“跑跑
26、”。、动词和宾语搭配不当、动词和宾语搭配不当 o动词和宾语要在意思上和语法上搭配，当动词带两动词和宾语要在意思上和语法上搭配，当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词常常搭配不当个以上宾语时，后面的宾语与动词常常搭配不当o（0404辽宁）他做事认真，待人诚挚，在生活和工作辽宁）他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。动和引导着周围的人们。o“塑造了巨大的人格力量塑造了巨大的人格力量”搭配不当。搭配不当。o上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务，上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服
27、务，善于经营的专业化队伍。善于经营的专业化队伍。o“聚集聚集”的应该是的应该是“人才人才”而不是而不是“队伍队伍”。3、主语和宾语意义上搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当 o（0404，天津）孩子的教育问题，是一个复杂天津）孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。的过程，它远不是一两句话就能奏效的。o“问题问题”不能是不能是“过程过程”。o这最后这最后一天一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。最有意义的一天。o“劳动劳动”不可能是不可能是“一天一天”，删去，删去“的劳动的劳动”。4、附加成分与中心语搭配不当、附加成分与中心语搭配不
28、当 o早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。满了数万名欢送的人群。o“人群人群”是在整体性名词，前面不能再用是在整体性名词，前面不能再用“数万名数万名”予以限制。可将予以限制。可将“人群人群”改为改为“人人”。o我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。征求了专家们的意见。o“严肃严肃”作状语，不能修饰限制作状语，不能修饰限制“研究研究”，可改为可改为“认真认真”、“慎重慎重”等。等。5、前后缺乏照应，常见错误是一面和两、前后缺乏照应，常见错误是一面和两面搭配。面搭配。o（0404
29、，福建）文艺作品语言的好坏，不在于福建）文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。语，而在于它的词语用得是地方。o我们能不能培养出我们能不能培养出“四有四有”新人，是关系到新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。线的根本任务。o句中句中“能能”“不能不能”也是两个方面，显然不能说都也是两个方面，显然不能说都是是“根本任务根本任务”。但值得注意的是句子从开头一直。但值得注意的是句子从开头一直到到“大事大事”，是正确的，因为，是正确的，因为“能能
30、”和和“不能不能”两两个方面，都是个方面，都是“关系我们党和国家前途命运的大事关系我们党和国家前途命运的大事”。但在解题时，要根据句子的内容，具体判断是否是但在解题时，要根据句子的内容，具体判断是否是“一面对两面一面对两面”的的“提提承承”关系不搭配。关系不搭配。（1）储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长速度）储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长速度有重要作用。有重要作用。本句中，本句中，“储蓄额储蓄额”不论吸收多少，都会带来国家流动资金的增不论吸收多少，都会带来国家流动资金的增长，并非一般意义上的呼应不当。所以千万要重视逻辑意义分析长，并非一般意义上的呼应不当。所以千万要重视逻辑
31、意义分析法，不可简单机械。法，不可简单机械。（2）我们不能总是把目光盯在比赛成绩上，因为有时候体）我们不能总是把目光盯在比赛成绩上，因为有时候体育比赛成绩的好坏是取决于某些裁判的判决的。育比赛成绩的好坏是取决于某些裁判的判决的。“好好”和和“坏坏”两个方面，都取决于两个方面，都取决于“裁判的判决裁判的判决”，无双提单，无双提单承的毛病。承的毛病。（3）一部戏剧能否好戏连台，吸引观众，主要）一部戏剧能否好戏连台，吸引观众，主要看编导的水平。看编导的水平。此句中，此句中，“水平水平”暗含暗含“高低高低”两个方面。两个方面。（4）学理科的同学能不能忽略文学的学习呢？）学理科的同学能不能忽略文学的学习
32、呢？我们的回答是否定的。我们的回答是否定的。“否定否定”的回答就是不能，不存在双提单承的毛病。的回答就是不能，不存在双提单承的毛病。6、呼应搭配问题、呼应搭配问题l一个句子的并列成分较多的时候，注意前后一个句子的并列成分较多的时候，注意前后响应搭配。响应搭配。l（06，湖北），湖北）对调整工资、发放奖金、提对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作性。具有很强的指导意义和可操作性。（三）成分赘余（三）成分赘余一、成分赘余类型：一、成分赘余类型：
33、l1堆砌词语或短语，要结合语句的语义来堆砌词语或短语，要结合语句的语义来理解理解l2（部分）词义重复（部分）词义重复l3为蛇添足，与为蛇添足，与“句式杂糅句式杂糅”有重合的地有重合的地方方l4无谓的多余无谓的多余l5含有含有“否则否则”的句子中，的句子中，“则则”指代上指代上文内容，其后往往产生重复文内容，其后往往产生重复l6注意复指短语、部分强调并不赘余注意复指短语、部分强调并不赘余1堆砌词语或短语，要结合语句的语义来堆砌词语或短语，要结合语句的语义来理解理解l（1）应聘的外国专家正式工资一般应高于或维应聘的外国专家正式工资一般应高于或维持试用期工资而不能低于试用期工资。持试用期工资而不能低
34、于试用期工资。l已有已有“高于或维持高于或维持”来限定，明白地排除了来限定，明白地排除了“低于低于”的情况，再用的情况，再用“低于试用期工资低于试用期工资”,是重复，应删掉是重复，应删掉l（2）五星啤酒厂决定给陈新瑶等二人留厂察看五星啤酒厂决定给陈新瑶等二人留厂察看两年处分，受处分期间每月只发生活费，并免两年处分，受处分期间每月只发生活费，并免发奖金。发奖金。l第二个句子前面己说明第二个句子前面己说明“只发生活费只发生活费”，己排除了发，己排除了发放奖金，再说放奖金，再说“免发奖金免发奖金”，重复罗嗦，应删掉，重复罗嗦，应删掉l（3）这句话的后面，包含了多少丰富的无声的这句话的后面，包含了多少
35、丰富的无声的潜台词。潜台词。l“潜台词潜台词”已经包含有已经包含有“无声的无声的”的义项，所以去掉的义项，所以去掉“无声的无声的”2（部分）词义重复（部分）词义重复l（1）雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。还是包装上，都可以堪称全国一流。l“堪堪”本是本是“可以可以”之意，前面再用之意，前面再用“可以可以”,重重复罗嗦，应去掉复罗嗦，应去掉“可以可以”。l（2）听了父老乡亲们的介绍，看了家乡天听了父老乡亲们的介绍，看了家乡天翻地覆的变化，我心里感到由衷的钦佩和翻地覆的变化，我心里感到由衷的钦佩和欣慰。欣慰。l“心里感到心里感到”
36、和和“由衷由衷”词义重复，删掉一个。词义重复，删掉一个。l（3）在学习中树立良好的道德风尚，是当在学习中树立良好的道德风尚，是当前全国各类体育工作者的当务之急。前全国各类体育工作者的当务之急。l“当前当前”和和“当务之急当务之急”重复，应去掉重复，应去掉“当前当前”。3为蛇添足，与为蛇添足，与“句式杂糅句式杂糅”有重合的地有重合的地方方l（1）学习语文不能仅凭小聪明，一定要下学习语文不能仅凭小聪明，一定要下苦功不可苦功不可l“不可不可”多余。多余。l（2）法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集力完成了小说总集人间喜剧人间喜剧的编写。的编写。l宾语多余宾
37、语多余“的编写的编写”多余，应去掉。多余，应去掉。4无谓的多余（主谓宾）无谓的多余（主谓宾）l（1）今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。l“的地方的地方”多余，应去掉。多余，应去掉。l（2）上次从你处借来的讲义，正在进行打上次从你处借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。印，上课前可以发到学生手中。l谓语多余谓语多余“进行进行”多余多余,应去掉。应去掉。l（3）篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。l“打打”多余，应删去。多余，应删去。5含有含有“否则否则”的
38、句子中，的句子中，“则则”指代上指代上文内容，其后往往产生重复文内容，其后往往产生重复l（1）倡导并鼓励多写多演现代戏是建设社倡导并鼓励多写多演现代戏是建设社会主义精神文明的需要，否则，拿不出新会主义精神文明的需要，否则，拿不出新的作品来，就难以抵制一些不健康的甚至的作品来，就难以抵制一些不健康的甚至低级庸俗的东西。低级庸俗的东西。l“否则否则”重复，从句子简洁的角度修改，应重复，从句子简洁的角度修改，应删去删去“拿出不新的作品来拿出不新的作品来”。l（2）凡事要依靠群众，否则，单靠自己，凡事要依靠群众，否则，单靠自己，什么事也做不成。什么事也做不成。l去掉去掉“否则否则”或或“单靠自己单靠自
39、己”。6注意复指短语、部分强调并不赘余注意复指短语、部分强调并不赘余l（1）我自己解释说，故乡本也如此，我自己解释说，故乡本也如此，虽然没虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这也是我自有进步，也未必有如我所感的悲凉，这也是我自己的心情改变罢了，因为我这次回乡，本没有什己的心情改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。么好心绪。l“我我”“自己自己”是复指短语，共同做本句的主语。是复指短语，共同做本句的主语。l（2）钱锺书的女儿钱瑗生前是北京师范大学教授。钱锺书的女儿钱瑗生前是北京师范大学教授。l“钱锺书的女儿钱锺书的女儿”和和“钱瑗钱瑗”是同位关系。是同位关系。l（3）中国共产党人将和全国
40、人民一起，为建中国共产党人将和全国人民一起，为建设具有中国特色的社会主义而努力奋斗。设具有中国特色的社会主义而努力奋斗。l并非说并非说“中国共产党人中国共产党人”就不是就不是“全国人民全国人民”的一分子，的一分子，而是为了突出强调而是为了突出强调“中国共产党人中国共产党人”在这件事情当中的在这件事情当中的作用。作用。（四）成分残缺（四）成分残缺看见介词打头的句子，检查是否看见介词打头的句子，检查是否主语残缺。主语残缺。n（1）为什么对于这种浪费人才的现象，至）为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？今没有引起有关部门的重视呢？（93）n（2）经过老主任再三解释，才使他怒气逐
41、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。（93）暗换主语导致残缺：暗换主语导致残缺：n（3）王老虎抢亲王老虎抢亲中江南才子周文宾男扮女中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。中。n由于句子较长，暗中更换主语也是造成缺主语的重要方面，此由于句子较长，暗中更换主语也是造成缺主语的重要方面，此句前半部分的主语是一句前半部分的主语是一“周文宾周文宾”，而后半部分转换为，而后半部分转换为“王老王老虎虎”，应在末句加上，应在末句加上“王老虎王老虎”这一主语。这一主语。n（4）学校的
42、教育教学成绩显著，多次受到省学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表影。市教委的表影。n因误把偏正短语中偏的部分理解为中心语而后面句子缺主语的因误把偏正短语中偏的部分理解为中心语而后面句子缺主语的情况也值得高度重视。此句的前一分句主语是情况也值得高度重视。此句的前一分句主语是“成绩成绩”，而后，而后分句误解为第一个分句主语的是分句误解为第一个分句主语的是“学校学校”,故错误地承前省略故错误地承前省略,应在第二个分句前加主语应在第二个分句前加主语“学校学校”。陈述真理的非主谓句，可以没有陈述真理的非主谓句，可以没有主语，不算是主语残缺。主语，不算是主语残缺。n例：例：没有不劳动的收获，成绩和
43、辛勤总是没有不劳动的收获，成绩和辛勤总是成正比例的。成正比例的。“V前前NP原则原则”的无主句的无主句n“V前前NP原则原则”的无主句，属的无主句，属“空语类空语类”的的一种，可以没有主语，不算是主语残缺。一种，可以没有主语，不算是主语残缺。n“V前前NP原则原则”是指由动词和有数量或位置是指由动词和有数量或位置限制的名词组成，共同做为这个句子的主限制的名词组成，共同做为这个句子的主语。这一点如果讲透的话，很复杂，也很语。这一点如果讲透的话，很复杂，也很高深难懂，但高深难懂，但2004年高考中有三套试题涉年高考中有三套试题涉及到本考点。请看几个例子：及到本考点。请看几个例子：n1他洗了那几件衣
44、服。他洗了那几件衣服。n2在车站碰到了朋友。在车站碰到了朋友。我在车站碰到了朋友。我在车站碰到了朋友。n3跟老李商量那件事。跟老李商量那件事。我跟老李商量那件事。我跟老李商量那件事。n4在昨晚看了一个电影。在昨晚看了一个电影。我昨晚看了一个电影。我昨晚看了一个电影。n5对那事已没什么印象。对那事已没什么印象。我对那事已没什么印我对那事已没什么印象。象。n6把信寄走了。把信寄走了。我把信寄走了。我把信寄走了。n7关于那起事故已写了报告。关于那起事故已写了报告。关于那起事故关于那起事故我们已写了报告。我们已写了报告。n从第从第2 2组到第组到第7 7组句子，都是正确的，但前面的句组句子，都是正确的
45、，但前面的句子会给人一种子会给人一种“缺少主语缺少主语”的错觉。的错觉。n（04浙江）入世后，面对强大的竞争对浙江）入世后，面对强大的竞争对手，通过强强联合的方式来实现文化产手，通过强强联合的方式来实现文化产业的集团化，无疑是一个重要的举措。业的集团化，无疑是一个重要的举措。n本句看似残缺主语，分析后我们就可以看到：本句看似残缺主语，分析后我们就可以看到：“入世后入世后”是时间状语，是时间状语，“面对强大的竞争对手面对强大的竞争对手”是表状态的状语，是表状态的状语，“通过通过方式方式”是表方式的是表方式的状语，状语，“实现实现”是一个动词，是一个动词，“无疑无疑”是一是一个谓语句，整个句子确实
46、没有主语。但如果我们个谓语句，整个句子确实没有主语。但如果我们应用应用“空语类空语类”的知识，就可以在的知识，就可以在“通过通过”之前之前加上加上“我们我们”一类的主语，与原句句意相同，不一类的主语，与原句句意相同，不看作残缺主语。看作残缺主语。2谓语残缺谓语残缺n（1）南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四）南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高、七百米长的拦河大坝巍然屹立在天瑛米高、七百米长的拦河大坝巍然屹立在天瑛湖边。湖边。n因句子较长而说或写到后面忘记前边结构而致使缺谓语，因句子较长而说或写到后面忘记前边结构而致使缺谓语，是谓语残缺的主要原因。此例中前面主语是是谓语残缺的主要原因。此例中前
47、面主语是“南堡人民南堡人民”，后面没有与之相呼应的谓语，应在，后面没有与之相呼应的谓语，应在“一道一道”前加上前加上“使使”等。等。n（2）商业部门积极响应政府的号召，）商业部门积极响应政府的号召，大张旗鼓地向群众宣传教育，出售产品大张旗鼓地向群众宣传教育，出售产品的重要意义。的重要意义。n应在应在“出售出售”前加前加“讲清讲清”。n（3）发射试验通讯卫星取得圆）发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成、研制、发射、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。卫星工程体系的能力。
48、n在在“独立独立”前加前加“具备具备”。3宾语残缺宾语残缺n（1）校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫）校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。生运动。n句子稍长而说或写到后面忽略了与前面成分呼应，句子稍长而说或写到后面忽略了与前面成分呼应，是造成宾语残缺的重要原因。此例末没有与谓语是造成宾语残缺的重要原因。此例末没有与谓语“讨论讨论”相呼应的宾语中心词，应在其末加上相呼应的宾语中心词，应在其末加上“的问题的问题”等。等。n（2）他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。敢拼敢搏，终于夺得了冠军。n应在应在“敢博敢博”后后,加加“的精神的精神
49、”，与谓语，与谓语“发扬发扬”相呼应。相呼应。4修饰语残缺修饰语残缺n（1）要想取得优异成绩，必须付出劳动。）要想取得优异成绩，必须付出劳动。n缺少必要的附加成分就会造成表意不严密等情况。缺少必要的附加成分就会造成表意不严密等情况。此例仅此例仅“付出劳动付出劳动”是不能是不能“取得优异成绩取得优异成绩”的。的。应在应在“劳动劳动”前加前加“艰苦且有效的艰苦且有效的”限制语。限制语。n（2）一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的）一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。收获。n应在应在“获得获得”加加“秋后秋后”以限制时间。以限制时间。5、关联词语残缺、关联词语残缺n请看请看世纪金榜世纪金榜第第
50、103页。页。6介词残缺n例例1、在青岛举行的民间修宪会议上，很多专家在青岛举行的民间修宪会议上，很多专家提出了许多建设性的意见。提出了许多建设性的意见。n介词介词“在在”后跟的宾语是后跟的宾语是“青岛青岛”还是还是“上上”？这里没有表述清楚，只能照顾的一个方面，？这里没有表述清楚，只能照顾的一个方面，所以应在所以应在“在在”前加一个前加一个“在在”之类的介词。之类的介词。n2、在综合科技实力方面，我国与我国发展情况在综合科技实力方面，我国与我国发展情况类似的印度想比，还有差距；与美国和日本的类似的印度想比，还有差距；与美国和日本的差距就更大了。差距就更大了。n“与与”后的宾语是后的宾语是“印