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1、七年级论语十则七年级论语十则孔庙祭祀孔子的地方孔府孔子嫡系子孙居住地孔林：孔子墓地山东曲阜“三孔”论语论语：记录：记录孔子和他的弟孔子和他的弟子言行子言行的一部书，是儒家经典著作之的一部书，是儒家经典著作之一。由一。由孔子门人和再传弟子孔子门人和再传弟子编纂，共编纂，共二十二十篇。从宋朝以来，它和大学篇。从宋朝以来，它和大学中庸孟子合称中庸孟子合称“四书四书”，成为，成为封建时代读书人的必读书。封建时代读书人的必读书。l四书：论语孟子、大学、中庸；l五经：诗、书、礼、易、春秋论语论语：由若干篇章组成，前后由若干篇章组成，前后两章之间不一定有什么关联。各章的体两章之间不一定有什么关联。各章的体式
2、也不尽相同，归纳起来，有以下几种：式也不尽相同，归纳起来，有以下几种：一种是语录体一种是语录体，（也可称格言体）仅指，（也可称格言体）仅指的是孔子的话。的是孔子的话。一种是对话体一种是对话体，记录孔，记录孔子对弟子的问题所作的回答。子对弟子的问题所作的回答。一种是叙一种是叙事体事体，其中多少有一点情节，但也往往，其中多少有一点情节，但也往往是以记录孔子的话为主。是以记录孔子的话为主。孔子名孔子名_字字_，公元前，公元前6世纪世纪至公元前至公元前5世纪世纪_国人，我国国人，我国_时期著名的时期著名的_家、家、_家，家，是是_学派的创始人。先秦儒家典学派的创始人。先秦儒家典籍是籍是_，它属于，它属
3、于_体，体，由由_ 编纂，共编纂，共_篇。篇。丘丘仲尼仲尼鲁鲁春秋春秋思想思想教育教育儒家儒家论语论语语录语录二十二十孔子门人和再传弟子孔子门人和再传弟子论（论（）语）语 不亦说（不亦说（）乎）乎人不知而不愠（人不知而不愠（）三省（三省（）吾身）吾身传（传（）不习乎）不习乎 学而不思则罔（学而不思则罔（）思而不学则殆（思而不学则殆（）诲（诲（）女（）女（）知之乎）知之乎是识（是识（）也）也 弘毅（弘毅（）然后知松柏之后凋（然后知松柏之后凋（）也）也 其恕（其恕（）乎乎试试试试看，看，谁谁读读的的准准课前展示：课前展示：你读对了吗？你读对了吗？论（论（ln）语）语 不亦说（不亦说（yu）乎）乎人
4、不知而不愠（人不知而不愠（yn）三省（三省（xng）吾身）吾身传（传（chun）不习乎）不习乎 学而不思则罔（学而不思则罔（wng）思而不学则殆（思而不学则殆（di）诲（诲（hu）女（）女（r）知之乎）知之乎是识（是识（Zh）也）也 弘毅（弘毅（y）然后知松柏之后凋（然后知松柏之后凋（dio）也）也 其恕（其恕（sh）乎）乎诵读课文，划分节奏诵读课文，划分节奏1、子曰：学而 时习之，不亦 说乎？有朋 自远方来，不亦 乐乎？人不知 而不愠，不亦 君子乎？/2 2、曾子曰：吾、曾子曰：吾 日三省吾身：为人谋日三省吾身：为人谋 而而不忠乎？与朋友交不忠乎？与朋友交 而不信乎？传而不信乎？传 不习乎不
5、习乎？/3、子曰：“温故 而知新，可以 为师矣。”/4、子曰：“学而不思 则罔，思而不学 则殆。”/5、子曰：“由，诲汝 知之乎！知之 为知之，不知 为不知，是 知也。”/6、子曰：“岁寒，然后知 松柏之后凋也。”/8、子贡问曰：、子贡问曰：“有一言有一言 而可以而可以 终身行之者终身行之者乎？乎？”/7 7、曾子曰：、曾子曰：“士士/不可以不弘毅，任重不可以不弘毅，任重/而道远。而道远。仁仁/以为已任，不亦以为已任，不亦/重乎？重乎？死而死而/后已，不亦后已，不亦/远乎？远乎？”1、子曰：、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君自
6、远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？子乎？”这句话说了哪几个方面的问题？这句话说了哪几个方面的问题？重点字词：重点字词：时、习、说、时、习、说、朋、朋、知、愠、君子知、愠、君子学习的方法学习的方法 生活的乐趣生活的乐趣 个人的修养个人的修养 2、曾子曰：、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子每天从哪三个方面反省自己？曾子每天从哪三个方面反省自己？为别人办事为别人办事 与朋友交往与朋友交往 温习知识温习知识 曾子对自己有什么要求？曾子对自己有什么要求？忠（尽心力）信（诚实）忠（尽心力）信（诚实
7、）习（温习）习（温习）3、子曰：子曰：“温故而知新，可以为师矣。温故而知新，可以为师矣。”独立思考独立思考有所发现有所发现获取新的知识获取新的知识将旧知识融会贯通将旧知识融会贯通温习学过的知识温习学过的知识 4、子曰：、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。”重点字词：罔、殆重点字词：罔、殆学习学习辨正统一辨正统一停殆停殆迷惘迷惘思考思考 5、子曰：、子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是不知为不知，是知知也。也。”为政为政重点字词：重点字词：“女女”通通“汝汝”“知知”通通“智智”怎样用一句话概括孔子在这句话中怎样用一句话概括
8、孔子在这句话中要表达的意思要表达的意思?学习要有谦虚的态度学习要有谦虚的态度 6、子曰：、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省见贤思齐焉，见不贤而内自省也。也。”里仁里仁 7、子曰：、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者改之。者而从之，其不善者改之。”述而述而 这两句话告诉我们应该有什么样这两句话告诉我们应该有什么样的学习态度？的学习态度？随时随地向任何人学习，学习别人随时随地向任何人学习，学习别人的长处，借鉴别人的短处。的长处，借鉴别人的短处。8、曾子曰：、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不
9、亦远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？远乎？”泰伯泰伯重点字词：士、弘毅重点字词：士、弘毅曾子说这番话的目的是什么？曾子说这番话的目的是什么？“仁以为己任仁以为己任”学习态度学习态度传不习乎？传不习乎？知之为知之，不知为不知，是知也。知之为知之，不知为不知，是知也。三人行，必有我师焉。择其善者而三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。从之，其不善者而改之。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。学习方法学习方法学而时习之学而时习之温故而知新，可以为师矣温故而知新，可以为师矣学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。思想修养思想修养人不知而
10、不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？岁寒，然后知松柏之后凋也。岁寒，然后知松柏之后凋也。己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？与朋友交而不信乎？士不可以不弘毅。士不可以不弘毅。要有好的学习态度：要有好的学习态度：敏而好学敏而好学好学好学 不耻下问不耻下问肯问，善问肯问，善问 学而不厌学而不厌不满足，不骄傲不满足，不骄傲 三人行，必有我师焉三人行，必有我师焉 谦虚诚实谦虚诚实 知知之为知之，不知为不知之为知之，不知为不知 -不要不懂装懂不要不懂装懂 要有好的学习方法：要有好的学习方法：学而时习之学而时习之按时
11、复习按时复习 温故而知新温故而知新总结复习，发现新知总结复习，发现新知 学而不思则罔，思而不学则殆学而不思则罔，思而不学则殆学思结合学思结合 要有好的思想修养。要有好的思想修养。孔子告诉我们：孔子告诉我们：人不知而不愠，不亦君子乎人不知而不愠，不亦君子乎谦和谦和吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎而不信乎忠诚、守信忠诚、守信士不可以不弘毅士不可以不弘毅胸怀宽广，意志坚强胸怀宽广，意志坚强岁寒，然后知松柏之后凋也岁寒，然后知松柏之后凋也 坚强的意志坚强的意志己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人宽厚待人宽厚待人本课中出现的成语：本课中出现的成语：温故
12、知新温故知新任重道远任重道远三人行必有我师三人行必有我师择善而从择善而从死而后已死而后已己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人见贤思齐见贤思齐温故知新温故知新见贤思齐见贤思齐任重道远任重道远死而后已死而后已三人行必有我师三人行必有我师己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人温习已学过的东西，又有新的体会。温习已学过的东西，又有新的体会。见到贤人就向他学习，希望能和他一样见到贤人就向他学习，希望能和他一样。负担沉重，路程遥远。比喻担负的责任很艰巨。负担沉重，路程遥远。比喻担负的责任很艰巨。死了以后才停止。形容为完成一种责任而奋斗终身死了以后才停止。形容为完成一种责任而奋斗终身在一起行走的几个人中，必定
13、有可以做我老师的。在一起行走的几个人中，必定有可以做我老师的。自己所不要的，不要施加到别人身上。自己所不要的，不要施加到别人身上。语言积累语言积累(成语归纳成语归纳)：学以致用学以致用1、复习的好处可以用、复习的好处可以用 来表达来表达2、学习与思考应紧密结合，因为、学习与思考应紧密结合，因为 .3、别人总有自己学习的地方，孔子说：、别人总有自己学习的地方，孔子说：.4、学习上不应不懂装懂，而应、学习上不应不懂装懂，而应 .5、一个人总有被误解的时候，正确的态度应是、一个人总有被误解的时候，正确的态度应是 .6、我们是二十一世纪的接班人，可谓、我们是二十一世纪的接班人，可谓 .温故而知新温故而
14、知新学而不思则罔学而不思则罔,思而不学则殆思而不学则殆三人行必有我师焉三人行必有我师焉知之为知之知之为知之,不知为不知不知为不知人不知而不愠人不知而不愠任重而道远任重而道远7、我们对美国向中国大量输出工业垃圾提出严、我们对美国向中国大量输出工业垃圾提出严正警告：正警告：8、越是艰苦的时候，越要坚强，要像松柏那样：、越是艰苦的时候，越要坚强，要像松柏那样：9、一个人要经常反思，、一个人要经常反思，孔子说：孔子说：曾子是每天三省：曾子是每天三省：10、我快步上前，伸出双臂，拥抱来自青岛的、我快步上前，伸出双臂，拥抱来自青岛的朋友，二千多年前的孔夫子不是说过吗：朋友，二千多年前的孔夫子不是说过吗：己
15、所不欲己所不欲,勿施于人勿施于人岁寒岁寒,然后知松柏之后凋然后知松柏之后凋见贤思齐焉见贤思齐焉,见不贤而内自省也见不贤而内自省也吾日三省吾身吾日三省吾身有朋自远方来有朋自远方来,不亦乐乎不亦乐乎课堂检查1、作为、作为“四书四书”中的一部，论语与（中的一部，论语与（）、（）、（）（）（）三部相比，更具有教育作用。它是（）三部相比，更具有教育作用。它是（）的一部书，共）的一部书，共 （），是儒家经典著作之一，），是儒家经典著作之一，书中的书中的“子子”指的是（指的是（），名（），名（），春秋时期），春秋时期的的 （）国人，是我国古代伟大的（）国人，是我国古代伟大的（）家、）家、（）家。）家。二、给
16、下列加点字注音并解释二、给下列加点字注音并解释1、学而时习之，不亦、学而时习之，不亦说说乎？乎？2、人不知而不、人不知而不愠愠3、吾日三、吾日三省省吾身吾身4、传传不习乎不习乎5、诲女诲女知之乎？知之乎？6、士不可以不、士不可以不弘弘毅？毅？7、温故而知新，可以、温故而知新，可以为为师矣师矣8、学而不思则、学而不思则罔罔，思而不学则，思而不学则殆殆三、照例子，在括号里填上相应的词语三、照例子，在括号里填上相应的词语例：知之为知之，不知为不知，是知也例：知之为知之，不知为不知，是知也 实事求是实事求是1、三人行，必有我师焉（、三人行，必有我师焉（）2、（、（）学习与思考相结合学习与思考相结合3、
17、（、（）乐于交友乐于交友4、人不知而不愠，不亦君子乎？（、人不知而不愠，不亦君子乎？（）论语中阐述学习与思考关系的句子是：论语中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。知之为知之，不知为不知，是知也。当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是：中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？五、难句翻译类五、难句翻译类1).有
18、朋自远方来，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎？2).温故而知新，可以为师矣。温故而知新，可以为师矣。3).学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。4).知之为知之，不知为不知，是知也。知之为知之，不知为不知，是知也。5).三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。6).岁寒，然后知松柏之后凋也。岁寒，然后知松柏之后凋也。7).己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。课外延伸课外延伸孔子的经典语录孔子的经典语录文言文翻译方法文言文翻译方法 子曰：“知 之 者 不如 好之者，好之者不如乐之者。”（对待任何学问和事业）懂的人的人比不上比不上爱好爱好喜爱喜爱以以为乐为乐认为认为是乐趣是乐
19、趣 理解理解:讲学习态度讲学习态度（好之、乐之）（好之、乐之）唯会寻学习乐趣唯会寻学习乐趣,方能学大成方能学大成.子在川上曰：“逝者如 斯夫，不舍昼夜。”河流河流（时光）流逝（时光）流逝 像像 这这代河水代河水舍弃舍弃下一则返回一寸光阴一寸金一寸光阴一寸金,逝者不可追逝者不可追,要珍惜宝贵时光。要珍惜宝贵时光。理解理解:讲学习态度讲学习态度 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”记记满足满足疲倦疲倦=于我有何哉于我有何哉对我来说有哪一样呢对我来说有哪一样呢理解：讨论正确的学习方法和态度：理解：讨论正确的学习方法和态度：默记成诵，积累知识，默记成诵，积累知识，好学不止，热情教导。好学不止，热情教导。下一则返回教导教导子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”曾经曾经睡觉睡觉用来用来返回理解理解:讨论正确的学习方法讨论正确的学习方法:亲身实践胜于呆坐空想亲身实践胜于呆坐空想.精品课件精品课件！精品课件精品课件！文言文九字翻译法1留（专有名词，人名等照译。）2补（补出省略成分，如主语，宾语）3删（删去不译的词语）4换（把古词换成现代词）5调（调整倒装句句序）6选（根据上下文，选用恰当的词义）7译（译出实词、虚词、活用的词帮通假字8固（固定格式的固定译法）9意译（文言文中的比喻、借代、引申，直译不通，用意译）结束结束