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1、音乐教师教学工作心得体会范文 音乐是培育学生艺术细胞的一门课程，老师在教学的过程中的心得体会都是自己总结下来的阅历，是一种积累的过程。下面是学习啦为大家打算的音乐老师心得体会，希望大家喜爱! >>>>>♫音乐老师实习心得体会 >>>>>♫中学音乐老师心得体会 >>>>>♫音乐老师读书心得体会 音乐老师心得体会范文篇1 前几天听了一节六年级的音乐课，课的内容主要是以观赏为主：了解作曲家莫扎特的生平，听赏其作品钢琴独奏土耳其进行曲。这节课我自己上过许多遍，教学时也曾挖空心思
2、，尽量采纳最恰当的教学方式，始终自以为教学效果也还过得去。但听完这节课后，反思自己的教学状态，便发觉了课与课之间的差距。究其根本，缘由还在老师身上。又一次深刻地发觉：老师本身所具备的音乐素养，在音乐课堂中对学生的影响是至关重要的! 莫扎特相对来说是比较出名的作曲家，是个音乐神童，其作品的影响力深远，应当说学生在上这一课之前对该作曲家就有肯定的相识。老师要做的是在学生原有的认知基础上，通过听辨其音乐作品，熟识他的作品风格。假如能够通过对作品的分析，驾驭他的创作风格，也就能进一步地深化了解这位乐坛伟人对音乐的贡献。这对老师本身就是一种挑战。因为这须要老师具备相应比较广博的专业学问，不是照本宣科，而
3、是内化为老师自身的素养，在课堂上面对学生，叙叙道来;而不是模糊其词，连自己都说不清、道不明的东西，怎么可能通过教学再反馈给学生呢? 在这节课上，老师采纳了比较新奇的方式进行导入，吸引学生的留意力，提高了学生的爱好：从听六年级大部分学生都比较熟识的流行歌曲S.H.E的不想长大入手，过渡到听莫扎特g小调第40交响曲片段，让学生产生深厚的爱好：咦，这么好听的旋律是哪位作曲家创作的呢?当介绍说这就是闻名的音乐神童莫扎特的作品时，学生茅塞顿开，急迫地想要知道更多的有关作曲家的学问。导入的胜利和老师课前对教材的深度挖掘有着亲密联系，也和老师本身对该作曲家作品的熟识程度有关。接下来是老师对作曲家的简介。老师
4、对该作曲家特别了解，对他的很多生平佚事都是信手拈来，娓娓道出，如数家珍。平和、朴实的语言方式，让在座的学生感觉到：自己已经和作曲家靠得很近，仿佛作曲家就在自己的面前。 假如说前面都是对作曲家的总体描述的话，那接下来老师对作品的示范演奏则起到了画龙点睛的作用。土耳其进行曲是一个钢琴独奏作品，要将作品完备地演绎出来，须要肯定的键盘演奏技巧。这个作品一般老师也能弹，可是假如要求老师在音乐课上进行示范演奏，唯恐能做到的不多。课堂上给学生倾听的作品要有肯定的完整程度，应当给学生带来美的视听享受，所以对演奏的技能要求比较高，一般有过硬演奏技能的老师才敢去尝试;心虚一点的，就怕砸锅，所以轻易不敢尝试，包括我
5、自己。所以当本课老师以自己并非完备无缺的示范演奏，让学生体验到身临其境的倾听时，我感受到了一种震撼! 在分段观赏时，老师采纳了范奏方式，和学生进行着最干脆的沟通，让学生进一步体验到了作品形象的活灵活现。当某个乐段的感觉不是很明朗时，老师立即通过弹奏让学生辨别，并当场探讨，得出结论。和单纯的听录音相比，本课听赏的效果无疑是最佳的。尽管老师的弹奏中也有错音，但没有关系，乐曲的风格尽显，其当场演奏的效果好像是让学生参加了一次小型的音乐会，既培育了学生对音乐的鉴赏实力，又让老师在学生心目中的形象更加高大起来。 其实，在每一节课音乐课上，老师的亲力亲为都对学生有着特别深刻的影响。范奏给学生带来的是干脆的
6、视听感受，而范唱则让学生接受到比较规范的演唱方式。学生可以干脆地用仿照来学习声音的表现，感受音准、节奏的精确，甚至情感的表达。一个会唱歌的老师往往会带出一大批会唱歌的学生;而一个会跳舞的老师，他的学生或许肢体语言就很丰富。莫非这些不是恰好说明白老师行为的影响力吗?假如音乐老师能在课堂上展示其较高的音乐素养，或许，学生也会感受到：我们的音乐老师可真行!学生会从对老师由衷的敬佩起先，渐渐受到老师的影响，被老师的学识魅力、教学魅力所折服，而爱上音乐课，乃至于也爱上音乐。 加强我们音乐老师自身素养的修炼，这，或许是成为一名优秀的音乐老师所应努力的一个重要途径。 音乐老师心得体会范文篇2 我从去年参与了
7、晋江市十一·五期其次期中小学骨干音乐老师的培训到现在也快接近尾声了,从起先的模糊期渐渐的走到成熟期,特别的感谢领导和导师还有同行老师大力支持与指导!虽然我们是特别教化学校的,但是我信任教化是相通的,更信任音乐是*限的 ,所以通过这次培训我学到很多课本上学不到的学问，充溢而又愉悦，相识了许多优秀的老师,使我受益匪浅. 首先，这次我们音乐老师的培训对我们一线的(律动)音乐老师来说是刚好而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论学问水平上，方法与技巧上都得到了很大的相识与提高，在某些方面有了质的进步。 其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思，古语说：;吾日三省吾身
8、。;是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进行反思，做一名反思型的老师。一名老师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平完全可以教好这些学生了，对与教学中的深层次的思索相识不足，反思不够。通过培训，我看到了老师们的严谨的教学看法，授课的专致，看到了同行们的仔细钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我要变更自己以往不思进取的思想，以要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教化方面作出自己应做的贡献。 第三：通过这次培训，我对音乐有了更深的相识，在今后的教学律动 (音乐)中
9、，我会根据老师的方法进行教学，贯彻好在这 一年的 学习中学到的珍贵学问，同时还要不断地创新，使我校的律动 (音乐)教学又上一个新的台阶。 我信任，在倾听了老师们的专业教学后，在向同行们学习后，我信任，在自己的努力工作下，自己在今后的律动 (音乐)教学肯定会更上一层楼,通过这次的公开课的沟通,也给学生供应了一个良好展示平台的机会,更好的增近了学生与外界的沟通,让大家明白他们也是能行的,从而增加学生的自信念.为了消退聋童的自卑心理，让其拥有一个健康欢乐的人生，须要老师在平常的教化教学过程中注意培育聋童的自信念,就此我谈谈自己的几点看法: 一、在确定激励中找寻自信 每个学生都有被爱和被承认的心理须要
10、，聋生也一样，课堂教学中擅长应用激励手段，对学生的点滴胜利和小进步，我都要赐予充分确定、刚好评价。作为老师感受最深的莫过于学生在学业上的差异，在律动教学中，有的教学目标部分学生很难达到，针对这一状况，作为老师就要留意依据学生的个别差异赐予敏捷的评价，学生的智力的个别差异，是因材施教的理论基础之一。不同难度的学习、评价，使各个层面的学生都能轻松开心地接受，并且有差异地发展，树立学习的信念。 二、在胜利体验中享受自信 我将一个律动分成若干个小节，又将各个小节的动作分解成手上动作和脚上动作，先学习手上动作，再学习脚上动作，一个动作一个动作地教，一个小节一个小节地过。渐渐地，我发觉那些原来静默无闻的孩
11、子不仅驾驭了律动，而且性格也变得活泼起来。在小步伐教学中，孩子们得到了胜利的体验。正常孩子有胜利的愿望，同样聋童也有得到胜利体验的渴望，而胜利的体验是滋生自信的催化剂。 三、在活动体验中走向自信 对于正常孩子而言，音乐艺术主要还不是一门学问，而是一种内心体验，一种音乐审美愉悦的体验，而没有亲身参加到音乐活动之中的人，是不行能获得这样一种体验的。同样，假如聋生没有亲身参加到律动教学中;舞;的活动中，也同样不会体验到愉悦的感受。而小组合作学习的教学方式则给学生们供应了获得愉悦体验的机会。小组合作学习，为性格内向的学生供应了一个参加和表现的机会。有些聋生的动作不够协调，加上性格又比较内向，在老师面前
12、比较害怕，不好意思跳，但在小组活动中，这些学生相对而言却很主动。小组合作学习，不仅给聋童供应了一个相互沟通共同进步的平台，也给了他们一个亲身体验群体活动的机会，在活动中，老师要特殊关注这些学生身上微小的闪光点，尽可能让他们真正参加小组合作学习活动中，并在活动中走向自信,自信的走向社会,这就是我最大的心愿,也是我的华蜜所在.曾经也有人问我你在这里华蜜是什么吗? 我笑着说: 始终以来，我都在追求着华蜜，殊不知，原来华蜜始终都在我的四周。我问我自己，华蜜是什么，我说华蜜就是在我最劳碌的时候，抬起头，看到孩子们那纯真绚丽的笑容。同事们问我，华蜜是什么，我说华蜜是在孩子们有点残缺的生命中给她们最为完整的
13、爱。孩子们问我，华蜜是什么，我说，华蜜就是看到你们自信、坚毅、欢乐地成长。 音乐老师心得体会范文篇3 这段时间我静心拜读了你能成为优秀的老师一书，从这项山东省中小学人文教化探讨与实践成果中学习了成为名师的6大职业素养和49个细微环节，做优秀的音乐老师——你能成为优秀的老师读后感。阅读中一次次被书中多位名师的肺腑之言所打动，同时被书中多位名师所阐述的教化哲理深深折服。 我常常回顾自己的工作经验，也时常反思自己的成长和发展，结合自己的工作实践，我经常思索：怎样做一个优秀的老师?怎样能成为一个优秀的音乐老师?我想这或许是许多同行一辈子都在考虑的问题。今日把这几点感想诉诸于笔端
14、，让它每时每刻检验我、督促我，伴我成长。 第一、酷爱自己的专业，大胆切入专长。 毫无疑问，我自己的专业就是;音乐;和;教化;两个方面结合在一起的专业。自己爱音乐，专心感悟音乐，才能潜移默化的感染学生也爱音乐、乐于领悟音乐。同时，专长是音乐老师自身最为珍贵的资源，最能代表自己水平的专长不能放弃，要大胆切入自己的专长。学生对一个专业老师一辈子的敬重或者将来具备某种音乐特长，或许恰恰是源于看过了老师哪一次的演奏或者演唱。学生们最希望的是老师能把看家本领教给他，所以适时的在学生面前表现一下自己的专长，吸引学生的留意力，激发学生的爱好，然后有安排的传授这些学问，并且取代一部分现行教材中不受学生欢迎的教学
15、内容，这样既能使自己发挥专长，又能使学生学有所得，而且可以增加学校的文化特色，何乐而不为?目前我国已有很多学校是在这样做了，比如珠海恒隆学校的京剧进课堂，上海建平试验学校的口哨课等。 其次、敢于创新、敏捷教学。 课堂教学是我们教化工作的核心，也是我们工作的重点。而教学方法的领悟和敏捷运用以及教化阅历的积累是胜利教学的重要因素。 1、做探讨性老师。要真正成为所任教年级的音乐教化的选择者，依据教学目标要求自由选择音乐教学素材和教学方法，重新组合教学内容(或补充或替换)，抓住源源不断出现的新问题和里面的闪光点，深化实践、探讨、探讨下去，就可能出成果，以自己的教学实践撰写理论性文章，也就是所谓的小课题
16、探讨。假如按部就班的根据老一套思路苦学苦教苦备课，那只能恒久;吃别人嚼过的馍;，失去的将是自我和创新的灵感。 2、活用教学方法。培育即兴教学实力。对于传统教学法的学习是在高校时代的必修课，真正在教学实践中的领悟却是另外一回事。在教学中仅仅是理论上的;奥尔夫;柯达伊;示范法;什么的，只会把自己的思路束缚在某个范围，这反而被动。而 ;无招胜有招;，即学他人之长，补己之短;扬他人之长，敢创新招。解决问题的最佳方法就是见机行事，有时满腹的经纶敌不过在教学实践中的一个奇异的点子。 3、擅长总结得失。刚好写出探讨性论文就是其中一种总结方式，擅长总结自己的得失是世界上全部聪慧之人的共同素养。 第三、巧借外力
17、，发展和提高自己。 音乐教学无论是上课还是开展课外小团队以及演出、参赛活动，仅仅凭自己精彩的专业实力和指导实力是难以出大成果的，要学会不断利用外部资源和条件，进行优势积累。就要处理好与领导、同事、学生的关系，得到社会认可，培育自己的组织实力、协调实力、交往实力等。 四、树立终身学习的观念 ;不是我不明白，是这世界改变快!;很多人这么惊呼。面对飞速发展的社会，各行各业都在发生深刻的改变，都在提倡终身学习的理念。高校里的所学，牵强只够上路从教，后面的漫漫长路怎样走得更精彩，更充溢，还得靠自我学习和在个人修养上一辈子的自我完善。从另外一个意义上来讲，音乐老师对于最新音乐的动态、最新媒体设备的运用、对
18、学生喜爱什么都应当随时关注，关注的过程就是学习的过程，有很多方面的东西甚至要和学生共同学习，共同探讨。所以，不能放松自己各方面的学习。 总之，作为一名向;优秀;靠拢的老师，应当以扎实的作风潜心实践，做到持之以恒，坚持不懈;应当以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;应当以务实的心态思索问题，力求兼收并蓄，博采众长;应当以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;让自己的工作、生活、学习始终处于一种探讨的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。让自己的人生活的更精彩! 猜你喜爱： 1.音乐老师听课学习心得 2.音乐教学心得体会 3.初中音乐教学心得体会 4.音乐教学阅历沟通心得体会 5.音乐读书心得体会大全 >>>下一页更多;美术老师心得体会范文; 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页