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1、邹忌忌讽齐王王纳谏公公开开课教案教案邹忌邹忌 齐王纳谏齐王纳谏战国策战国策讽讽讽讽学习目标学习目标一、理解和掌握重点文言词、句的用法。一、理解和掌握重点文言词、句的用法。二、领悟文章的劝谏技巧。二、领悟文章的劝谏技巧。三、能够运用所学劝谏技巧进行表达。三、能够运用所学劝谏技巧进行表达。预习检查，掌握字词预习检查，掌握字词一、指出下列词的意思与用法。1、（邹忌）朝、（邹忌）朝服服服服衣冠窥镜。衣冠窥镜。2、吾妻之、吾妻之美美美美我者，私我也。我者，私我也。3、群臣吏民，能、群臣吏民，能面面面面刺寡人之过者，受上赏。刺寡人之过者，受上赏。延伸练习：延伸练习：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（师
2、说）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（师说）3、吾、吾师师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？2、渔人甚、渔人甚异异之。之。1、一狼径去，其一、一狼径去，其一犬犬坐于前。坐于前。名词作动词名词作动词名词作动词名词作动词 ，穿，穿，穿，穿形容词意动用法形容词意动用法形容词意动用法形容词意动用法 ，认为，认为，认为，认为美丽美丽美丽美丽名词作状语名词作状语名词作状语名词作状语 ，当面，当面，当面，当面名词作状语名词作状语名词作状语名词作状语 ，像狗一样，像狗一样，像狗一样，像狗一样形容词意动用法形容词意动用法形容词意动用法形容词意动用法 ，认为奇怪，认为奇怪，认为奇
3、怪，认为奇怪名词作动词名词作动词名词作动词名词作动词 ，学习，学习，学习，学习预习检查，掌握字词预习检查，掌握字词v二、指出下列各句的特点。v1、忌不自信。v2、能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。v3、城北徐公，齐国之美丽者也.（宾语前置句）（宾语前置句）（判断句）（判断句）（状语后置句）（状语后置句）3、微斯人，吾谁与归？、微斯人，吾谁与归？延伸练习：延伸练习：（宾语前置句）（宾语前置句）1、生乎吾前，其闻道也固先乎吾。、生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（状语后置句）（状语后置句）2、是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。、是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。（判断句）（判断句）梳理课文，探究技巧梳
4、理课文，探究技巧谈家事，论美丑谈家事，论美丑三问三问“徐公徐公徐公徐公不若君之美也不若君之美也不若君之美也不若君之美也。”“君美甚，徐公君美甚，徐公君美甚，徐公君美甚，徐公何能及君也何能及君也何能及君也何能及君也！”“徐公徐公徐公徐公何能及君也何能及君也何能及君也何能及君也！”问其妾：问其妾：问其妾：问其妾：“吾孰与徐公美？吾孰与徐公美？吾孰与徐公美？吾孰与徐公美？”问其客：问其客：问其客：问其客：“吾与徐公孰美？吾与徐公孰美？吾与徐公孰美？吾与徐公孰美？”问其妻：问其妻：问其妻：问其妻：“我孰与成北徐公美？我孰与成北徐公美？我孰与成北徐公美？我孰与成北徐公美？”三答三答梳理课文，探究技巧梳理
5、课文，探究技巧巧作比，及国事巧作比，及国事三思三思三比三比吾妻之美我者，吾妻之美我者，吾妻之美我者，吾妻之美我者，私我也；私我也；私我也；私我也；妾之美我者，妾之美我者，妾之美我者，妾之美我者，畏我也；畏我也；畏我也；畏我也；客之美我者，客之美我者，客之美我者，客之美我者，欲有求于我也。欲有求于我也。欲有求于我也。欲有求于我也。宫妇左右宫妇左右宫妇左右宫妇左右莫不私王莫不私王莫不私王莫不私王朝廷之臣朝廷之臣朝廷之臣朝廷之臣莫不畏王莫不畏王莫不畏王莫不畏王四境之内四境之内四境之内四境之内莫不有求于王莫不有求于王莫不有求于王莫不有求于王结论：由此观之，王之蔽甚矣结论：由此观之，王之蔽甚矣梳理课文，
6、探究技巧梳理课文，探究技巧三赏三赏三变三变能面刺寡人之过者能面刺寡人之过者能面刺寡人之过者能面刺寡人之过者 上赏上赏上赏上赏能上书谏寡人者能上书谏寡人者能上书谏寡人者能上书谏寡人者 中赏中赏中赏中赏能谤讥于市朝闻于寡人之耳者能谤讥于市朝闻于寡人之耳者能谤讥于市朝闻于寡人之耳者能谤讥于市朝闻于寡人之耳者 下赏下赏下赏下赏初初初初 门庭若市门庭若市门庭若市门庭若市数月数月数月数月 间进间进间进间进期年期年期年期年 无可进无可进无可进无可进听忠言，见成效听忠言，见成效效果：朝于齐，战胜于朝廷效果：朝于齐，战胜于朝廷梳理课文，探究技巧梳理课文，探究技巧理结构，探艺术理结构，探艺术家事设喻家事设喻讽谏国
7、事讽谏国事效果显现效果显现层层层层递递进进环环环环相相扣扣结构结构艺术艺术设设喻喻说说理理类类比比推推理理拓展阅读，体验技巧拓展阅读，体验技巧 非攻非攻（节选）今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之，今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之，上为政者得则罚之。此何也？以亏人自利也。至攘上为政者得则罚之。此何也？以亏人自利也。至攘人犬豕鸡豚者，其不义，又甚入人园圃窃桃李。是人犬豕鸡豚者，其不义，又甚入人园圃窃桃李。是何故也？以亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至入何故也？以亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至入人栏厩、取人牛马者，其不仁义，又甚攘人犬豕鸡人栏厩、取人牛马者，其不仁义，又甚攘人犬豕鸡豚。
8、此何故也？以其亏人愈多。豚。此何故也？以其亏人愈多。今至大为攻国，今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义与不义则弗知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义与不义之别乎？之别乎？迁移训练，加深巩固迁移训练，加深巩固 假如你的父亲是个假如你的父亲是个“烟民烟民”，每次你劝，每次你劝他戒烟，他总是以许多借口推脱，学了本他戒烟，他总是以许多借口推脱，学了本文后，你能否换一个方法劝父亲戒烟？文后，你能否换一个方法劝父亲戒烟？提示：提示：比如你的父亲总是教导你要戒掉上网比如你的父亲总是教导你要戒掉上网/看武侠小说看武侠小说的坏毛病。的坏毛病。提示：提示：比如你的父亲对环保的看法。比如你的父亲对环保
9、的看法。提示：提示：比如你的父亲总是教导你比如你的父亲总是教导你“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”。提示：提示：比如你的父亲总是常说最大的敌人是自己。比如你的父亲总是常说最大的敌人是自己。课后作业：劝说的艺术课后作业：劝说的艺术 劝说的技巧除了我们这节课所学的“设喻说理设喻说理”、“类比推理类比推理”之外，还有许多注意事项，从本文中你学习了哪些？请结合课文内容结合课文内容分析讨论。下节课分组发言。提示：劝说的目的要明确提示：劝说的目的要明确 要注意劝说的对象与环境要注意劝说的对象与环境 劝说的语言要得体。劝说的语言要得体。劝说的态度要诚恳。劝说的态度要诚恳。结束语结束语良药良药甜口甜口利于病，利于病，忠言忠言顺耳顺耳利于行。利于行。谢谢