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1、赵柳中心学校：周劲松赵柳中心学校：周劲松一、复习导入 1、检查背诵。 2、翻译下列句子：我孰与城北徐公美? 吾妻之美我者，私我也。群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。期年之后，虽欲言，无可进者。 二、品读课文，鉴赏写作技巧之妙二、品读课文，鉴赏写作技巧之妙，品味邹忌劝谏技巧之高，品味邹忌劝谏技巧之高 1鉴赏写作技巧之妙鉴赏写作技巧之妙 提问：邹忌讽齐王纳谏一文被人称赞有加的有两点，一为精彩的对话，一为精巧的结构。请谈谈你对此的认识。精彩的对话精彩的对话 第一问第一问的背景是：的背景是：“邹忌修八尺有余，而形邹忌修八尺有余，而形貌呋丽，朝服衣冠，窥镜。貌呋丽，朝服衣冠，窥镜。”试想一位相貌堂堂试
2、想一位相貌堂堂、风度翩翩的美男子，早晨起床，对着镜子一照、风度翩翩的美男子，早晨起床，对着镜子一照，问他的：妻子，问他的：妻子“我孰与城北徐公美我孰与城北徐公美?”其心里应其心里应该是对自己的美貌充满信心，并且不用妻子回答该是对自己的美貌充满信心，并且不用妻子回答便知道结果。所以，这第一问的语气应充满自信便知道结果。所以，这第一问的语气应充满自信，且沾沾自喜的。，且沾沾自喜的。 第二问第二问的原因是：的原因是：“城北徐公，齐国之美丽城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信。者也。忌不自信。”所以对自己的美貌略有怀疑所以对自己的美貌略有怀疑。因此，应带有疑虑，并且急于知道结果，另外。因此，应带有疑虑，
3、并且急于知道结果，另外，考虑到所问的对象是小妾。因此，语气是严肃，考虑到所问的对象是小妾。因此，语气是严肃、疑虑、急切的、疑虑、急切的. 第三问第三问的背景是：的背景是：“且日，客从外来，与坐谈且日，客从外来，与坐谈，问之。，问之。”设想一下当时的情景：客，外人，看设想一下当时的情景：客，外人，看问题可能更客观，但问这样的问题似乎又不好意问题可能更客观，但问这样的问题似乎又不好意思，因此，即使问，也是试探着小声问。思，因此，即使问，也是试探着小声问。 小结：这三问，看似平常，普通小结：这三问，看似平常，普通，问的都是，问的都是“和徐公比美和徐公比美”问题，问题，但由于问的对象不同，问的背景情但
4、由于问的对象不同，问的背景情况不同，因此问的语气与神态都会况不同，因此问的语气与神态都会不同。不同。（1）精彩的对话）精彩的对话 妻，妻，情人眼里出西施。答得自然非常肯定。情人眼里出西施。答得自然非常肯定。 妾，妾，地位低下，回答时自然要有所顾忌，否则地位低下，回答时自然要有所顾忌，否则的话可能会失宠，所以就用反问的语句。表达更的话可能会失宠，所以就用反问的语句。表达更加肯定的语气。加肯定的语气。 客，客，他是有事拜访，有求于邹忌，正所谓无事他是有事拜访，有求于邹忌，正所谓无事不登三宝殿，所以回答总得让对方满意，其实客不登三宝殿，所以回答总得让对方满意，其实客人是能分辨谁更美的，从他的语气中能
5、体会到，人是能分辨谁更美的，从他的语气中能体会到，客的回答较为平淡。比不上妻妾那样中肯有力。客的回答较为平淡。比不上妻妾那样中肯有力。 上边三种答法的意思基本是一样的。但由于身上边三种答法的意思基本是一样的。但由于身份不同，想法不同，因此他们的回答、语气与神份不同，想法不同，因此他们的回答、语气与神态也就有差别，此所谓态也就有差别，此所谓“言为心声言为心声”。 这些对话看似平常，但含意隽永，耐人这些对话看似平常，但含意隽永，耐人寻味。寻味。（2）精巧的结构 令初下，群臣进谏令初下，群臣进谏, ,门庭若市；门庭若市；数月之后，时时而间进；数月之后，时时而间进；期年之后，期年之后， 虽欲言，无可进
6、者。虽欲言，无可进者。能面刺寡人之过者，能面刺寡人之过者， 受上赏；受上赏；上书谏寡人者，上书谏寡人者， 受中赏；受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏. .但承转全文并最能体现人物特点的但承转全文并最能体现人物特点的应该是哪两个字？应该是哪两个字？ 一是一是“思思”。 二是二是“善善”。 这一这一“思思”一一“善善”可以说是解读本文的可以说是解读本文的枢纽：正是有了枢纽：正是有了“思思”才会有下面的讽，这才会有下面的讽，这是行文的一大转折是行文的一大转折由不值一谈的闺中小由不值一谈的闺中小事转向了国家大事；而事转向了国家大事；而“善善”可算是全文的可算是
7、全文的高潮，一次充满危机进谏君王的险事至此已高潮，一次充满危机进谏君王的险事至此已化为君臣思想相通的喜事，揭开了齐国走向化为君臣思想相通的喜事，揭开了齐国走向强盛的序幕。强盛的序幕。 2 2品味邹忌劝谏技巧之高品味邹忌劝谏技巧之高 学生悉心揣摩，讨论交流。学生悉心揣摩，讨论交流。 (1)为对方打算为对方打算不暴露进谏的目的。不暴露进谏的目的。 (2)用婉言相劝用婉言相劝忠言顺耳利于听。忠言顺耳利于听。 (3)巧施攻心术巧施攻心术先对方之忧而忧先对方之忧而忧(1)(1)邹忌的劝谏技巧对我们今天的人邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示际交往有什么启示? ? 在现代信息社会中，口语交际的频率
8、很高，了在现代信息社会中，口语交际的频率很高，了解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达能力。所以鉴赏邹忌的劝谏要较高的口语表达能力。所以鉴赏邹忌的劝谏技巧，对提高我们适应社会交际的能力有十分技巧，对提高我们适应社会交际的能力有十分重要的作用。游说别人时要重要的作用。游说别人时要不卑不亢不卑不亢。言语恰。言语恰到好处到好处既不刺激对方，又不失自己尊严，既不刺激对方，又不失自己尊严，是邹忌给我们的启示，也是人际交往的基本原是邹忌给我们的启示，也是人际交往的基本原则。则。3 3讨论交流讨论交流 三、开放探究，质疑解疑三、开放探究，质疑解疑（2
9、）邹忌劝谏成功，仅仅因为有较高的劝说）邹忌劝谏成功，仅仅因为有较高的劝说技巧吗技巧吗?（3）邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏给你什么启示给你什么启示?（2）邹忌劝谏成功，仅仅因为有较）邹忌劝谏成功，仅仅因为有较高的劝说技巧吗高的劝说技巧吗? 唐代魏征没有讽谏艺术，每每获得成功。看来劝唐代魏征没有讽谏艺术，每每获得成功。看来劝谏能否成功。其决定因素在于所谏对象谏能否成功。其决定因素在于所谏对象王。王。由于君与臣之间的绝对不平衡，导致君主成为在由于君与臣之间的绝对不平衡，导致君主成为在这一过程中的绝对权威。而臣下如履薄冰，稍有这一过程中的绝对权威。而臣下如履薄冰，稍有差错，轻者丢官失命，重者株连九族。
10、邹忌取得差错，轻者丢官失命，重者株连九族。邹忌取得成功的关键在于齐威王的英明，齐威王才是最大成功的关键在于齐威王的英明，齐威王才是最大的赢家，他赢得了名声，也赢得了国家强盛。的赢家，他赢得了名声，也赢得了国家强盛。 作者的目的是强调游说之士的作用，所以有些作者的目的是强调游说之士的作用，所以有些地方未必合乎史实，但邹忌的讽谏术值得我们学地方未必合乎史实，但邹忌的讽谏术值得我们学习。习。(3)(3)邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏给你什么启示给你什么启示? ? 作为领导，要保持清醒的头脑，作为领导，要保持清醒的头脑，不偏听偏信；不偏听偏信； 作为群众，提建议要讲究方式方作为群众，提建议要讲究方式方法
11、，既不冒犯对方，又要保护自己的法，既不冒犯对方，又要保护自己的尊严不受侵犯；尊严不受侵犯； 作为普通人，要善于接受别人的作为普通人，要善于接受别人的建议。建议。四、小结四、小结: : 邹忌讽齐王纳涑邹忌讽齐王纳涑对话精彩，结构精对话精彩，结构精巧，邹忌的睿智，齐威王的英明等等，巧，邹忌的睿智，齐威王的英明等等，给我们留下了深刻的印象。特别是邹忌给我们留下了深刻的印象。特别是邹忌的讽谏艺术，对于当代人际交往有着极的讽谏艺术，对于当代人际交往有着极其重要的意义。愿同学们在日常生活中，其重要的意义。愿同学们在日常生活中，正确评价自己，积极接受他人建议，善正确评价自己，积极接受他人建议，善于向他人推销自己。于向他人推销自己。 五、作业布置 探究探究练习三、四练习三、四