《核舟记练习答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《核舟记练习答案.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、?核舟记? 明有奇巧 奇妙精巧人曰王叔远，能以 用 径 直径寸之 的木，为wi雕刻 宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔无 不因顺着，势象雕刻形，各具情态。尝曾经 贻 赠送余核舟一，盖大概大苏泛 坐船游览赤壁云 的情景 。 舟首尾长约八分有yu通又 奇j零数 ，高可 大约 二黍sh许 上下 。中轩xun敞者为舱，箬ru篷 遮风雨，挡阳光的东西 覆f之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而 连接词 观，雕栏相望焉。闭之，那么右刻“山高月小，水落石出，左刻“清风徐 慢慢地 来，水波不兴 起 ，石青糁sn之。船头坐三人，中峨冠gun高高的帽子而 其中多髯rn 胡须 者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄
2、共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语说话 。东坡现 露出右足，鲁直现左足，各微侧 略微侧着身子 ，其两膝相比 靠着者，各隐卷底衣褶zh中。佛印绝 非常、极 类 像 弥勒，袒tn胸露乳，矫jio 举、抬 首昂视，神情与苏、黄不属不类似sh。卧右膝x，诎q 同曲，弯曲 右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚y之珠可历历 清楚可数的样子数也。舟尾横卧一楫j 船桨 。楫左右舟子各一人。居右者椎髻j梳着锥形发髻仰面，左手倚一衡同横木，右手攀右趾zh，假设啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端端正、正 容寂，假设 好似 听茶声然 好似的样子。其船背稍夷
3、平 y，那么题名其上，文曰“天启壬rn戌x秋日，虞y山王毅叔远甫 同父 刻，细假设蚊足，钩画了lio了清楚明白 ，其色墨 黑 。又用篆章 一，文曰“初平山 人 ，其色丹 红色 。通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而 可是计其长曾 竟然 不盈满 寸。盖简挑选 桃核修狭长而窄 者为之。嘻x，技亦灵怪矣哉！一、解释文中加点的词语。二、翻译文中画线的句子。罔无 不因顺着，势象雕刻形，各具情态。没有一个不是按照材料原来的形状雕刻成各种事物的形象，各有各的神情姿态。尝曾经 贻 赠送余核舟一，盖大概大苏泛 坐船游览赤壁云 的情景 。王叔
4、远曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的应当是苏东坡坐船游览赤壁的情景。船头坐三人，中峨冠gun高高的帽子而 其中多髯rn 胡须 者为东坡，佛印居右，鲁直居左。船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、有很多胡须的人是苏东坡，佛印在他的右边，鲁直在他的左边。其两膝相比 靠着者，各隐卷底衣褶zh中。他们的互相靠近的两膝，各自隐蔽在卷子下面的衣褶里。佛印绝 非常、极 类 像 弥勒，袒tn胸露乳，矫jio 举、抬 首昂视，神情与苏、黄不属不类似sh。佛印极像弥勒菩萨，敞胸露怀，抬头仰望，神情和苏东坡、黄鲁直不一样。居右者椎髻j梳着锥形发髻仰面，在右边的人梳着椎形的发髻，仰着脸，其人视端打量着 容寂，假设
5、 好似 听茶声然 好似的样子。那个人的眼睛正视着茶炉，神色平静，好似在听茶水烧开了没有的样子。盖简挑选 桃核修狭长而窄 者为之。嘻x，技亦灵怪矣哉！原来是挑选长而窄的桃核雕刻成的。啊，技艺也真神奇啊。三、课文理解1、说明手艺人构思巧妙，技艺精湛的句子是：【罔不因势象形，各具情态】2、概括说明原料小而题材广的句子是：【能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石】3、点明全文中心的句子是：【嘻，技亦灵怪矣哉！】4、第三段对人物造型的描写，印证了第一段的哪句话？【罔不因势象形，各具情态】5、突出苏东坡形象特征的句子：【中峨冠而多髯者为东坡。】6、能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：【奇巧】7
6、、写苏、黄二人友好关系、互相切磋、谈论的神情的句子：【苏黄共阅一手卷；左手抚鲁直背；如有所语。】8、写佛印放浪形骸、超脱尘世之情的句子是：【袒胸露乳，矫首昂视。】四、问题探究1、?核舟记?作者【魏学洢】，【明】代人。本文选自【?虞初新志?】。介绍了【王叔远】雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。文中对核舟所刻【人】、【物】、【字】等描摹细致入微，形神兼备。2、文章按【总分总】构造，按【空间】顺序说明，层次清楚，构造清晰。先概括介绍，然后按【船舱】、【船头】、【船尾】、【船背】的具体顺序说明，最后归纳小结。重点明确，紧扣核舟的主题对船头的情景进展生动具体的描摹。这些都值得我们深入
7、体会。3、作者抓住了核舟【奇巧】的特征来介绍的，核舟的主题是【大苏泛赤壁】4、文中最后一段运用了【列数字、作比拟】的说明方法，这样说明的作用是【突出雕刻者技艺的高超。】5、“闭字和“启字相应，一启一闭说明了什么？【写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。】6、“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许这一句主要说明了什么？意在突出什么？【主要说明了核舟的小；意在突出王叔远的高超技艺。】7、为什么详细说明刻在核舟上的对联？【因为它们分别是?赤壁赋?和?后赤壁赋?中的句子，这与“大苏泛赤壁的情景相合，暗示核舟的背景、主题，增添了浓厚的艺术情趣。】8、文说中这件雕
8、刻品刻的是“大苏泛赤壁。“泛是任意漂浮的意思，从什么地方看出苏轼和他的友人是“泛舟？【舟尾横卧一楫，两个船夫，一人煮茶，一人休息自得其乐，无人控制船只，可知是“泛舟】9、写三个人的神情主要是为了什么？【赞叹雕刻者技艺的高超】10、第三段为什么先介绍苏东坡？【与核舟主题“大苏泛赤壁相吻合；前面介绍窗上刻的是苏东坡的诗句；三个人的位置东坡居中。由此可见，苏东坡是主要人物，因此先写。】11、苏、黄二人的友好关系可以通过【“左手抚鲁直背】的动作和【“右手指卷，如有所语】的动作和神态中看出来。12、“启窗而观，雕栏相望焉一句点明了窗子具有【灵活精致】的特点，说明【雕刻者技艺的精湛。】13、从对佛印的描写
9、中可以看出佛印【超脱尘世、豁达开朗】的特点。14、第四段中右边舟子神态【轻松悠闲】，左边舟子神态【专注平静】。15、最后一段在文中有什么作用？【总结全文，照应开头，突出了核舟之小和雕刻技艺的高超。】16、作者为什么从船的中部写起？【核舟的中间局部是船舱，高起而宽阔，十分引人注目；舱边的窗可以开关，由此说起能激发读者的阅读兴趣；和 “大苏泛赤壁相照应，突出了雕刻品的主题。】17、该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？【用料体积小所刻事物繁多所刻事物情态毕备】18、“嘻，技亦灵怪矣哉！这一句的表达方式是什么？表达了作者怎样的思想感情？【议论，对精湛的雕刻技艺的赞叹之情。】19、作者为什么要写两位舟
10、子的动作、神情？【塑造舟子形象更有力地突出了“泛舟这一主题，也渲染了舟中轻松、愉悦的气氛，跟船头的情景互相照应。】20、为什么略写船背？【略写船背是为了突出核舟的主题，同时也说明作者主次清楚的技巧。】21、“舟尾横卧一楫暗示了什么？【暗示了一种放任自流的悠闲境界。】22、作者在末段为什么要统计“核舟上的物品、文字的数目？【使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论。再用“而计其长曾不盈寸与之比照，使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精巧绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然引出下句的赞叹语句。与第一自然段相照应,突出中心。】23、说明顺序先说“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许再介绍船
11、舱、船头、船尾，这是【逻辑】顺序中的由【整体】到【局部】。按照船舱、船头、船尾的顺序介绍运用的是从中间到两边的【空间】顺序和由【主要】到【次要】的【逻辑】顺序。写船头三人是按照由中间到两边的【空间】顺序和由【主要】到【次要】的【逻辑】顺序。写船尾的舟子是按照由右到左的【空间】顺序。对每个人物的描写都是按照由上到下的【空间】顺序。五、拓展延伸1、根据提示，写出成语：1写出一个带有“因势的成语：【因势利导、因势相形。】2写一个与“技亦灵怪矣哉意思相近的成语：【巧夺天工、独具匠心】3写一个赞美核舟上所刻人物形象的成语：【栩栩如生】4东坡右手执卷端的成语：【开卷有益】5珠历历可数也的成语：【历历可数】
12、6其两膝相比者，各隐卷底衣褶中的成语：【栉比鳞次】2、本文引用了宋代苏轼的名句，它们是：【山高月小，水落石出；清风徐来，水波不兴。】你还知道苏东坡的诗句吗？请写二句：【但愿人长久，千里共婵娟；谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。】3、本文题目有“记字，是否意味着是记叙文？它与?桃花源记?是不是同一种文体？【这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。从对象看，?桃花源记?记的是事，是记叙文；而?核舟记?记的是工艺品，是说明文。从语言看，?桃花源记?多用描写；而?核舟记?那么多用说明。
13、?核舟记?明有奇巧 人曰王叔远，能以径寸之木，为wi宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔 无不因 势象 形，各具情态。尝 贻 余核舟一，盖 大苏泛 赤壁云 。 舟首尾长约八分有yu 奇j ，高可 二黍sh许 。中轩xun敞者为舱，箬ru篷 覆f之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而 观，雕栏相望焉。闭之，那么右刻“山高月小，水落石出，左刻“清风徐 来，水波不兴 ，石青糁sn之。船头坐三人，中峨冠gun 而 多髯rn 者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语 。东坡现 右足，鲁直现左足，各微侧 ，其两膝相比 者，各隐卷底衣褶
14、zh中。佛印绝 类 弥勒，袒tn胸露乳，矫jio 首昂视，神情与苏、黄不属 sh。卧右膝x，诎q 右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚y之珠可历历 数也。舟尾横卧一楫j 。楫左右舟子各一人。居右者椎髻j 仰面，左手倚一衡 木，右手攀右趾zh，假设啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端 容寂，假设 听茶声然 。其船背稍夷 y，那么题名其上，文曰“天启壬rn戌x秋日，虞y山王毅叔远甫 刻，细假设蚊足，钩画了lio了 ，其色墨 。又用篆章 一，文曰“初平山 人 ，其色丹 。通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而 计
15、其长曾 不盈 寸。盖简 桃核修狭 者为之。嘻x，技亦灵怪矣哉！一、解释文中加点的词语。二、翻译文中画线的句子。三、课文理解1、说明手艺人构思巧妙，技艺精湛的句子是： 2、概括说明原料小而题材广的句子是： 3、点明全文中心的句子是： 4、第三段对人物造型的描写，印证了第一段的哪句话？ 5、突出苏东坡形象特征的句子： 6、能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是： 7、写苏、黄二人友好关系、互相切磋、谈论的神情的句子： 8、写佛印放浪形骸、超脱尘世之情的句子是： 四、问题探究1、?核舟记?作者【 】，【 】代人。本文选自【 】。介绍了【 】雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。文中对核
16、舟所刻【 】、【 】、【 】等描摹细致入微，形神兼备。2、文章按【 】构造，按【 】顺序说明，层次清楚，构造清晰。先概括介绍，然后按【 】、【 】、【 】、【 】的具体顺序说明，最后归纳小结。重点明确，紧扣核舟的主题对船头的情景进展生动具体的描摹。这些都值得我们深入体会。3、作者抓住了核舟【 】的特征来介绍的，核舟的主题是【 】4、文中最后一段运用了【 】的说明方法，这样说明的作用是【 】5、“闭字和“启字相应，一启一闭说明了什么？6、“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许这一句主要说明了什么？意在突出什么？ 7、为什么详细说明刻在核舟上的对联？ 8、文说中这件雕刻品刻的是“大苏泛赤壁。“泛是任意漂
17、浮的意思，从什么地方看出轼和他的友人是“泛舟？ 9、写三个人的神情主要是为了什么？ 10、第三段为什么先介绍苏东坡？ 11、苏、黄二人的友好关系可以通过【 】的动作和【 】的动作和神态中看出来。12、“启窗而观，雕栏相望焉一句点明了窗子具有【 】的特点，说明【 】13、从对佛印的描写中可以看出佛印【 】的特点。14、第四段中右边舟子神态【 】，左边舟子神态【 】。15、最后一段在文中有什么作用？【 】16、作者为什么从船的中部写起？【 】17、该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？【 】18、“嘻，技亦灵怪矣哉！这一句的表达方式是什么？表达了作者怎样的思想感情？19、作者为什么要写两位舟子的动
18、作、神情？20、为什么略写船背？21、“舟尾横卧一楫暗示了什么？22、作者在末段为什么要统计“核舟上的物品、文字的数目？ 23、说明顺序先说“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许再介绍船舱、船头、船尾，这是【 】顺序中的由【 】到【 】。按照船舱、船头、船尾的顺序介绍运用的是从中间到两边的【 】顺序和由【 】到【 】的【 】顺序。写船头三人是按照由中间到两边的【 】顺序和由【 】到【 】的【 】顺序。写船尾的舟子是按照由右到左的【 】顺序。对每个人物的描写都是按照由上到下的【 】顺序。五、拓展延伸1、根据提示，写出成语：1写出一个带有“因势的成语：【 。】2写一个与“技亦灵怪矣哉意思相近的成语：【 】3写一个赞美核舟上所刻人物形象的成语：【 】4东坡右手执卷端的成语：【 】5珠历历可数也的成语：【 】6其两膝相比者，各隐卷底衣褶中的成语：【 】2、本文引用了宋代苏轼的名句，它们是：【 】你还知道苏东坡的诗句吗？请写二句：【 】3、本文题目有“记字，是否意味着是记叙文？它与?桃花源记?是不是同一种文体？