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1、中班语言活动?谁与谁好?执教者蒋兰珍一、教材分析中班幼儿是整个幼儿期思维特点表现最为典型的时期，即思维的具体形象性最为突出。这一思维特点不仅表现在幼儿解决问题、判断事物时，也表现在幼儿各种活动中。在这个时期幼儿活泼、好动，并且富于想象，语言学习能力也大大提高，喜欢与同伴一起玩，在活动中他们逐渐学会了交往，会与同伴共同分享快乐。针对这个特点，结合中班幼儿实际情况设计了本次语言活动?谁与谁好?。二、活动目标：1初步理解儿歌内容，感受儿歌的语言美，体会朋友之间的友情。2学习有感情的朗读儿歌，会用动作表现儿歌内容。3培养幼儿良好的倾听习惯，体会学习儿歌的乐趣。三、活动重难点：重点：学习有感情的朗读儿歌
2、，会用动作表现儿歌内容。难点：有感情的朗读儿歌。四、活动准备：儿歌图谱，背景音乐五、活动过程：一谈话导入，激发兴趣。师：你们有好朋友吗？你的朋友是谁？说个大家听听小结：你们都有这么多朋友，真开心。那好朋友在一起玩应该怎么做呢？怎么玩或玩的时候应该注意什么？小结：每个人都有好朋友，朋友之间要有礼貌，不吵架，不打架，互相帮助，互相谦让。二欣赏儿歌。1教师朗读儿歌，幼儿欣赏。师：今天，我也带来一首关于朋友的儿歌，名字叫?谁与谁好?。请你们来听一听。儿歌里都说了什么。师：儿歌里有谁？教师一一出示蓝天、白云、蜜蜂、花，小朋友2出示图谱，幼儿根据儿歌内容给图谱配对，幼儿说教师操作1谁与蓝天好？白云与蓝天好
3、。2谁与花好？蜜蜂与花好。3还有谁与谁好？我与小朋友好。3分段配乐朗读欣赏，学习儿歌。师稍加动作提示1儿歌里讲到谁与蓝天好？白云与蓝天好他们是怎么样好的？他们手拉手，不吵也不闹。2儿歌里还说到谁与花好？蜜蜂与花好，蜜蜂与花是怎样好的？蜜蜂做了什么？花又做了什么？蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。小结：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后带回家酿成香甜的蜂蜜。3谁与小朋友好我与小朋友好，小朋友之间做了什么？他们的心情怎么样？大家唱起歌，开心又快乐。4朗读儿歌，体会意境。1现在我们用好听的声音把儿歌完整地说一遍，师幼一起看着图谱说，提醒幼儿在念的同时可以加上自己喜欢的动作。2个别幼儿展示自己编的动作，其他幼儿都认同的动作就集体学一学3集体学习完整动作4师幼一起随背景音乐边念边表演动作5延伸活动:其实，在我们的生活中还有很多朋友，让我们到外面的世界去找一找好朋友吧。附： 儿歌?谁与谁好?谁与蓝天好？白云与蓝天好，它们手拉手，不吵也不闹。谁与花好？蜜蜂与花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。谁与小朋友好？我与小朋友好，大家唱起歌，开心又快乐。第 3 页