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1、?游戏原画设计?课程教学大纲制定人： 教研组组长 (参与)审核人： 专业部主任 教务科科长批准人： (分管校领导)一、说 明1课程的性质与内容：?游戏原画设计?是一门理论与实务并重的专业课程。做游戏概念设定的人被称之为游戏原画师。根据工程的要求做出角色、场景、道具等的设计,让后续的3D或者2D人员能很容易的读懂所设计的东西,并需具体表现，标识清晰，便于制作。游戏中可以看到的角色、场景、物件无不出自游戏美工之手，游戏美工就是游戏虚拟世界中的造物主。游戏原画设计是游戏前期设计的关键环节，此环节要确定一款游戏的美术风格，并为后期的游戏美术制作提供依据，原画师要能根据游戏筹划的需求，把自己的设计想法清
2、晰、准确的表达出来。这类概念设计往往不拘泥细节，着重表现游戏的气氛、世界观等宏观因素。游戏概念设计工作往往需要大量的资料寻找与返工修改，直到绘画出整个制作团队满意的作品，作为美术风格方向的旗帜。这一工作内容需要原画设计师有着高水平的专业素养。本课程着力于稳固提高学生的专业水平，为下一步的游戏设计打下坚实的根底。游戏原画设计这门课程的内容庞杂，需要设计师不断提高自身的综合素养，主要内容包括：游戏原画概述、游戏透视理论、场景设计根底、人体构造理论、人体构造素描、写实与卡通类游戏角色设计、游戏角色运动规律。本课程要求学员除了具备一定的根本设计能力及相关专业根底知识，在此根底上要不断积累知识，学习需要
3、到达一定的深度、广度与难度。2课程的任务与要求：原画设计课程是一门理论与实践相结合，主要是培养学生逐步完成从概念到游戏角色的过度，能够把游戏筹划中对角色个性、背景描述通过绘画手段进展表达，传达出游戏角色的内心世界与游戏的世界观。因此，此环节需要设计大量的设计图与收集大量的素材，需要启发学生的思维，引导学生良好的设计步骤与素材整合能力。在教学过程当中，始终都是以学生为主体出发。首先在教这一方面，游戏原画设计的风格与理念可以风格各异，注重因材施教，培养每个学生的独特设计风格，开掘他们的潜力。充分引导学生展开想象力，使整个画面更具有个性的色彩。教师要教会学生怎样去分析游戏世界观，分析角色性格，进而再
4、去设计角色。其次，在教学过程中还要结合当下先进的技术、热门的影视，文学作品，各民族的民俗服装地理等拓宽学生的思维观念，引导学生自主学习。游戏原画设计这门课程，是一门具有较强的创新能力的这一门课程。因此，实践教学创新性教学也将是本门课程的特点所在。教学总体采用的是启发性教育，主要是引导学生正确的思维方式，告知学生合理的分析方法。在教学过程中会结合当下先进的技术、热门的影视、动画作品、文学作品，以及反映不同民族、民风的人文现象等与文化生活相关的内容进展讲述。具体的主题如：探讨不同民族、地区的人对于颜色选择上的不同，不同民族、地区的人在生活习惯、细节与个性表现上的不同等等，这种教育方式主要是为了培养
5、学生仔细体会与观察生活的习惯、拓宽学生的思维观念、引导学生在专业上的自学能力。此外在教学内容上还采用游戏公司的工程模式，要求学生制作PPT演讲稿并进展发表。特别是在游戏筹划案的内容上逐一分析与点评。除此之外，结合命题式的教学，给定一些游戏角色的描述与游戏的描述，要求学生自主创新角色，培养他们的创新能力与思考能力。3教学中应注意的问题：理论教学与实务训练相结合。本课程选取一系列主题鲜明、类型各异、风格迥然的游戏原画作品为典型个案，进展深入的讲解，同时强调高强度的系统实务设计训练，以使学生感受游戏原画设计的社会价值，从而进一步提高进展审美创造的能力。依据本课的性质及学生的实际情况，主要采取“启发引
6、导法，以优秀典型设计实例为线索，充分运用多媒体等各种现代教学手段，采用欣赏，启发、归纳、联练习相结合的教学方法，在实例的引导下，调动学生的学习、训练的积极性与自觉性，使之对游戏原画设计不断由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中。多法并用，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高教学效率。这样既培养了他们鉴赏、分析、创作的能力，又启发了学生的思维。着重培养学生的创造性思维及艺术表达、表现能力，以期确立专业的设计理念。教学方法手段：本课程的主要教学方法为理论讲授、教师示范、课题实践、作业点评分析相结合，分别对理论知识与实践技法进展讲授。教学效果评价：本课程的总体目标是使学生掌握游戏
7、原画设计的各项技法，能够独立完成简单工程中从角色分析到游戏原画设计的过渡，通过本课程各环节的教学学习，逐个解决学生在游戏原画设计的难点，由浅入深，由常用技法到特殊技法逐步过渡，并最终完成游戏原画设计技法的学习。在教学过程中，教师通过理论讲授与实践示范相结合的方式，首先在理论上使学生形成对所学知识点的理论概念，然后再经由教师示范的过程，使学生进一步掌握知识点的操作技法，然后，再用实际工程令学生实践练习，及时发现学生作业中的普遍问题，进展集中讲评，在积极调动学生学习积极性的同时，防止光理论讲授过于空泛，光实践教学过于松散的缺点，从而到达较好的教学效果。4. 推荐教材及学时说明：教师通过对游戏原画的
8、的解读分析说明，并进展操作演示，学生根据课题要求，完成实践工程。二、学时分配三、课程内容及要求一总体目标本课程的总体目标，根据教学大纲与教材要求，使学生掌握游戏角色设计的相关根本设计规律；提升学生对创新想象力与其创造表现能力；培养学生专业化的设计思维方式，确立专业化的游戏原画设计理念。于此同时，通过本课程的学习，也将促使学生学会再创作，以及素材搜集、分析、使用的方法；获得动画制作的中期设计工作的体验；建立起动画人的专业自觉，并为进一步深入学习动画制作，做好积极的准备。本课程的教学目标具体为： 知识方面：了解游戏原画的根本知识，及游戏原画设计的根本规律与创作特点。 能力方面：培养学生的观察、感受
9、、想象、创造性思维及艺术表达、表现能力。二分类目标教学要求：通过本课的教学，使学生能根据游戏的筹划方案创造出合理，符合游戏背景的视觉形象，具备丰富的空间思维能力，观察力，想象力以及对自然，历史，文学，民俗，服装，工程技术，等知识的搜集与探索学习能力，并能够对这些素材进展加工与再创造，完善地表达自己的创意与想法，能够设计出符合游戏筹划世界观的设计，于此同时，通过本课程的学习，还能使学生树立起自我知识丰富与自主学习的能力。教学内容：通过本课程的学习认识游戏原画设计的内容与技法，更进一步加深对人体构造、色彩理论的理解，并将这种理解运动到游戏原画设计当中；理解各种不同风格的游戏角色的造型规律与技巧；掌
10、握各类场景的绘制技法，包括角色的根本运动规律的画法与技巧，掌握游戏角色的各种色彩气氛与质感的表现。教学建议：通过本课程的学习，可以使学生进一步熟悉游戏方向的专业知识，进一步培养学生对于专业的学习兴趣，并通过实际工程或者是接近实际工程的实践练习，使学生对所学专业的就业前景，就业机遇有一个更大、更广泛，也更深入的认识，激发其自主学习的积极性，逐步确立个人职业的开展观，明确人生方向，为今后的工作学习，打下良好的思想以及技能根底。三、理论教学一游戏原画设计组织构架教学内容：1游戏原画的定义2游戏原画的作用与意义3游戏原画的创作流程4游戏原画所具备的根底与条件5优秀游戏原画赏析难点：1游戏原画的创作流程
11、重点：1游戏原画的定义 2游戏原画的创作流程2、教学要求知识目标要求 1、了解游戏原画的定义与动画原画的区别 2、了解游戏原画所需要的根本技能条件 3、了解游戏原画的制作流程 4、理解游戏原画在整个游戏制作过程当中扮演的角色与地位教学建议：以理论教学为主，结合相关游戏中得原画进展，进展形象化教学讲解，主动发挥学生的研究积极性，激发学生对游戏原画的兴趣。制作过程图让学生了解游戏原画的制作过程，游戏案例赏析教学，运用日韩，欧美，中国优秀原画设计的案例，激发学生的学习兴趣。临摹教学，寻找相关的优秀的人体构造素材，线描素材，三视图素材，等让学生进展一定阶段的临摹学习。二卡通类游戏原画设计技法1、教学要
12、求： 1、掌握卡通类游戏原画的特征2、掌握卡通类游戏原画的身高比例构造的特征与绘制技巧3、掌握卡通类游戏原画的三视图的绘制4、掌握卡通类游戏原画的色彩配置方案5、掌握卡通类游戏原画的细节图的绘制方案2、教学内容：1卡通类游戏原画的特点分析2卡通类游戏角色原画线稿设计流程3卡通类游戏角色三视图的设计4卡通类游戏角色身高比例图5卡通类游戏角色原画色彩配置表现6卡通类游戏角色原画细节图的表现难点：1卡通类游戏角色原画三视图的设计 2色彩配置方案重点：1卡通类游戏原画设计中人物比例构造动态的表现 2三视图的表现3卡通角色的夸大方式、服饰的设计 4色彩配置方案教学建议：本局部的教学内容理论与实践教学相结
13、合，着重以技法的示范性教学与实践指导相结合，可结合相关训练课题，采取教师课堂示范，学生技法学习，再作业分析，个别辅导的方式，通过训练，帮助学生掌握相关技法。三写实类游戏原画设计表现2、教学内容：1了解写实类原画设计的概念比例、人体、构造、动态2掌握造型设计的技巧与设计说明3掌握服饰设计的技巧4掌握特殊处理技巧5造型细节的处理6造型的色配置方案7怪物的设计方法与技巧 8写实类原画设计的创意来源与方法难点：1造型与服饰设计 2写实类原画设计的原创与方法重点：1人体构造与动态的绘制 2造型设计服装设计的技巧 3色配置方案 4细节的处理以增强角色的说服力1教学要求1、掌握写实类原画的根本特征2、掌握人
14、体构造比例与动态根本知识3、惯性造型与服装设计4、掌握角色细节表现设计5、怪物设计的方法与技巧6、道具设计教学建议：本局部的教学内容理论与实践教学相结合，着重以技法的示范性教学与实践指导相结合，可结合相关训练课题，采取教师课堂示范，学生技法学习，再作业分析，个别辅导的方式，通过训练，帮助学生掌握相关技法。四常规性游戏原画角色运动原画设计2、教学内容：1原画的设计要领2运动的预备、极限与缓冲的设计技法3常规性人走路的原画设计技法4常规性人跑步的原画设计技法5常规性人跳跃的原画设计技法难点：1运动的预备、极限与缓冲的设计技法 2常规性人跑步的原画设计技法重点：1运动的预备原画设计技法 2常规性人走
15、路的原画设计技法 3常规性人跑步的原画设计技法1、教学要求1、掌握原画的设计要领2、掌握运动的预备、极限与缓冲的设计技法3、掌握常规性人走路的原画设计技法4、掌握常规性人跑步的原画设计技法5、掌握常规性人跳跃的原画设计技法3、教学建议：本局部的教学内容理论与实践教学相结合，着重以技法的示范性教学与实践指导相结合，可结合相关训练课题，采取教师课堂示范，学生技法学习，再作业分析，个别辅导的方式，通过训练，帮助学生掌握相关技法。五游戏场景设计2、教学内容：1了解场景设计的空间与透视2掌握建筑物的设计方法3了解光与影的关系4卡通类场景中夸大变形5场景设计的常规性技法难点：1空间透视 2光与影的关系重点
16、：1建筑物的设计方法 2卡通类场景的夸大表现 3场景设计的常规性技法1、教学要求知识目标要求 1、掌握透视原理2、掌握建筑物的绘制技法3、掌握自然景的常规画法4、掌握场风光彩配置5、掌握常规性技法3、教学建议：本局部的教学内容理论与实践教学相结合，着重以技法的示范性教学与实践指导相结合，可结合相关训练课题，采取教师课堂示范，学生技法学习，再作业分析，个别辅导的方式，通过训练，帮助学生掌握相关技法。四、实践教学一游戏原画创作流程1类型演示、操作2目的帮助学生掌握游戏原画的设计根本流程，并能够进展原画设计的自主根底设计。3内容按所提供的资料，进展原画设计的临摹，要求画面完整，整洁，构造清晰。 4仪
17、器设备纸、笔、透写台5考核方式小作业二卡通类游戏原画设计1类型演示、操作教师通过卡通类游戏原画的讲解与分析说明，并进展操作演示，学生根据课题要求，完成实践工程。2目的掌握卡通类游戏原画的特征与技法，并能根据命题进展原画的设计与绘制3内容按照命题，进展原画的设计及绘制4仪器设备纸、笔、透写台、5考核方式小作业三写实类原画设计1类型示范、操作教师通过对写实类原画设计的PPT演示解读分析，并进展操作演示，学生根据课题要求，完成实践工程。2目的掌握写实类游戏原画的创意设计技法。3内容根据命题要求，对角色进展造型服饰与道具的设计，并进展色彩配置。 4仪器设备纸、笔、透写台、电脑5考核方式小作业四常规性人
18、物运动的原画设计1类型示范、操作教师通过对人运动规律的解读分析说明，并进展操作演示，学生根据课题要求，完成实践工程。2目的掌握常规性人物运动的相关原画设计。3内容根据分镜头台本，及摄影表的要求，对分镜头台本中的运动局部进展原画张的设计。4仪器设备纸、笔、电脑、数位板5考核方式小作业五、实施建议一先修课程或预修知识建议本课程作为动画专业根底课程，由于涉及到分镜头台本等相关内容，因此需先进展速写、角色设计、动画造型设计，透视学，人体解剖及构造，场景设计这几门课程的修习。二教材选编与使用建议建议教材：?完美时空经典游戏原画设定集?，吴文鹏主编，中国青年出版社， ISBN978-7-5006-2978
19、-8使用建议：动画原画设计资料丰富，一本教材未必全部合用，教师可根据自己的内容需要，进展补充内容教学。三课程学时分配表有独立的实验课，可增加一表格“1、理论教学“2、实验教学教学内容教学形式理论实践课内小计课内课外课内课外48游戏原画的附属地位理论+实践21012游戏角色解剖构造比例理论+实践21244写实类游戏原画设计理论+实践22244卡通类游戏原画设计理论+实践22244游戏道具设计理论+实践22224游戏角色上色过程及效果图理论+实践32346角色三视图的设计理论+实践32336怪兽类角色设计理论+实践23236游戏角色走路运动规律原画理论+实践32386游戏角色跑步运动规律原画理论3
20、2366四教学考核评价考核方式：考察题型配分：大作业命题造型综合设计成绩评估：总成绩100%=平时成绩60%+期末成绩40%平时成绩60%=作业50%+学习态度10%期末成绩40%=命题造型综合设计五教学资源与教学保障1、文字教学资源 1?游戏原画设计?， 谌宝业，刘假设海，王刘辉 编著清华大学出版社2?动画设计稿?，王钢、齐锋著，清华大学出版社3?女子人物姿态大全?，布迪 斯格勒雷著， 上海人民美术出版社2、网络、多媒体教学资源具有相关的网络教学素材资源，并将建立起相关的网络教学课程，以方便学生利用课后时间予以稳固学习。3、教学保障 拥有丰沛的教学素材，以及相关经历的合格教师团队；拥有能够配合教学需要的相关教学设备，及相应的教学软件，使得学生拥有良好的教学环境；学校的大力支持，使得教学上获益良多，为更好的教学，取得更大的教学成效打下最坚实的根底。六、附录一术语解释第 16 页