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1、一年级音乐公开教学教案5篇 音乐，是一种充溢神奇色调的旋律，它能带来哀痛与忧愁，也能带来欢乐与希望。为了大家学习便利，我特地打算了一年级音乐公开教学教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习! 一年级音乐公开教学教案1 一、教学内容： 1、听：玩具兵进行曲 2、唱：玩具进行曲 3、动：随音乐走出不同的图形 4、拓展：感受各种常见的进行曲 二、教学目标： 1、用坚决有力的声音演唱玩具进行曲。 2、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。 三、教学过程： 老师活动 一、唱：玩具进行曲 1、把你的美丽玩具拿出来大家看一看，再把他们排排队 2、请大家把你的玩具跟着我的音乐让它走一走 3、请你仿照你自己的小
2、玩具也来随着音乐走一走 1、请你象录音机的小挚友一样一起来唱一唱 2、仿照各种小动物的动作再来走一走(边唱边走) 学生活动 1、展示自己的玩具 2、具随音乐走一走 3、自己随音乐也来走一走 1、学唱歌曲 2、仿照小动物走路 一、听赏玩具兵进行曲 1家再听一首曲子，结合刚才的歌曲想象一下，乐曲中表现了什么场景? 2、用你的动作来走一走，看谁走的图形最美丽，最清楚。 3、同学上来表演 1、听音乐思索问题 2、随音乐走图形 3、表演 三、感受常见的进行曲 1、你们觉得平常还有什么曲子你们听了可以象今日的玩具一样可以踏步走的吗? 2、那请你哼唱一下 3、也让我们来走一走 1想一想平常所听过的进行曲 2
3、、踏步走 一年级音乐公开教学教案2 教学内容： 1.学唱歌曲我爱家乡，我爱祖国。 2.相识常用课堂打击乐器碰铃、响板。 3.听赏歌曲吹芦笙。 教学目标： 1.能有爱好地听喜乐，并知道吹芦笙是表现哪个民族的儿童歌曲。 2.能有表情地演唱我爱家乡，我爱祖国。 3.相识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。 教学重难点： 学唱歌曲我爱家乡，我爱祖国 教学打算：CD 教学过程： (一)学唱我爱家乡，我爱祖国 1.老师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。 2.老师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。 3.跟着老师有表
4、情地分句轻声学唱。 4.请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。 (二)听赏吹芦笙 1.老师播放歌曲吹芦笙，引导学生观赏，初步感受歌曲的心情。 2.老师简洁介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。 3.引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。 4.在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。 (三)相识打击乐器：碰铃、响板 1.老师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。 2.老师将乐器发给学生，在老师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。 3.老师出示卡片 碰铃 dang dang dang dang 响板 da da da da
5、da da da da 学生在老师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。 一年级音乐公开教学教案3 教学内容 1、为洗手绢创编动作 2、制作手绢 3、劳动节奏创编活动(感受二声部节奏) 教学目标 1、通过律动表演劳动最光荣引导学生体验劳动的欢乐。 2、通过为歌曲洗手绢创编动作，培育学生即兴创编的实力，提高表演、表现实力。 3、通过嬉戏、律动初步感受二声部的节奏，培育学生合作实力。 4、通过学生设计手绢，培育学生动手实力、审美实力。 教学重点、难点 1、为歌曲洗手绢创编动作。 2、二声部节奏合奏。 教学打算 幻灯片、手绢、颜料 教学过程 一、组织教学律动 播放劳动最光荣学生边
6、唱边表演 师：同学们!你们留意听见曲子中有哪些小动物?它们都在做什么? 生：小蜜蜂采蜜 师：你能表演一下小蜜蜂采蜜的动作吗? 生： 师：你真英勇!有哪个同学能做出不一样的动作? 生： 师：你真是个爱动脑筋的好孩子!我们给他鼓鼓掌。 【设计意图】播放劳动最光荣创设唱演的情境，能够在课堂伊始，诱发孩子们学习音乐的爱好，引导孩子们忙进入角色。 二、节奏嬉戏 师：这些都是爱劳动的小动物，你们在家里、学校都参与过哪些力所能及的劳动呢? 生：拖地、洗碗 师：谁能按节奏表演一下拖地的动作呢? 生： 师：你的动作真形象，我们一起来学习一下。(出示节奏_) 生：集体表演 师：有谁能来表演一下洗衣服的动作?记住要
7、按节奏哦! 生：表演 师：你真棒!再想想有哪些不一样的动作? 生：表演 师：你真是个爱动脑筋的好孩子，(出示节奏_)现在请大家一起按节奏来洗衣服吧! 生：表演一遍 师：老师请同学们一边拖地一边洗衣服来演奏一曲劳动进行曲吧看看谁表演的! (此环节渗透二声部的内容，让学生初步感受二声部的节奏) 【设计意图】通过肢体动作感受节奏的美，培育孩子们的表现力，创建力和思维实力，为后面的教学作好铺垫。 三、新课教学 师：好累啊!劳动了这么久流了好多汗!(拿出手绢擦汗)哎呀!手绢脏了，怎么办呢? 生：洗手绢 师：手绢应当怎样洗呢?谁能用动作来仿照一下? 生：表演 师：真形象!这样就能把手绢洗干净了对吗?现在我
8、们一起来唱一唱上节课学的洗手绢! (出示课题洗手绢) 生：拍手唱 师：老师想请同学们给歌曲加上动作，应当加什么动作呢? 生：一句一句配上学生喜爱的动作，再集体进行表演唱 师：你们真是太棒了!学会动脑筋动作了!为了嘉奖大家，老师用手绢给大家变个小魔术!请大家猜一猜我变的是什么? (老师用手绢变糖果、老鼠) 【设计意图】以孩子们日常生活中常见的劳动，对生活中动作的仿照，创编自己感爱好的动作，激发孩子们的想象力、仿照力、创建力、表演力。再用手绢变糖果、老鼠的小魔术，调动孩子们的学习主动性，使学生调动全部感官，参加到教学中来。 四、制作手绢 师：今日老师带来了几张我自己做的手绢，让我们来看一看吧! (
9、播放图片并说明折的形态及制作方法) 师：现在请大家用身边的材料，制作出更美、更好的手绢吧! 【设计意图】通过观赏手绢，感受劳动的美，激发学生艺术制作爱好，培育学生动手实力、审美实力、艺术实践实力。 五、补充环节 师：手绢不仅是我们生活中的伙伴还是我们嬉戏的伙伴，我们可以用手绢做什么嬉戏呢? 生：丢手绢 师：我们现在就去玩丢手绢的嬉戏吧! 【设计意图】以孩子们所宠爱的丢手绢嬉戏，愉悦孩子们的身心，为学生带走音乐打下了坚实的基础，使课堂得到延长，让学生爱上音乐课。 一年级音乐公开教学教案4 教学内容： 1、学唱并表演草原就是我的家。 2、编创与活动。 教学目标： 1、通过本课的学习，让学生感受蒙古
10、族民歌的特点，能用美丽、亲切的声音演唱歌曲。 2、通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，驾驭蒙古舞的基本动作。 3、引导学生相互合作，创建性地参加音乐表演实践活动，感受集体创作带来的乐趣，激发学生民族情感增进民族团结。 教学重难点： 1、让学生感受蒙古族民歌，有感情地演唱歌曲草原就是我的家。 2、创编表演歌曲。 教学打算：多媒体、电子琴、木鱼、三角铁 教学过程： 一、激发爱好 1、组织教学。小挚友们好!欢迎来到音乐课堂，我们的音乐口号是：音乐课堂，欢乐多多，Yes! 2、律动。让我们随着音乐动起来吧! (播放音乐) 师：请小挚友们轻轻地站起来。 二、观赏草原美景 1、小挚友们表演得真棒!还
11、想表演的更好吗? 生：想 师：今日，我们一起到宽阔的大草原上和蒙古人一起唱一起跳，好!咱们就去大草原看看吧。 (播放草原风景) 2、小挚友们告知大家你看到了什么?用你美的语言描绘。 生：我看到了成群的羊、牛、马 师：你看到了这些可爱的动物，还有同学看到了哪些? 生：我还看到了漂亮宽阔的草原。 师：听了你的话我觉得草原太美了。 三、学动作与节奏 草原的风光是漂亮迷人的，蒙古人的生活是多姿多彩的，他们喜爱骑马、摔跤、射箭。(播放三大活动图片) 1、蒙古人是最喜爱骑马的，(播放骑马图片)谁能用动作来表演骑马。(你的动作真好看大家来学着他做动做;/懂得观赏别人表演的孩子是最聪慧的;/还有同学们比他表演
12、的更精彩的吗?/不好看那你来表演)谁来给他的动作配上马蹄声。(配得真棒呀!)哦!老师听出来了原来骑马的节奏是(播放课件：节奏)大家一起来拍。 2、(播放摔跤图片)(生：摔跤)现在老师表演动作，大家看看哪个动作更象蒙古人在摔跤。(生：其次个动作)因为其次个动作比第一个动作更威猛。好!咱们一起来当一回威猛的蒙古人吧!小挚友们起立，咱们一起来表演摔跤动作。小挚友们表演的真精彩!请坐。假如把嘿音换成哒音，你会有什么发觉呢?咱们来演一演。(播放课件：节奏)这就是摔跤的节奏。大家一起来拍。 3、(播放射箭图片)(生：射箭)好!我们一起表演吧，跟着老师来，这就是弓，这就是箭，嗖0嗖0。射箭的节奏是X0X0(
13、播放课件：节奏)。 四、学习歌曲 小挚友们的动作真美丽、真大方，都能体验生活创编节奏了，真了不得。蒙古人喜爱骑马、摔跤、射箭更喜爱唱歌跳舞。今日，我们一起来学习一首蒙古族歌曲草原就是我的家(播放歌谱) 1、倾听歌曲 我们一起倾听歌曲，老师伴舞。小挚友们歌曲好听吗?(生：倾听)老师的动作美不美?那就来点掌声激励老师吧! 2、朗读歌词 现在我们一起来学习歌词，请小挚友们跟老师读歌词。 3、老师范唱 小挚友们读得真有感情，现在请听老师弹唱歌曲。看谁坐得!谁的耳朵最灵。 4、用“la”哼唱。 歌曲好不好听?(生：好听)想不想唱?(生：想唱)那大家跟着老师用“la”哼唱。 5、完整演唱 小挚友们，我们把
14、歌词宝宝请到歌中来。完整演唱歌曲。 6、艺术处理 师：假如你是这位骑在马背上的小挚友，你的心情是怎样的啊? 生：我的心情会很兴奋。 师：那我们应当用怎样的声音来表示兴奋、欢乐的心情呢?老师这里有两种唱法，你们听一听，应当是那一种呢?(老师唱两种歌声) 师：那我们要用灵巧地、活泼地声音来演唱，还要留意脸上要笑眯眯的。抓紧把我们的小胸膛挺起来，把歌曲再来唱一唱。(强调声音的灵巧) 7、个别演唱 我们的小挚友真棒。假如能够大胆地上来展示自己，那就更好了。 8、全班表演 我们的老师就是漂亮的舞台，请小挚友来表演，假如能以便一边表演，一边演唱就更好了。 五、感受蒙古族的风土人情 小挚友们表演的真棒!还想
15、不想了解更多的蒙古人习俗，(生：想)我们一起观赏蒙古族的那达慕大会。(播放课件)小挚友们，蒙古族的那达慕大会多喧闹呀!那达慕大会也就是消遣的大会，节目丰富多彩，有大家想不想参与呀?(播放草原就是我的家音乐师生同快乐) 六、小结 小挚友们，今日我们领会了漂亮的内蒙古大草原风光，感受体验了蒙古族歌舞及其风土人情。有机会小挚友们可以去内蒙古做客，和蒙古族的小挚友一起唱歌、跳舞。 一年级音乐公开教学教案5 教学内容： 1、倾听玩具兵进行曲和口哨与小狗，并尝试听音乐做自己喜爱的动作进教室。 2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。 3、初步相识课本中的几种音乐学习标记，尝试以动作和
16、语言表达活泼欢快的心情。 教学重难点： 想方法调动学生学习音乐的主动性;培育学生的听辨实力、记忆实力和创编实力。 教具打算：电子琴、录音机、录音带。 课时支配：两课时 第一课时 教学目的： 1、学生倾听玩具兵进行曲做自己喜爱的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。 2、用听唱法学唱歌曲你的名字叫什么。 3、会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和谐相处。 教学过程： 一、组织教学： 1、倾听玩具兵进行曲做自己喜爱的动作进教室。 2、师生问好。 二、发声练习。 练声曲：1=CF24 1234554321 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。 三、学唱歌曲：你的名字叫什么 1、老师清唱、范唱歌曲。 2、学
17、生跟老师学打节奏。 3、按节奏朗读歌词。 4、老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。 5、分组学唱。 6、全体齐唱歌曲。 四、表演你的名字叫什么。 1、学生边唱边自编动作表演。 2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里? 3、全体再次表演。 五、学生再次倾听玩具兵进行曲出教室。 1、要求学生合着音乐走或跳。 2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。 其次课时 教学目的： 1、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演拉勾勾。 2、倾听口哨与小狗，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。 教学过程： 一、组织教学： 1、学生听摘果子的音乐做律动进教室。 2、师生问好。 二、发声练习。 练
18、声曲：1=C3/4 5565535353 小宝宝，睡觉了。lulululu。 三、学唱并进行歌表演拉勾勾。 1、老师自弹自唱歌曲进行范唱，学生倾听。 2、按节奏朗读歌词。 3、老师弹琴，学生用lu哼唱旋律。 4、老师弹琴，学生唱歌曲。 5、老师弹琴，学生边唱歌曲边自编动作表演。 6、全班唱歌，请个别上台表演，集体评价谁表演得。 四、倾听并表演口哨与小狗。 1、学生听音乐，自由想象。谈谈自己的心情是很开心，还是很哀痛。 2、个别提问音乐中有什么声音? 3、再次倾听音乐，激励学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。 五、学生听音乐做律动走出教室。 放口哨与小狗的音乐，要求学生扮演男孩或小狗，随着乐曲表演走出教室。 一年级音乐公开教学教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页