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1、 .一年级下册音乐教案5篇 .一年级下册音乐教案篇1 教学目标： 在音乐实践中，精确有感情地演唱牧童，并试着在歌曲中参加三角铁伴奏，探究三角铁的敲击方法，把握姿态，能在放牛歌的间奏参加锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的开心。 教学重点：精确有感情地演唱牧童 教学难点：参加打击乐伴奏 教学预备：电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、开头局部： 、 听音乐问好！ 、 复习上节课内容。 、 复习柯尔文手势。 二、根本局部： 、 导言： 、 表演牧童 （） 完整地倾听音乐录音。 （） 提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。 （） 随着录音轻小扣击双响筒。 、 编创与活动双响筒的熟悉 、 表演放牛歌 （） 提示
2、学生留意听觉与视觉相结合。 （） 跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。 （） 提示学生，没有歌词的旋律时间奏局部，有锣鼓镲伴奏。 、 编创与活动熟悉三角铁 、 编创与活动锣鼓镲的创编 三、完毕局部： 小结。完毕全课。 .一年级下册音乐教案篇2 教学目标： 1、通过表演云，感受并表现歌曲美丽、抒情的心情。 2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能精确地读拍。 教学重点：感受并表现歌曲。 教学难点：能够精确的读拍。 教学预备：录音机、电子琴。 教学内容及过程： 一、开头局部： 1、 听音乐进教室。 2、 发声练习。 3、 复习上节课内容。 二、根本局部： 1、 完整地听录音范唱或教师范唱，教师用动作提示学
3、生拍击节拍，即教师拍三下（拍手、点手心、点手心），学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。 2、复听录音范唱。 提示：歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你观看过云吗？你知道云有多少种？歌中的云是怎样的？ 3、听录音或教师范唱，轻轻地跟唱歌词，教师留意订正字音，使学生正确地演唱歌曲。 4、 分小组听录音，边唱边编创动作。提示：编自己的动作表现云。 5、 随着录音伴奏，边唱边表演。 6、 编创与活动。 三、完毕局部： 小结。 .一年级下册音乐教案篇3 课题：编创与活动 课时： 教学目标： 通过一组多层次的节奏练习，启发学生对风、雨的感受，提示学生留意观看生活，观看大自然，积存自己的生活常识。 教学重点：编
4、创与活动 教学难点：编创与活动 教学预备：电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、开头局部： 、 听音乐问好！ 、 复习上节课内容。 、 复习小雨沙沙。 二、根本局部： 、 编创与活动： （） 这是一组多层次的节奏练习，是协作歌曲小雨沙沙及教材主题春天安排的。 （） 启发学生对风雨的感受，提示学生留意观看生活，观看大自然，积存自己的生活常识。 （） 允许学生依据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参加。 （） 在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避开声硬地读，要有感情地朗读。比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、好玩。 三、完毕局部： 教师
5、小结。 .一年级下册音乐教案篇4 教学内容： 1、倾听玩具兵进展曲和口哨与小狗，并尝试听音乐做自己喜爱的动作进教室。 2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。 3、初步熟悉课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情。 教学重难点： 想方法调动学生学习音乐的积极性；培育学生的听辨力量、记忆力量和创编力量。 教具预备： 电子琴、录音机、录音带。 课时安排：两课时 第一课时 教学目的： 1、学生倾听玩具兵进展曲做自己喜爱的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。 2、用听唱法学唱歌曲你的名字叫什么。 3、会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和谐相处。 教
6、学过程： 一、组织教学： 1、倾听玩具兵进展曲做自己喜爱的动作进教室。 2、师生问好。 二、发声练习。 练声曲：1=cf24 1234554321 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。 三、学唱歌曲：你的名字叫什么 1、教师清唱、范唱歌曲。 2、学生跟教师学打节奏。 3、按节奏朗读歌词。 4、教师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。 5、分组学唱。 6、全体齐唱歌曲。 四、表演你的名字叫什么。 1、学生边唱边自编动作表演。 2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里？ 3、全体再次表演。 五、学生再次倾听玩具兵进展曲出教室。 1、要求学生合着音乐走或跳。 2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭消失的声音时用动作表示。
7、其次课时 教学目的： 1、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演拉勾勾。 2、倾听口哨与小狗，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。 教学过程： 一、组织教学： 1、学生听摘果子的音乐做律动进教室。 2、师生问好。 二、发声练习。 练声曲：1=c3/4 5565535353 小宝宝，睡觉了。lulululu。 三、学唱并进展歌表演拉勾勾。 1、教师自弹自唱歌曲进展范唱，学生倾听。 2、按节奏朗读歌词。 3、教师弹琴，学生用lu哼唱旋律。 4、教师弹琴，学生唱歌曲。 5、教师弹琴，学生边唱歌曲边自编动作表演。 6、全班唱歌，请个别上台表演，集体评价谁表演得。 四、倾听并表演口哨与小狗。 1、学生
8、听音乐，自由想象。谈谈自己的心情是很开心，还是很哀痛。 2、个别提问音乐中有什么声音？ 3、再次倾听音乐，鼓舞学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。 五、学生听音乐做律动走出教室。 放口哨与小狗的音乐，要求学生扮演男孩或小狗，随着乐曲表演走出教室。 .一年级下册音乐教案篇5 春天五彩缤纷、鸟语花香、生气盎然，给人以无限美妙的记忆。通过组织孩子们走进山林、原野，查找春天的脚印，感受美妙春光，通过画笔和一切可以利用的美术表达工具，涂抹自己心目中的春天的颜色，表达自己观看和感受到的春天的风光，培育他们的审美力量和制造力量，激发他们对大自然的喜爱，丰富他们五彩的精神世界。 二、教学目标： 认知
9、目标：通过对自然的观看，感受春天丰富的颜色，感受季节美。操作目标：在看一看，说一说，画一画的学习活动中，提高表达力量和想象力，并讷讷感用自己擅长的美术语言表达自己的思想情感。 情感目标：通过对春天的观看与表现，充分感受春天的颜色没与季节美。 三、教学重难点： 重点：感受春天的颜色没，用简短的语言和自己喜爱的颜色加以描绘和表现，体验美术探究活动的欢乐。 难点：用什么样的美术语言表现春天的颜色美。 四、教学预备： 师：景点、授课环境的选择；应用与写生、示范、指导的工具材料。生：学生所需的相关工具材料及户外活动的服装、鞋帽等。 教学过程： 一、引导阶段： 师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？ 生：
10、知道，春天！ 师：对了，冬天过去了，春天来了，那春天跟冬天有什么不同呢？教师今日就带你们去一个地方-植物园（依据地方优势，也可以是公园、野外等），看看春天毕竟给我们带来了什么，你们情愿去找一找吗？ 生：好！哦！去植物园了，去找春天哦！ 二、进展阶段： 师：同学们，你找到春天了吗？ 生：找到了，找到了，春天呀 （请小朋友观看四周的环境，从这些事物的生长现象和颜色变化方面加以描述。） 师：那么，你们觉得春天美吗？你想怎么表现？ 生：有 师：好，那我们就来比一比，看谁的眼中春天最漂亮，颜色最美丽！ 1、学生绘画或制作（可分小组协作），教师指导。 2、请大家展现自己的作品，师生共同讲价。 3、整理整理：强化环境卫生的维护。 一、拓展阶段： 1、让我们在这个漂亮的春天唱支歌吧（边唱边舞）。 2、让我们在这个漂亮的春天留个影吧！ 3、等到节假日请爸爸妈妈带你一同去春游，把美妙的春光写在你的日记里。 二、评价总结： 评价应贯穿教学全过程，对学生的评价可采纳师评、生评、自我评价等方式，内容包括：学生组织性、纪律性执行状况，环境卫生维护状况。对学生参加活动的兴趣和态度进展评价。 对学生语言表达、构思创意和画面表现的效果进展评价。 对学生之间，师生之间的协作与协作进展评价。