《A1-1《八年级Unit3 Topic 1 Section A》学情分析方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《A1-1《八年级Unit3 Topic 1 Section A》学情分析方案.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、八年级Unit3 Topic 1 Section A学情分析方案基本信息县（市、区）学校 姓名学科 英语能力维度学情分析 教学设计 学法指导 学业评价所属环境多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A1 技术支持的学情分析教学环境多媒体辅助课堂教学教学主题Unit3 Topic 1 Section A Whats your hobby?教学对象八年级学生教学目标Teaching aimsKnowledge aims： 1. 能根据音标正确拼读并运用单词表中的单词，如: hobby, poem, maybe等。2. 能正确地用英语表达自己的喜好，如: go traveling，col
2、lect stamps，walk a pet dog, listen to music等。3. 能正确地运用不同的方式，如: like/enjoy/prefer/be fond of /be interested in +doing结构来表达兴趣爱好。4. 能运用本课所学语言，就自己和他人的喜好用英语进行交流。Skill aims：1. 能听懂有关喜好的话题，并能听懂朋友的邀请。2. 能正确地谈论爱好，根据实际情况拒绝或接受朋友的邀请。3. 能正确朗读课本的文本材料，在图片提示下基本读懂谈论爱好的文章。4. 能正确地写出自己和他人的兴趣爱好，能根据图片编一个跟爱好相关的小故事。Emotiona
3、l aims： 培养学生有益于学习和身体健康的兴趣爱好。 教学重点 Key points： 1. Whats your hobby? My hobby is.及like/enjoy/prefer/be fond of /be interested in +doing句型。 2. go traveling, collect stamps, walk a pet dog, listen to music学习难点Difficult points： be fond of/be interested in其后动词要用V-ing形式。分析工具问卷星、接龙、多媒体分析方法1. 通过“问卷星”设置相关问题的调
4、查问卷，了解学生对my hobby问题的认识，激发学生对新课的学习兴趣。2. 通过接龙管家学生对“my hobby is.问题”的回答，了解学生各种爱好情况。学情分析 实践方案Section A的主要教学活动为1a和2。1. 对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。 “兴趣爱好”这个话题和学生们的生活紧密相联，容易激发学生的学习兴趣。但要正确使用爱好的不同表达形式对学生来说还是有一定困难的。所以，本课教学通过Helen和Wen Wei的对话，呈现了本课所要谈论的话题: Whats your hobby?以及兴趣、爱好的不同表达形式，如like/enjoy/prefer
5、/be fond of /be interested in +doing。结合本单元的话题Our Hobbies, 呈现了大量的表示兴趣爱好的短语: go traveling, collect stamps, walk a pet dog, listen to music等。然后，老师以课本文本内容为依据，结合学生的实际生活，引导学生正确地使用like/enjoy/prefer/be fond of /be interested in +doing谈论自己的兴趣爱好，并能书面表达自己及朋友家人的兴趣爱好。2. 利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。为达到本课教学目标，借助多媒体电子设备Computer multimedia projector等条件学生能够借助不同的句型和句子结构来表达相同的意思，这样有助于口语和书面表达的 灵活性和多样性。听前复习词组，扫除词汇障碍，对完成听力任务有很大的帮助。自评等级优秀 合格 不合格