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1、 摆摆 的的 研研 究究 伽利略发现了摆的等时性。伽利略发现了摆的等时性。单摆的简谐振动单摆的简谐振动 单摆在偏角很小（大约在度以单摆在偏角很小（大约在度以内）时振动，这时，单摆的振动周内）时振动，这时，单摆的振动周期与摆长的平方根成正比，跟重力期与摆长的平方根成正比，跟重力加速度的平方根成反比，而跟摆的加速度的平方根成反比，而跟摆的重量和振幅无关，单摆的振动周期重量和振幅无关，单摆的振动周期与振幅无关的性质叫做摆的等时性。与振幅无关的性质叫做摆的等时性。l1656 年惠更斯利用摆的等时性年惠更斯利用摆的等时性制成摆式钟。制成摆式钟。建议建议:l l材料：材料：1、为使单摆接近理想化，摆线选择
2、避免、为使单摆接近理想化，摆线选择避免使用有一定质量的粗线，而选择质量轻使用有一定质量的粗线，而选择质量轻的细线；的细线；2、摆锤选择，为减少空气阻力对摆幅的、摆锤选择，为减少空气阻力对摆幅的影响，建议选择体积小一些、质量大一影响，建议选择体积小一些、质量大一些的钩码为摆锤。些的钩码为摆锤。测定：测定：1、摆长是支架到摆锤重心的距离。、摆长是支架到摆锤重心的距离。2、计算摆锤摆动次数时，以摆锤通过最、计算摆锤摆动次数时，以摆锤通过最低位置时开始计时较准确。低位置时开始计时较准确。3、摆来回一次经过最低点为一个周期、摆来回一次经过最低点为一个周期,最最后的实验数据可以取平均数或众数。后的实验数据
3、可以取平均数或众数。4、使用秒表前先上紧发条，回表后，如、使用秒表前先上紧发条，回表后，如秒表不指零，应记下其数值（零点读数）秒表不指零，应记下其数值（零点读数），然后从测量值中将其减去。，然后从测量值中将其减去。操作操作1、用手指夹住摆锤，将摆线、用手指夹住摆锤，将摆线拉直慢慢抬高（不能过高）。拉直慢慢抬高（不能过高）。检查摆线与横杆是否垂直。检查摆线与横杆是否垂直。2、松开双手，使摆自然摆动。、松开双手，使摆自然摆动。摆锤摆动必须严格控制在一摆锤摆动必须严格控制在一个竖直平面内振动。个竖直平面内振动。实验内容：实验内容：实验研究摆的摆动快慢与什实验研究摆的摆动快慢与什么因素有关。么因素有关
4、。实验记录表实验记录表l记录表实验一：摆的快慢与摆锤重量的关系 结论:摆的快慢与摆锤轻重_。摆重15秒内摆动次数记录一二三1个钩码 2个钩码 3个钩码 实验记录表实验记录表l记录表实验二：摆的快慢与摆绳长短的关系 摆绳长度15秒内摆动次数记录一二三（）厘米 （）厘米 结论:摆的快慢与摆绳长短_，_结论结论l 摆的快慢与摆锤的重量无关。摆的快慢与摆锤的重量无关。l 摆的快慢与摆线的长短有关，摆的快慢与摆线的长短有关，摆线越短，摆摆动得越快。摆线越短，摆摆动得越快。巩固练习巩固练习一、填空 1.摆的摆动快慢与()有关。2.摆长是指支架到()。3.同一个摆，摆长越长，摆动越()，摆长越短，摆动越()。二、判断 1.摆动的快慢与摆的轻重有关。()2.摆线的长短与摆动的快慢没有关系。()3.摆线越长，每分钟摆动的次数就越少。()4.摆线越短，每分钟摆动的次数就越少。()课后拓展课后拓展l课后做一个每分钟摆动30次的摆。谢谢 谢谢 指指 导导同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根