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6.6.我们来做我们来做“热气球热气球”教科版三年级上册教科版三年级上册空气空气单元单元.一、聚焦：观察图片，思考它上升的原因一、聚焦：观察图片，思考它上升的原因请你仔细观察，加热的到底是什么？请你仔细观察，加热的到底是什么？加热的是热气球里的加热的是热气球里的空气空气二、探索二、探索我们的“热气球”“热气球”的热源思考：怎样防止思考：怎样防止“热气球热气球”被熔化？被熔化？一端带有孔的纸筒一端带有孔的纸筒怎样组合这些材料，让怎样组合这些材料，让“热气球热气球”升空？升空？在下图中画出纸筒和在下图中画出纸筒和“热气球热气球”的位置的位置学生活动手册学生活动手册操作注意事项：操作注意事项：1.1.轻声交流，注重合作。轻声交流，注重合作。2.2.认真操作，注意安全。认真操作，注意安全。3.3.仔细观察，及时记录。仔细观察，及时记录。三、研讨：解释三、研讨：解释“热气球热气球”的升空现象的升空现象“热气球”比较瘪加热前：加热后：“热气球”膨胀了膨胀后的空气微粒往上升，带动了“热气球”四、拓展：认识孔明灯四、拓展：认识孔明灯思考：孔明灯为何能持续飞行？