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1、一年级语文课堂教案5篇 以博大的胸怀去酷爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。学春蚕，无私奉献，似蜡烛照亮别人。为了大家学习便利，我特地打算了一年级语文课堂教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习! 一年级语文课堂教案1 教学目的： 1.驾驭7个汉字。 2.感悟漫画所表达的思想感情。 3.培育学生的视察力，想象力，并使学生具备初步的幽默感。 教学重点; 1.正确驾驭并书写一类字。 2.视察、分析漫画的含义。 教学难点：正确书写生字 教学打算：生字卡片、投影仪、小黑板、计算机。 教学过程： 一、导入新课 同学们，你们喜爱漫画吗?漫画是用简捷明快的线条勾画出的一幅具有特别意义的图画，它能给我们
2、的生活带来乐趣，同时也会给我们带来一些启示。上学期我们相识了一位的漫画家卜劳恩，今日我们再来观赏一组他所创作的漫画，题目是鱼儿捎来的信。(多媒体出示课题，老师领读) 题目中哪几个字我们没学过? 鱼：计算机演示鱼字的演化过程。 捎：扌+肖 二、赏析漫画，指导学生视察漫画。( 出示6幅漫画。) A.你看懂了哪幅图?说给大家听一听。 第一、二幅图写父亲在那全神贯注地钓鱼。儿子想方法不让父亲钓鱼，从而爱护这些鱼。于是他以鱼儿的口气给父亲写了一封信。第三、四幅图写儿跳到水中，把信挂在鱼钩上。第五、六幅图写父亲发觉鱼竿动了，以为是鱼咬钩了，就拎起鱼竿，看到鱼钩上挂着一封信。 B.说一说这组漫画讲了一件什么
3、事? 儿子通过鱼儿给父亲写信的幽默方式，阻挡父亲钓河里的鱼。 三、识字 1. 我们来一同读一读这封信。 我们今日不想来，致礼!鱼儿 2. 画出一类字 今 致 礼 今：留意最终一笔是横折，不要多点。 致：先学“至”到达的意思， 至+攵致，留意“至”最终一笔变成 提，右面的部件是反文儿而不是折文儿。 礼：示字旁+竖弯钩，留意是示字旁而不是衣 字旁。 3. 开火车读一类字 鱼 肖 捎 今 至 致 礼 四、练习 课本课后的字读正确了 一年级语文课堂教案2 教学目标： 1、感受与伙伴相处的欢乐，学会交挚友。 2、朗读课文，体会美妙的情感。 3、学习8个一类生字、驾驭一个新偏旁部首“尸字头儿”。 教学重点
4、、难点：学习八个一类生字、驾驭一个新偏旁“尸字头儿”。理解课文内容。 教学打算：米老鼠动画片 生字卡片 第一课时 教学内容：初读课文，体会课文大意。学习生字。 教学过程： 一、 激趣导入 在学习课文之前，给孩子们放一段米老鼠的动画片。同学们你们都相识动画片中的主角吧?对了，是米老鼠。你们喜爱它吗?那你们知道是谁塑造了这个可爱的动画形象吗?它是由世界的动画大师迪斯尼创建的。今日我们就来学习一篇有关迪斯尼和米老鼠之间的故事。 二、 初读课文，理解课文大意。 1、 师范读课文。 2、 生自由读课文、分自然段读课文。 3、 指名读课文。 三、 学习生字 1、 认读二类生字。 非:fi 特别 是非 非法
5、 非洲 故:g 故事事故 世故 家乡 极:j 极点南极 北极 思:s 思索思想 思维 爬:p 爬虫爬山 爬树 互:h 相互互助 相互 2、 识记四个一类生字。 尔：r 上下结构 1你的2如此这样3的样子勾心斗角 出尔反尔 尔后 主：zh 独体字 象形字 字谜：国内有点改变。主任 主子 主角 民主 主动 乎：h 独体字字谜：迎头一巴掌，兜胸两拳头，横打一木棒，再敲一锄头。 在乎 热乎乎 超乎寻常 尼：n 尼龙 尼姑 学习一个新偏旁“尸字头儿”。 四、 巩固所学生字。 五、 作业：有感情朗读课文。 其次课时 教学内容：复习生字、熟读课文，理解课文内容。学习四个一类生字。 教学过程： 一、 有感情朗
6、读课文，理解课文内容。 1、 分自然段朗读课文，做到正确、流利、有感情。 2、 你从课文中知道了什么?读懂了什么?分自然段理解课文内容。 二、 学习四个一类生字。 失：sh 独体字 形声字 字谜：本是一支箭，箭头穿破天。失败 悲观 失约 失信 失误 丢失 失去 业：y 独体字 象形字 字谜：上下两字肩并肩，一正一反底相连。作业 学业 业务 毕业 农业 工业 兢兢业业 卡：k 独体字 字谜：上不上，下不下。 卡车 卡片 qi 关卡 税卡 卡住 片：pin 独体字 象形字 片刻 片段 唱片名片 照片 相片 图片 pin 唱片儿 影片儿 强调片的笔顺。 三、 复习生字。 四、 作业：写生字。 第三课
7、时 教学内容：复习课文、生字。处理课后习题。 教学过程： 一、 复习 1、 读课文。 2、 检查生字驾驭状况。 二、 处理课后习题。 1、 读一读，用喜爱的词语说一句话。 开火车读词语，会写的写下来。用喜爱的词语说一句话。师可先举例。 2、 读一读，说一说。 指名读句子，说一说，红色的词语还可以换成什么词?“抓紧”可以换成“连忙”、“赶忙”、“立刻”等。“美美地”可以换成“兴奋地”、“香香地”等。 3、 探讨。 分小组探讨怎样交挚友。也可以向大家介绍一下自己的挚友。 三、 作业：回家给爸爸妈妈讲迪斯尼和米老鼠的故事。 四、 板书设计： 迪斯尼和米老鼠 生字卡片 、“片”的笔顺 生字词语 一年级
8、语文课堂教案3 教学目标： 1、 相识14个生字和2个部首，会写7个生字。 2、 有感情地朗读课文。 3、 让儿童感受到亲情的美妙，并体会到拥有亲情的欢乐。 教学重点： 多种方法识记生字 教学难点： 感悟课文内容，体会中国汉字的魅力。 教学打算： 词卡、学生自制生字卡片、多媒体课件 课时支配： 2课时 第一课时： 教学目标： 1、相识14个生字和2个部首。 2、正确读文，感受亲情。 教学过程： 一、设疑导入，激发爱好 1、同学们，你们过生日的时侯，都收到过什么礼物?当时你们心情怎么样? 2、那爸爸妈妈过生日的时侯，你们有没有给他们送过礼物呢?他们当时兴奋吗? 学生汇报沟通。 3、有一个叫笑笑的
9、小挚友，她的爸爸远在国外工作，在他生日那天，他收到了一份特别的礼物，你们想知道是什么吗? 4、出示两封信，展示信的内容，问：爸爸收到的是什么礼物呢?你们对哪封信的印象比较深呢? 5、这封信里表达的是什么意思呢?这节课我们就来学习一个中国字。板书课题。齐读课题。 二、初读课文，了解大意 1、师范读课文，留意听准字音。 2、试着用自己喜爱的方式借助拼音读文，找出藏在课文中的生字宝宝。 3、嬉戏读文认字擂台赛： (1)各小组在8分钟内读熟课文，探讨认字方法，方式自选。 (2)组间竞赛，各小组可推举代表读文，也可分自然段合作读文，读得最流利、字音最精确的获胜。小组每位成员均能获一颗小星。 (3)小组沟
10、通识字方法，说说你或你们组是实行什么好方法记住它的?组间互考(用自制的字卡)，凡说出字的读音和组成的同学均可获一枚小星，哪个小组获得的星最多为优胜。 4、学生汇报沟通，老师相机指导学生相识两个新部首：“大字头”捺变点，“王字旁”横变提。引导学生了解“页”字的字理演化过程。 5、评比优胜小组。 三、再读课文，检查识字。 选择喜爱的伙伴一起读课文，互考生字，也可让学生写一写生字。 四、作业 探讨：笑笑的信里为什么只有一个“笑”字?笑笑的信里只有一个“笑”字吗? 其次课时 教学目标： 1、 会写7个字。 2、 有感情地朗读课文，并体会到拥有亲情的欢乐。 教学过程： 一、 复习字词 1、出示生字卡片，
11、开火车读。出示词语卡片，指名认读。惊奇、几页、兴奋、水珠、甘甜、没有。 2、说一说笑笑的信里为什么只有一个“笑”字?笑笑的信里只有一个“笑”字吗? 二、朗读课文，提升情感 1、课件出示课文的第五自然段。找出这一自然段中的感叹句，老师范读，引导学生读好感叹句。 2、有感情地朗读第五自然段。 3、找出课文中的其它感叹句，专心体会，同桌练读。再出示句子，让学生选择自己最喜爱的句子朗读。 (1)好!好!写得好! (2)妻子的信，密密麻麻好几页;女儿的信，就一个大字“笑”! (3)第一回见到女儿写的信，他兴奋得不得了，眼睫毛上挂露珠珠了! 4、有感情地朗读全文。 5、探讨：笑笑给爸爸寄来了什么? 三、指
12、导书写。 1、左右结构：没，甜，其中“没”左窄右宽，“甜”左右相等。 2、上下结构：页、兴，留意这两个字的最终一笔都是点。 3、学生书写，老师巡察指导。 四、完成书后练习。 1、照样子，说一说。 小组内练读词语，并总结这些词语的特点，再依按例子说说这样的词语。也可以选择其中一个说一句话。 2、读一读。 先请学生读一读，再说一说有什么特点。再出示“奇”“没”“兴”三个字，激励学生用音序查字法查出它们的另外一个读音并练习组词。 五、作业 1、书写生字。 2、有感情地朗读课文。 一年级语文课堂教案4 教学目标及重点 1.感悟古诗的意境、感受友情的真挚 2.有感情的朗读、诵读古诗 3.随文识字训练 教
13、学过程 一、谈话导入 1.孩子们，信任我们每个人心中都有自己的好挚友，你情愿告知老师你的好挚友是谁吗?你为什么喜爱和他做好挚友呢? 2.好挚友之间就要相互关切、相互帮助，这样才能使你们之间的友情更加真挚，更加深厚。这节课我们就来学习一首和友情有关的古诗，大家齐读课题-赠汪伦。 二、初读古诗 整体感悟 1.作者简介 这首诗的作者是李白，以前我们学过许多李白的诗，你能简洁的介绍一下李白吗? 2.说明题目 大家看，题目中的“赠”就是送给的意思。例如某同学转学，宋老师赠给他一本书做纪念。这首诗就是李白作为一份礼物赠给汪伦的、写给汪伦的一首诗。大家再读课题。出示词语：汪洋大海。师说明 3.范读古诗 李白
14、原委为汪伦写下了怎样的一首诗呢?现在就请大家闭上眼睛，听老师读古诗，边听边想，看看你的头脑中都出现了哪些画面?指名回答。(这首诗主要描写了李白与汪伦离别的场景，描写离别场景的诗叫-板书：送别诗) 4.生自由读古诗 现在就请同学们把书打开，借助书中的拼音，自由的读一读这首诗。肯定要做到读准字音，熟记字形。 5.指名读古诗 谁情愿为大家展示一下? 6.指导朗读 孩子们，古诗虽然篇幅短小，但是诵读古诗时肯定要讲究停顿，板书|，大家读到划线处要略微停顿一下 ，大家再练一练。 7、多种形式展示读 谁想试一试?小组展示读(板书重点词做标记“将、忽、深、及”)男生读、女生读 三、细度古诗、理解感悟 (一)前
15、两句疑难解析 1.孩子们现在请你默读古诗的前两句，谁来说说你读懂了哪个词的意思? “舟”板画：舟的字理演化，舟就是指小船。乘就是坐的意思。例如乘车、乘飞机就是坐车、坐飞机的意思。乘舟就是坐船的意思。 出示词语：“披荆斩棘”板贴，大家齐读词语，师说明意思。 2.“闻”的本意是指用鼻子闻一闻，在这里“闻”是听到的意思，出示词语“百闻不如一见”板贴，大家读词语，师说明意思。踏歌声：是指一边唱歌一边用脚打节拍。) 3.你们真了不得，读懂了这么多词语的意思。大家再读前两句，找出你不理解的字词。哪个词不懂，大胆的说出来?“将欲行”师说明：(将：即将、将要。行：离开。将欲行的意思就是即将要离开，但是还没有离
16、开。) 4.当李白坐船要离开的时候，发生了什么事?汪伦一边用脚打节怕一边唱歌以这种特别的方式为李白送行，这能说明李白与汪伦之间的感情怎样? 5.重点理解词语“忽”： 忽是什么意思?突然突然的意思。孩子们，假如你和你的好挚友即将分别，当你坐在火车上，随着汽笛的鸣叫，火车立刻就要开走了，就在这时，你的好挚友突然出现在你的面前，你的心情又是什么样的? 6.指导朗读前两句 当李白突然听到汪伦的歌声时，和大家的心情是一样的。大家再读前两句，专心去体会一下李白当时惊喜的心情。 7.说明前两句 谁能用自己的话说一说这两句诗什么意思? (二)后两句理解感悟 1. 观赏桃花潭图片，理解“千”尺 这就是李白诗中的
17、桃花潭水，课件图片桃花潭水：你能用诗中的一个词来形容一下桃花潭水吗?“深千尺”这里运用了夸张的写作手法，“千”和“百闻不如一见”中的“百”都是虚指词，不表示详细的数字，在这里千尺表示水很深很深。 2.出示词语：“桃李满天下”读词语，师说明 3.重点理解“不及” 不及就是不如的意思，出示词语：及格。这里是拿桃花潭的水深和汪伦送李白的情意做比较。虽然桃花潭水很深很深，但是也不如- 即使桃花潭水深千尺，也不如- 纵然桃花潭水有千尺深，也不如- 4.这两句，在诵读是肯定要读出汪伦对李白的一片情深意重。谁想试一试?全班读 5.谁能用自己的话说一说后两句诗的意思? 6.(十里桃花，万家酒店) 李白为什么说
18、汪伦对自己的情意如此之深呢?这里还有一个小故事呢!(李白是唐朝特别出名的诗人。汪伦特别仰慕他的才华，希望能和李白成为好挚友。可自己只是个普一般通的小村民，想见到李白都不简单，怎么才能和李白成为好挚友呢?于是汪伦就想了一个方法，他写了一封信托人带给李白，上面写道："先生，您喜爱巡游吗?这里有十里桃花;您喜爱喝酒吗?这里有万家酒店。"李白接到这样的信，立即高兴奋兴的赶来了。一见到汪伦，便要去看“十里桃花，万家酒店”，汪伦微笑着告知他："桃花是这里潭水的名字，桃花潭方圆十里，但并没有桃花。万家酒店呢是有个姓万的人开了一家酒店，并不是一万家酒店。"李白听了，先是
19、一愣，接着哈哈大笑起来。虽然汪伦是用计策将李白骗来，但是李白不但没有生气，反而被汪伦的一片真情所深深的感动了!在以后的几天里，汪伦对李白盛情款待，他们一起饮酒、作诗，巡游，结下了深厚的情意，分别时，汪伦踏歌相送，于是李白日后便写下了这首-赠汪伦。) 7.看画面想像 课件出示画面：现在李白与他的好挚友就要分别了，今日一别，不知什么时候才能再见面。大家想一想，此时此刻，他们的心中会想些什么?正因为感情深厚，所以离别时才觉得留恋，舍不得! 8. 大家看“情”什么偏旁?树心旁是心的变形，和我们的心情有关。这有几个词语：亲情、友情、真情、深情，齐读，师说明 9. 同学们你们记住这些生字挚友了吗?下面我们
20、来做一个听句子猜词的小嬉戏，老师说一句和这个词语相关的一句话，你猜一猜是哪个词? 10.配乐真情诵读 假如我们把这些生字挚友送回到古诗中，你们还相识它们吗?大家齐读古诗，专心去体会去感受李白与汪伦之间的深厚友情。 四、学问拓展 1.送别诗拓展 赠汪伦是一首送别诗，我们学过了许多古诗，你还知道哪些古诗也是送别诗呢? 2.师朗诵(友情) 孩子们，宝贵的友情是我们人生路上最值得珍藏的一段记忆，信任我们每个人都有自己的知心挚友，那么对待挚友，只要心中有爱，就会有阳光;只要心中有情，就会有宽广的胸膛。老师写了一首诗歌题目是<友情>,师诵读诗歌。 友 情 友情是一朵芳香的茉莉花 雪白的外衣是永
21、恒的主题 友情是旅途里的驿站 等候你乏累时停靠的港湾 友情更是一本好书 教会你获得宝贵的财宝 真正的友情是没有贫贱之分， 没有权贵之分， 只要我们彼此播下的是真情的种子， 那么我们收获的必将是真情的果实。 一年级语文课堂教案5 教学目标： 1、相识本课14个生字，会写“比、咱、斤、答、阿、之、拾、灰”8个字。驾驭“比”的笔顺。 2、积累词语，结合上下文了解词语的意思。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，能复述故事。 4、让学生在朗读的基础上感受阿凡提的聪慧才智，试着提出问题，培育想象力。 教学重点： 1、识记本课汉字。规范、端正、整齐地书写生字。 2、有感情地朗读课文，理解词语，体会阿凡提的聪
22、慧。 教学难点： 1、采纳多种方法，引导学生识记汉字。 2、引导学生分角色朗读课文。 教学打算： 生字卡片 第一课时 一、导入新课 同学们，大家相识这个人吗?贴“阿”和“提”字卡。 大家听过阿凡担的故事吗?从这些故事中，你对阿凡提的印象是怎么样的?今日这节课我们就来学习一篇关于阿凡提的故事。一边听一边想，课文讲了一个什么故事? 二、听读课文 1、听录音 2、简述课文内容。 3、师领读，生跟读。 4、探讨：大力士那么高大有力，为什么连一块手帕都扔不过城呢? 三、再读课文，认读生字。 1、自由读课文，圈画生字。 2、小组认读，识记。 3、沟通。 阿：左右结构，左边是个双耳刀，右边是一个可字。 比：
23、留意这个字的笔顺。、 4、认读要求会认的字。 5、指导书写。 四、嬉戏活动 1、可请学生到前边当小老师，领大家读生字。 2、嬉戏：找挚友。 3、比一比，谁的字写得好。 五、课后作业 把阿凡提的故事讲给爸爸妈妈听。 其次课时 一、复习，认读生字卡片。 二、指导书写 咱、答、之、拾、灰 三、完成课后练习。 1、“读一读”，要读准要求会写的字的读音。听写。 2、“填一填”，考查学生生字的运用实力。 四、活动 1、读词语。 2、嬉戏“送桃子” (1)自读句子：不相识的字词问问同桌。 (2)同桌商议括号里填什么。 (3)送桃子真空：留意引导“答”字的收写。 3、探讨“生活的才智”。 多媒体实物投影出示探讨画面。 此活动可以结合教学实际过程来完成。 五、作业 1、书写生字。 2、找找阿凡提的其他故事，选其中一个自己练习讲故事 一年级语文课堂教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页